第1篇:写作文如何确定思路
写作文如何确定思路
语文教育家叶圣陶说,作文就是说话。下面是小编为大家收集整理的写作文如何确定思路的内容,欢迎大家阅读参考!
1、审题。
审题就是分析文章的题目,弄清题目的意思。审题包括三方面内容(1)找出重点词,有些题目,有一个关键词,也叫“题眼”,题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。(2)搞清写作的范围和要求,即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。(3)弄明白是写人的,是记事的,还是状物、写景的。
2、确定中心。
记叙文总要表达一个思想,说明一个道理或表现某一方面的思想感情,这就是文章的中心。文章的'中心要正确,对社会上正确的现象加以歌颂,错误的现象给予批评。中心正确,健康是文章的根本,对此必须首先要注意。中心还要求集中,一篇文章一般只能有一个中心,各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。
作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料,与中心关系不大的或无关的,要少选或不选。所选的材料还要真实、具体,真实就是不凭空编造,不夸大也不缩小。同时,还要注意材料的新颖、典型,不落俗套,要能够清楚地反映人或事的特点。
4、安排结构。
所谓安排文章的结构,指的是文章的材料的组织安排。如先写什么,再写什么,最后写什么,以及怎样开头,结尾,过渡等。文章的材料,常用以下这些方法安排:(1)按事情发展的顺序;(2)按时间顺序;(3)按空间的顺序;(4)按事物的几个方面。
5、列提纲。
提纲,是结文章的总体设计,具体包括:(1)文章的题目;(2)中心思想;(3)写作的顺序;(4)详写,略写的提示。提纲不能太详细,也不能太简单。
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。常见的开头有:(1)开门见山,直入正题;(2)概括全文,揭示中心;(3)提出问题,引起注意;(4)环境描写,渲染气氛;(5)说明情况,介绍背景;(6)先说结果,倒叙开头。结尾的方法有:(1)自然方式结尾;(2)总结式结尾;(3)含蓄式结尾;(4)启发式结尾。文章的过渡,应力求自然。照应,指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首尾照应。
写事的文章要注意以下几点:
1、要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;
2、一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;
3、要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;
4、环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。
写人文章应请注意以下几点:
1、要抓住人物的特点写,并把人物所做的事具体地写出来,用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物;
2、注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等),语言,动作,特别是能反映人物特点的语言和行动,更要准确、细致的描写;
3、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动,可以更好地表现人物的思想品质,突出中心思想;
4、如果是通过几件事写人的,可以采用详写一件事,略写另几件事的写法,几件事需并列写的,则可按时间先后顺序来写。
写景、状物的文章要注意以下几点:
1、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方,抓住特征描写,才能给读者留下深刻的印象;
2、写景、状物要言之有序,如从上到下,从左到右,从外到内,从中间到两边等。不能一下子说这,一下子说那,东拉西扯,没有顺序;
3、写景、状物过程中要进行合理的联想,抒发自己的真情实感,还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法,把描写的景物写生动,写形象;
4、状物要描写物体的大小,形状,颜色,质地,做到写什么,像什么。写活动的文章要注意以下几点:
