第1篇：小学生原创作文600字：“吟”字案件
小学生原创作文600字：“吟”字案件
小学生原创作文600字：“吟”字案件
早晨，同学们陆续走进教室，开始了紧张的学习生活。
“大家准备好笔和纸，写上姓名与区号，提写生字。”语文老师大声说出……老师命令一下，我们丝毫不敢懈怠，很快就准备好了。
“高歌、低吟……”伴随着其他班的朗朗读书声，我们的提写到此结束。“同桌对改。”老师又下了一道命令。
我看着同桌赵某的提写作业，不禁陷入了沉思：如果他在汉字王国里生活的话，那是一定会被汉字们唾骂的'。
不知不觉我似乎进入了汉字的王国，遇到了一件奇特的“文字案”。
法庭竖着醒目的标牌：“吟”字案件。
被告人：赵某
被告字：“呤”（这是赵某的杰作，原字为“吟”）
原告：“吟”
“我叫‘吟’，可这个人偏偏把我写成‘呤’，多次纠正，但仍然屡教不改！”“吟”满脸愤怒的表情，气哼哼的说道。
被告人赵某却一脸淡定，不以为然，仍然极力争辩解道：“我是小孩，在学习的过程中难免出错，可你长得和“呤”字那么像，我又怎么能分的清楚？既然不知者不罪，那么我这样也不算错。”这时，天忽然暗了，好像在为他的表现而感到羞愧。
“大胆。”主判官大声吼道，“明明错了，却仍不认错，推却责任，罪加一等，判你‘罚20字5词，并向受害者赔礼道歉。”这场惊心动魄的汉字审判会终于落幕，我也从沉思中醒了过来。再看看同桌，正不知所措地看着我，无比真诚地说：“我以后再也不会把这个字写错了。”
不过，大家还真的要小心谨慎，避免出错，还汉字王国一个快乐、整洁的生活环境。我们要加油，让一些易错的字不再出现在我们的生活之中。
第2篇：初一抒情散文：流水吟字
初一抒情散文：流水吟字（锦集12篇）由网友“猫儿朵朵”投稿提供，下面小编给大家整理后的初一抒情散文：流水吟字，欢迎阅读与借鉴!
篇1：流水吟-
流水吟-字
一丝清凉在指尖轻轻跳跃，
在我的心里淙淙流淌。
哗哗——
去路被顽固的石块挡住，
可它却不曾退缩，
用无数个它去抵抗，
水滴石穿，绳锯木断，
有一天，
我听到的是石块崩裂的声音！
涓涓细流的它，
直入我的心扉。
因为，
它宛如一位妙龄少女，
让我领略水的风采，
让我饱览人世间的柔情。
飞流直下的它，
震撼了我的.心灵。
因为，
它磅礴的气势，
浩浩荡荡，
向人们诉说着不服输的精神！
淙淙流淌的它，
让我懂得一个道理。
水就好比时光，
匆匆流淌，
从不停留，
珍惜水在你手中的那一刻，
珍惜时光在你身边的那一刻！
它，
看似柔弱，心中却十分坚强，
它，
涓涓细流，飞流直下，淙淙流淌，
给予我们可贵的精神！
篇2：初一抒情散文 ：吟梅300字
百花待谢空，
独有一支红。
漫天飞舞雪，
傲立寒风中。
作于20xx.10.03
在百花凋零之时，唯有腊梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的大雪，傲然挺立在寒风中，数九隆冬，地洞三尺，这迎雪绽放的腊梅，阵阵清香……（出自人教版初二上语文书）
学校：重庆市南岸区鸡冠石学校
初一:姚铃
篇3：流水年华抒情散文
流水年华抒情散文
听一首歌，勾起往日的思忆。在初冬的阳光下，暖意生香。快乐，仿似光的粒子，肆意漫扬在如诗的日子，随性坦然。
并不是每一段记忆都能沉淀很久很久，却并不消弥。每每湿了眼眶的触动，惊悚安逸的心灵。一年复转一年，世转轮回。在复活的生命里，隐隐传来，古老而又沧桑的声音。愿有一只通灵的千纸鹤，带去穿越时空的问候。日子安静的，不起波澜，仿佛从不曾来过，不曾来过我的世界，尘封已久的情愫，酣然依旧的梦魇。
匆匆而过的岁月，青春终究还是回不去了，徜徉在青草尖上的柔软，我们肆无忌惮的欢叫、唱歌、恋爱、流浪。安静的久了，便成一种习惯，习惯性的怀念。