写活动一般是命题作文。
1、可以按活动的过程写,但也可先写结果,再写活动过程,总之要有顺序;
2、要突出重点,有详有略,特别要注意把活动的过程写清楚;
3、注意写好活动中人物的感受。
第2篇:教你写作文思路之一
中学作文辅导材料01
写好一篇作文的总则
一、写作技巧:“三步五条”
1:审题(明确题意):先看看题目的意思是什么,搞清楚写这篇作文题的相关要求。作文有议论文,记叙文,说明文,要你写的作文是什么,小学生一般写的是记叙文文体。中学生已经会写三种文体了。所以弄清楚作文文体也很重要。
2:选材,确定中心:根据题目和问题要求,开始在头脑中搜寻和其有关的素材,3:列好提纲,确定详略:利用已有的素材,对作文进行设计,确定立意,设计结构,内容,开头和结尾。
二、在以上基础上注意以下五条:
1:题目(新颖,命题作文例外)2:开头和结尾相互照应。(龙头凤尾)3:用词妥当,修辞正确。(力求语言的准确生动)4:条理清晰,合乎逻辑。(让人读着顺畅,有一气呵成之势)5:巧设布局,详略得当。(让人读了有主次之感,印象深刻)
三、力求做到:情文并茂
文:指文采,文笔
情:指感情
四、基本要求:
1、文体必须是明确的。
2、感情必须是真实的。
3、有事件,有情节。(议论文就必须要做到有依据,有事实)
4、不写错别字和病句。
五、一篇成功作文的标准:
1、高的立意很重要。立意就是作文的主旨,中心思想。站得高才看得远就是这个意思。
2、好的开头和结尾容易给人留下深刻印象。
3、精巧的结构设计给作文增彩,是骨络。
4、优美的语言,真诚的感情流露很重要,是血肉。
中学作文辅导材料01 写好作文的总则
范文欣赏
《让我的梦飞翔》
庭院里的兰花在蝉鸣声中舞蹈,不时送来一缕沁人心脾的清香。伴着蝉鸣和幽香,小小的女孩长大了,渐渐读懂了李清照的婉约,朱自清的柔美,李白的豪放,鲁迅的犀利。湛蓝的天空缓缓飘过来一片白云,女孩的心中慢慢升起了一个蓝蓝的梦。
女孩知道,文学女神是不会钟情于她的,但女孩自信能在文学殿堂里找到自己的一方天空。
那蓝蓝的文学梦成了女孩心中的一个秘密,那个漂亮的蓝色日记本成了女孩的最佳练兵场。夜深了,蝉儿睡了,只有兰花的幽香,橘黄的灯光伴着女孩去圆梦。汗水已将发髻浸润,香茶已饮尽,任凭蚊子的放肆,女孩仍倔强地跋涉。屋里的一切都睡去了,不停的是女孩手中的笔。冬日的风转进窗缝,女孩的双腿已麻木了,站起来跺一跺;双手冻红了,放在嘴边呵一呵;热水袋早成了冰袋,抛在一边。
花开花落,年复一年,女孩将自己十二岁的梦幻,十三岁的憧憬,十四岁的希望全部倾吐在日记本里。她要进行一次尝试,去叩开文学殿堂的大门。女孩决定用自己年轻而富有活力的心去感染自己的同龄人,让世人知道少年的火热与清纯,多思与执著。
有是几个月,女孩完成了自己的处女作,并认认真真地眷写,一遍又一遍地校对。确定无误了,这才抽出一个浅蓝色的信封,端端正正地写上地址、邮编。就在将习作装进信封的那一刹那,一个念头掠过脑海:为自己取个笔名。哦,又是一番折腾,一个清纯的“蓝梦”诞生了。那一夜,女孩揣着信,做了个甜甜的蓝梦。
信寄出去了,接下来便是无尽地等待。每一期的杂志,女孩都最早买。急急地看了一遍目录,细细地寻找那个“蓝梦”的笔名,但总是带着失望与惆怅离开书摊。终于有一天,那个在心底读了千百遍的笔名突地映入眼帘,女孩心中一阵狂喜,再揉揉眼瞧瞧没有错。女孩笑了。泪已盈眶。匆匆付了钱,抱着书,任凭泪水落在嘴角。闻一闻散发着清香的杂志,想一想自己付出的辛劳,女孩含泪甜甜地笑了。
有了第一次的尝试,女孩圆了自己蓝蓝的梦,她决定再进行下次的尝试,不管等多久,心依然执著,坚信有梦就会飞翔。
我就是这么个痴痴迷迷的女孩。
[成功启示录]
本文巧设悬念,一波三折,生动传神地表现出我对文学的一片深情。文章以文学梦为线索,抓住自我的动作、心理等方面细腻描绘,尤其是对梦想追求的过程写得精彩,使得自我对文学的痴迷之情跃然纸上。文章语言优美生动,更增强了感染力!
上海中考满分作文
题目:生活中总有值得我们铭记的日子,正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”,可能是从清晨到日暮都那么不同寻常,也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题,写一篇600字左右的文章。
记住这一天
“啪”,刚走进巷口,大老远就听到摔杯子的声音,我的心不禁一紧,急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居,从她的眼神我就知道——准是我家又出事了!