在生命最美的年华里，曾有过的心的波澜。
兴许是时间太过仓促，我还没做好准备，便已经结束，以至于我都记不得是怎样的开始。生命，如同旅行，旅途的风景在于你旅行选择的时间。
而青春的开始，恰好在你也出发的时间。然而结束时的挥挥手告别，有时便成诀别，而难忘的'是那挥手时的落寞会充斥着整个生命。每个遇见的人，都是生命里的过客，在于能在他生命停留的时间长短。有的藏得深深的，冷冷的，只要决口不提，便能成为古老的秘密。抛开一切的假如，青春过的生命，美丽的时刻，你愿或者不愿，终将要忘记。细细嚼味，藏于光的温暖气息，带着风的柔和，笑意泯然。每一件事物的存在即是合理的，如同我遇见你的理所当然，排除前世的纷尘烦扰，各种因由。
一段快乐，注定了酝酿一段离愁，忆如夏日里热浪炎炎的青竹，凉意沁人。而那些过去的，到底是成为青春的河流里熠熠闪亮鳞波，偶尔泛起涟漪。
篇4：流水随想抒情散文
流水随想抒情散文
有人说，雪之所以是白色的，是因为它忘记了本来的颜色。
其实，真正忘记了本来颜色的，是水。
雪至少还有白色，而水却是无色的。
也许你会说，湖水是绿的，海水是蓝的，它们并不是无色的。但其实，那都不是它本身的颜色，它会和阳光一起，以不同的颜色展现在我们眼前，而它本身，始终是无色透明的。
忘记了本来的颜色，也忘记了自己，它的一生，仿佛只为他人而活。
我喜欢无色透明的流水。喜欢它的清澈，喜欢它的静谧，喜欢它的灵动。无色的水，却可以倒映出世间万物，水中的倒影，比事物本身多了一份朦胧的意境，一份神秘的美感，更加令人心旷神怡。
流水滋养万物，以它灵动的身躯，养育着世间芸芸众生。只要有源头，它便会不停地流淌着，它发源于昔日的荒山，它流向未来的海洋，乐此不疲，亦亘古不变。
大自然的众多景色，我却唯对水情有独钟。山有山的巍峨，树有树的茂盛，花有花的芬芳，草有草的顽强，而我，却独爱水的那份灵气。那缓缓流淌的静谧，需要用心去聆听它的`声音，去聆听它一路走来的艰辛。喜欢山泉碰撞石头的叮咚作响，喜欢小溪潺潺流动的声音，喜欢湖水在微风的吹动下的层层涟漪，喜欢大海在夕阳照耀下的金色浪花……
水是生命之源。流水承载着万物的希望，却从来不去索取什么，它可以处在林间、山里、悬崖、沼泽……正如道家常说，上善若水，至高的善行，就如流水一样，利万物而不争。
问渠那得清如许，为有源头活水来。流水最吸引人的是它的灵动。喜爱它的活力，喜爱它永不停息的流淌，有源头，也有去处，并不似那常年滞留原地的死水，它有梦想，它有方向，它懂得朝着梦想奔流不息。
林间溪流，潺潺流淌出淡泊的宁静；高崖瀑布，冲激奔腾出不竭的动力；汪洋大海，汹涌澎湃出磅礴的气势……流水百态，无一不在彰显着生命的活力。每一滴水都在用心地活着，都在无私地发挥着自己全部的价值。这样小小的精灵可以凝聚成江河湖海，那其中蕴藏了怎样的艰辛，怎样的痛，或许只有它们自己清楚。我对流水情感，有喜爱，喜爱它水滴石穿的那份坚韧；有欣赏，欣赏它汇流入海的那份执着；而更多的则是敬佩，敬佩它持之以恒的那份信念。
同样敬佩着生活中那些平凡而又无私的人，他们正如那流水一般，滋润着万物，默默地给这个世界增添着活力、温馨与感动，却从来不去争权夺势，亦从来不求回报。
因为深爱，所以偏执。深爱着这个世界，偏执地不惜一切地为爱付出。
每每回到家乡，总是喜欢漫步在山林间，河岸边，静静地看着那清澈的水流动不息，或掬一泓清泉，感受指间的清凉，享受那份自然的灵动，从那潺潺流水中，获得动力，寻找方向。
篇5：初一抒情散文 :随笔100字
一、
夜色
——笼罩了大地
远处的清香，
应当是茉莉花的——
而不是你的体香
二、
那洁白的花瓣上，
晶莹的——
是露珠，还是你的热泪？
三、
眺望远方，
总有一种奇异的感觉涌上心头