到了家门口,又听见屋时面“乒乒乓乓”的一阵混响,接着是妈妈的哭喊声。“天啊!都交上手了啊!”我急忙跑进屋里,只见妈妈满脸是泪,头发蓬乱,外衣也被扯破了,而爸呢,形象也差不多,可见双方旗鼓相当,只不过“男儿有泪不轻弹”罢了。
“这种日子我受够了,离婚!离婚!”妈妈的女高音险些刺破我的耳膜。我呆呆地望望妈妈,又望望爸爸。妈妈一副要弄个鱼死网破的样子,爸爸呢,仍旧是老做派:把事情看大了却不能收场,一副温汤水。“不就是打打麻将吗?打麻将怎么了?难道违法吗?警察不管要你来管?”妈妈虽然文化不高,但吵架可一点不含糊,反问好像连珠炮。此时爸爸却只有听的份了。我木然了,又是为了打麻浆!爸妈为这事吵过不止一回了。唉!你说老祖宗发明什么不好,偏偏发明这个玩意儿?不知道祸害了多少家庭!真是作孽。
“爸,妈,你们别吵了。我饿了,吃了饭还要复习功课呢。”我寻机转移话题。妈妈一听这话,慢慢止叫哭声,我不失时机地递上纸巾。“你等等,我去做饭。”妈妈擦干了眼泪,准备下厨房了。我心里想:看来这招还挺管用。
“离就离!”妈妈要休战了,爸爸却强硬起来,一声炸雷般的吼声吓了我一跳。他脸上的肌肉剧烈抖动着,看来真是生气了。我连忙打圆场:“爸爸,你可要想清楚:你们离了没关系,我可怎么办啊?还有不到一个月就中考了,帮帮忙,等我考完了再离婚好不好?”此时屋里出奇的安静,好久,听到爸爸一声重重的叹息。妈妈内疚地看着我,又惶恐地瞟了一眼爸爸,默默地站起来,用手背拭了一下眼泪,又把凌乱的头发捋了捋,向厨房走去。爸爸也默默地拿起扫把开始打扫战场。据以往的经验,我知道和平的曙光终于来到了!我为自己出色地完成维和使命感到骄傲。一会儿,厨房里就飘出饭菜的香味,地面也干净了,除了双方凌乱的衣服,家里似乎什么事情都没发生过。
吃饭时,我一边为爸妈夹菜,一边哀怨地说:“我爱你们,谁都不能失去。希望这是你们最后一战,请你们记住这一天,永远不要忘记。”爸爸妈妈对视了一下,冲我使劲地点了点头。从他们的眼神里,我相信:“战争”不会再来了。
[成功启示录]
1、文章开头先声夺人,引人入胜。
2、全文较多的语言描写,把这场家庭**生动地展示出来。
第3篇:我县确定经济工作的总体思路
我县确定2011年经济工作的总体思路
在2010年12月31日的全县经济工作会议上,我县确定2011年经济工作的总体思路、主要经济社会发展指标和工作重点。
总体思路:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,深入贯彻落实党的十七届五中全会、省委十届十次全会、地委扩大会议和中央、省、地经济工作会议精神,围绕“先行先试、增比进位、加快转型、推动跨越”的发展主基调,坚持以科学发展为主题、以转变发展方式为主线、以基础设施建设为重点、以项目实施为抓手、以园区建设为载体、以改善民生为根本、以加强党的建设为保障、以“工作创一流,目标争第一”为不懈追求,深入实施“工业强县、城镇带县、旅游活县、农业稳县、科教兴县”五大战略,着力在推进以基础设施、工业新型化、城乡一体化、农业产业化、旅游特色化、经
第4篇:写作文时怎样迅速打开思路
写作文时怎样迅速打开思路
一、如何保持思维流程的快速运行?有的同学平时写作文总是慢条斯理,拖延时日。可是,考场上却由不得你慢。你必须振作精神,调动平日的一切积累,在有限的时间里写成“急就章”。运思太慢,就会导致文思枯竭或内容的单薄肤浅和形式上的平直呆板。只有运用快速打开思路的技巧,积极运思,才能保持思维流程的快速运行。
打开思路,扩展思路,需要良好的心态,在考场上应安静而专注地思索,让心沉静下来,静听心灵的声音,敏锐内在的感受,这时,你就会对高考作文题有更清晰的定见,从而让思维开合波澜、抑扬反复、起伏敛收、转化变换,写出成功的作文。
二、见到作文题,我为什么总觉得无话可说?
许多考生都这样问,“无话可说”这是思路堵塞的表现,思路一堵塞,考场上就心慌,越心慌,越写不下去。
梁实秋先生说过他年轻时也有这种情
第5篇:我市确定今年国有企业改革工作总体思路
我市确定今年国有企业改革工作总体思路
日前,根据市委常委会和市政府常务会议精神,市国资委确定2005年全市国有企业改革发展的总体思路。
2005年全市国有企业改革发展总的指导思想是:以党的十六届三中、四中全会和中央经济工作会议精神为指导,按照市委、市政府的部署, 以国有资产保值增值和做强做大企业为目标,以国有经济布局结构战略性调整为主线,进一步深化改革、加强监管、推进运营、加快发展,重点抓好国有大企业改革、资产经营公司改革、中小企业改制和困难企业退出市场,通过改革、改组、改造,不断提高国有企业的整体素质和国有资产的质量,放大国有资本的功能,增强国有经济的控制力、影响力和带动力,确保国有企业改革在健康的轨道上不断向前推进。
主要目标是实现“一个深化”、“三个基本”。“一个深化”:继续深化国有大企业股份
第6篇:确定位置
确
定
位
置
(苏教版六年级下册)教学设计
教学内容:P54页例题1
教学目标:
1、通过具体情景,使学生理解北偏东(西)若干度、南偏东(西)若干度等方向,使学生初步掌握用北偏东(西)若干度、南偏东(西)若干度以及相应的距离描述物体位置的方法。并能结合已有的知识经验计算出物体所处位置的实际距离。
2、使学生在用方向和距离确定物体位置的过程中,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。
3、使学生积极参与观察、测量、计算、交流等活动,获得成功体验,体会数学知识和生活实际的联系,拓宽知识视野,激发学习兴趣。
教学重点:
1、通过具体情景,使学生理解北偏东(西)若干度、南偏东(西)若干度等方向,使学生初步掌握用北偏东(西)若干度、南偏东(西)若干度以及相应的距离描述物体位置的方法。并能结合已有
第7篇:确定位置
《确定位置
(二)》教学设计及反思
教学目标:
1、在具体情境中,利用学生已有的知识和经验,帮助他们理解并掌握用方向和距离确定位置的方法。引导学生联系生活实际,用所学知识解决生活中确定位置的有关问题。
2、通过具体活动,培养学生的动手能力、观察能力、分析和概括能力,发展学生的空间观念。
3、引导学生积极参与数学学习活动,在合作交流中,形成积极的学习情感。
教学重点:根据方向和距离确定物体的位置。
教学难点:能描述简单的路线图。
教学过程:
一、创设情境 提出问题
师:同学们,喜欢做游戏吗?
老师宣布游戏规则:所有的同学都闭上眼睛,老师和班上的一位同学握手,让其余的同学来猜猜老师和谁握的手。一次猜出就算胜利。
师:谁能一次猜出?如果为你提供一个信息,你能猜出吗?
师:这位同学的位置是(1,5),你们能猜出他是谁吗?
师:根
第8篇:确定位置
附录:
第一课时
确定位置
教学内容: 教材第123页例1,“练一练”,第124页例2,“练一练”第125页练习第1-2题。
三维目标
1.知识目标:使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程,提高抽象思维能力,进一步发展空间观念。
2.能力目标:使学生在具体情景中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规定;初步理解数对的含义,会用数对表示具体情景中物体的位置。
3.情感目标:使学生体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。
教学重点难点 教学重点:初步理解数对的含义,会用数对表示具体情景中物质的位置。
教学难点:用数对表示具体情景中物体位置的方法。
教具: 多媒体课件、展示台
学程过程
一,教学例11、课件出示教材例1的场景图。
谈话:这是五年级(1)班学生的座位图,从图中你能