不是忧愁，也不是悲伤
有一丝恍惚，有一丝惆怅
或许，
这便是思念一个人吧
初一:张君池
篇6：初一抒情散文：小王子150字
空虚，盲目，欲望同生在一片土地，
你便把它们驱除；
孤独，寂寞，金钱融合在一人身体，
又便在你身浮现。
你令他悲伤后而又重振，
我想我已经看到了你的微笑，挂在心头，
没有人知到你的心——充满着希望、爱与天真。
狐狸说：“用心去看才能看的清楚。爱就是责任。”
蛇说：“你掌握生命。我将把你送回天堂。”
安静的走吧，爱还在等着你，等你清除欲望。
我相信你还会回来，并将永远活在我心中！
初一:贺宜彤
篇7：初一抒情散文 :岁月150字
岁月是什么？
是溪水，
洗去了我的稚嫩，
也映白了父母的发丝，
它却悄悄流走。
岁月是什么？
是小偷，
带走了我的天真，
也偷走了父母的青春，
它却偷偷离开。
岁月是什么？
是风筝，
牵引我飞向梦想，
也让父母留在这徘徊，
它就越飞越远。
岁月啊岁月，
我求你停下来，
我已经十二了，
父母也快五十了，
别让我的父母就这么老去。
初一:钟春雁
篇8：初一抒情散文 :三年100字
其实我一点也不讨厌学校
我在乎的人基本上都是在学校认识的
我见过的秀的人也是在学校见到的
动心的感觉也是在学校体会到的
最快乐的日子也是在学校度过的
我很爱学校这个地方
我讨厌的只是那些本应在追求自己热爱的东西的青春时光
却为了应付一场需要努力三年的考试而被埋葬。
初一:张頔
篇9：初一抒情散文 :曾几何时150字
曾几何时？
我们蹦跳在无忧无虑的麦野，
吹着蒲公英，
看漫天纷舞的绒毛；
曾几何时？
我们围坐在大槐树下，
说着悄悄话，
尔后信誓旦旦的保证；
曾几何时？
我们嬉笑在上下摇曳的秋千，
闻着桂花香，
享凉风习习的秋风。
那些不经意流去的画面，
如今却越发清晰，
带给我前所未有的悸动。
还记得，
最珍贵的童年时光遗落在外婆家的小院子里。
初一:陶江字
篇10：初一抒情散文 :随记150字
每次看到你们，
我都把玩累往肚子里咽，
在你们面前，
我永远装的很乐观，
可你们不知道，
我的伤心。
我的眼泪都在你们看不见的地方，
也许在你们眼里，
我永远都在笑，
那时我的哭你们没看见。
装作很乐观，
很坚强，
可那是我哭完后的倔强。
现在我受不了了，
我要哭，
发泄我的悲伤，
对不起，
这些年，
我忍了太久，
累了。
初一:张子克
篇11：初一抒情散文 :随记100字
在一个人的生命中，
总会有一些影响自己的过客！
有些过客，
他选择走过，
就不再回头；
而有些过客，
却因为思念，
一遍又一遍的当着过客即使那样，
他也还是过客；
永远只能和主角擦肩而过……
故事一般
初一:张子克
篇12：初一抒情散文：想150字
在失去时无法想，
为什么？
若是早点想到就好了！
那样也不会像现在一样：
窘迫、委屈、尴尬……
在失败时早想到就好了！
这样就不会被他们：
嘲笑、讥讽、轻视……
但是！我并不后悔，
因为我努力过；
我为它流过血，流过汗；
我也不害怕，因为我有我的好朋友的鼓励、支持和理解。
我也曾想过，要不要放弃？
可我没有因为，我相信努力过了就会有收获，哪怕失败！
初一:王煜鹏
第3篇：《化石吟》形近字辨析
《化石吟》形近字辨析
化石吟是辽宁大学教授张锋作品，原载杂志《科学24小时》1982年第2期，后选入中学语文教科书。整部作品以诗歌的形式，宣传科普知识。通过会讲话的奇异化石，展示了亿万年前神话般的生物世界。该作品作为教科书，是引导学生展开想像和联想的教材，可激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生的科学精神。下面是*****文学网小编为您整理的《化石吟》形近字辨析!希望对你有帮助!
骸：(hái)骸骨
骇：(hài)惊骇
挡：(dǎng)阻挡
档：(dàng)档案
笼：(lǒng)笼络
茏：(lóng)葱茏
载：(zài)万载
栽：(zāi)栽种
裁：(cái)裁衣
辐：(fú)辐射
副：(fù)副食
幅：(f&
第4篇：家乡吟小学生作文
家乡吟小学生作文
细雨浸染碧苔青阶
轻风吻在幽林深涧
脚步驻足在峰顶之巅
思绪满溢大地家园
群芳间，
忽见摇曳青山
遥闻潺潺溪涧
如一幅幅缎带蜿蜒
似一声声莺啼凤哕
盛荫中，
弥勒影投净水碧波
青烟隐入磬音古寺
有一曲梵音入耳
还有那一抹莲香摄魂
稻香时，
聆听虫鸣蛙啼
远眺熠闪萤光
那一帘稻浪金涛
枕我酣入梦乡
梅园里，
漫步通幽曲径
踱进晓月寒霜
看一场烟雨飞扬
品一茗韵味悠长
繁华里，
细琢长卷墨香
漫步青衣岷江
好一幅水墨山河
好一轴如画江山
烟雨飞扬
眺见青瓦白墙
月华如洒
细品家乡如画
第5篇：梦游天姥吟留别多少字
全文共286个字。《梦游天姥吟留别》，又名《别东鲁诸公》，是唐代著名诗人李白创作的一首七言古诗，是一首记梦诗，也是游仙诗。
扩展资料
梦游天姥吟留别
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；
越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此
第6篇：带有吟字的成语及解释
带有吟字的成语及解释
以“吟”字开头的成语及解释如下：
[吟花咏柳] 犹言吟风弄月。
[吟风咏月] 旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品。现多形容作品空虚无聊。
[吟风弄月] 旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品。现多形容作品空虚无聊。
“吟”字在第二位的成语及解释如下：
[昼吟宵哭] 昼夜哀叹、哭泣。
[一吟一咏] 指吟诗作赋。
[山吟泽唱] 指山歌民谣。
[鸾吟凤唱] 鸾凤鸣叫相和。比喻优美的乐曲。
[龙吟虎啸] 象龙在鸣，虎在啸。比喻相关的事物互相感应。也形容人发迹。
[凤吟鸾吹] 比喻极为美妙的歌声。
[低吟浅唱] 低吟：低声吟咏。浅唱小声唱歌。形容小声哼着抒情歌曲。也形容小虫在夜里鸣唱。
[沉吟章句] 沉吟：沉思吟味。章句：章节和句子，亦指诗文。默默地琢磨构思诗文。
[沉吟未决] 沉吟：深思
第7篇：樱花吟作文500字_小学生作文
樱花吟作文500字_小学生作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的樱花吟作文500字_小学生作文，希望能够帮助到大家。
春天，是万物复苏的季节；春天，是多姿多彩的季节；春天，是充满希望的季节！
一场春雨过后，万物都苏醒了。土地上，出现了一片片嫩绿、嫩黄，小草苏醒了，又来装扮美丽的大地。在树丛的尖端，芽叶渐渐地抽出来了，树梢上出现了几团紧凑的鹅黄，鹅黄又渐变到新鲜的草绿。在春天里，一切颜色都充满了生机、活力，好像要跳动起来似的。我们小区里最引人注目的是一棵矮小的樱花树。樱花树的树枝很细，呈现出娇艳、淡雅的黄色。树枝像儿童画中四射的太阳光一样，向四面八方散射。从枝根到枝头，樱花树的树枝上开满了樱花。远看
第8篇：梦游天姥吟留别教案件（专业18篇）
教案能够帮助教师合理地安排教学时间和资源，提高教学效率。教案的编写应充分利用现代教育技术手段，提高教学效果。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考。
梦游天姥吟留别教案件篇一
1 解古体诗的一些特点，在此基础上把课文熟读成诵，解李白及其诗作的相关背景。
2 赏析诗歌的巧妙构思，理解诗作的主题思想。
3 认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实的消极反抗，表现他不事权贵的性格。
鉴赏“梦游”的意境，初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。
诵读法 鉴赏法
2课时
《新鸳鸯蝴蝶梦》歌曲：“昨日像那东流水，离我远去不可留，今日乱我心，多烦忧，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，… … 熟悉的旋律响起，学生兴趣调起，教师借机发问，歌词化用哪位诗人的诗？学生答，李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，学生齐背，“弃我去者，昨
第9篇：梦游天姥吟留别教案件（汇总16篇）
教案可以帮助教师对教学内容进行深入了解和思考，提高对知识的理解和把握。教案的有效实施需要教师有良好的教学技能和能力，不断提升自身的教学素养。在使用教案范文时，教师应该根据自身教学需要进行适度调整和改进，以符合实际情况。
梦游天姥吟留别教案件篇一
2．认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张。
1、教学重点
1。体会乡土情结的时代内涵。
2。培养学生研习文本能力。
3。认识散文问题特点。
1、导入新课
以李白的诗，酒，剑引入，并浅析梦游天姥吟留别的含义。
2、写作背景
天宝元年，李白经友人实现吴筠推荐，被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济沧海”“安社稷”的政治抱负的时机到了，于是高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。却被任命为翰林供奉，一个没有实权的文学侍臣，根本无法施展自己的
