第1篇：励志语录——陶行知励志语录
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· 要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
· 真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
· 你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
· 象爱迪生母亲那样了解儿童的精神是值得我们学习的。
· 我们这里的教师们，要有爱迪生母亲那样了解儿童及帮助儿童从事特殊的修养。 —— 陶行知名言
· 方针：甲、以严肃认真态度律己;乙、以互助合作精神相待;丙、以科学方法治事治学。
· 你心里的理想的社会不是从天上掉下来的，而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。
· 有了觉悟才起信仰而生出力量。但觉悟又从何而来?从研究而来。
· 研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来，从“求知之行”而来。
· 我对于工作也提出几点意见，以供大家参考。 —— 陶行知语录
· 人生是患难与欢乐所织成。
· 我对于工作也提出几点意见，以供大家参考。第一点最要紧的，是要“站岗位”。各人所负的责任不同，各人有各人的岗位，各人应该站在各人自己的岗位
上，牢守自己的岗位，在本岗位上努力，把本岗位的职务做得好，这是尽责任的第一步。……第二点最要紧的，是要“敏捷正确”。人常说，做事要“敏捷”，这
是对的。但我觉得做事只是做到敏捷还不够，敏捷是敏捷了，因敏捷而做错了怎么办?所以敏捷之下必须加上“正确”二字，工作敏捷而正确才有效力。……第三点
最要紧的，是要“做好为止”。有些人做事，有起头无煞尾，做东丢西，做西丢东，忙过不了，不是一事无成，就是半途而废。我们做事要按照计划，依限完成，
就必须凭毅力坚持，一直到做好为止。
· 追求真理的人以与患难搏斗为乐，唐僧向西天取经，遭遇八十一难，不知者以为他是自寻苦吃，其实他是抱着一个宏愿要完成，看破生死，乐而忘苦。
· 人生与患难有不解之缘。患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧。
· 有了战斗之情绪与战胜之智慧，还必须有战到底之意志，才能克服大难，以至于成。 ——陶行知名句
· 一个人到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的境界是永远不会被患者压倒，那他成亦成，败亦成，而不是世俗所谓之成败了。
· 教师的生活是艺术生活。教师的职务也是一种手艺，应当亲自动手去干的。
· 那些高谈阔论，妄自尊大，不屑与三百六十行为伍的都不是真教师。
· 大丈夫不能舍身试验室，亦当埋骨边疆尘，岂宜随便过去!
· 我本来是个中国的平民。 —— 陶行知名句
· 无奈十几年的学校生活渐渐的把我向外国的贵族的方向转移。
· 学校生活对于我的修养固有不可磨灭的益处，但是这种外国的贵族的风尚却是很大的缺点。
· 好在我的中国性，平民性是很丰富的;我的同事都说我是一个“最中国”的留学生。
· 经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那中国的平民的路上奔流回来了。
· 教师得人，则学校活，学校活，则社会活。 —— 陶行知语录
· 倘若有活的教师，各办一所活的小学，作为改造各个乡村的中心，再以师范学校总其成，继续不断的领导各校各村前进，不出十年，必著成效。
· 好的乡村教师第一有农夫的身手，第二有科学的头脑，第三有改造社会的精神。
· 他足迹所到的地方，一年能使学校气象生动，二年能使社会信仰教育，三年能使科学农业著铲，四年能使村自治告成，五年能使活的教育普及，十年能使荒
山成林，废人生利。这种教师就是改造乡村生活的灵魂。
· 学校现是乡村的中心，教师便是学校和乡村的灵魂，教师的人格影响于学生和乡村人民很大。
· 小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。 —— 陶行知名句
· 我记得一个土地庙前写着一幅对联说：“庙小韩大;天高日月长。”小学校便有如此气魄。
· 导师须是一个火把两头烧。
· 他一方面要把小孩的热心烧滚，使个个小孩都愿做小先生，不再做守知奴。
· 导师须是一个火把两头烧。他一方面要把小孩的热心烧滚，使个个小孩都愿做小先生，不再做守知奴。这件事是很容易成功，大概只须一次演讲就行。另一
方面，他要把大人的热心烧滚，使个个大人都愿拜小孩子做先生，不再轻视小朋友。
· 他们有农人的身手，他们都能够做农民的工作。第一，他们因此可以了解农民的困苦艰难和一切问题，并且容易做他们的朋友，帮助他们;第二，他们有了
农人的身手，便可以利用闲暇时间做园艺等工作，象他们宁产低额薪俸，种园一事，不无小补;第三，他们有了农人身手，在乡间便有用武之地，因此便有多办学之
乐而少办学之苦。 —— 陶行知名句
· 他们有科学的头脑，他们是虚心的，好观察和尝试。
· 他们对于科学农业和科学上其他的新发明，都感到浓厚的兴趣，并且他们很切心希望把这些科学常识介绍给农人。这是乡村教师最应当有的态度。如此，才
能控制一般农民社会的守旧性。
· 他们有改造社会的精神，他们把自己的小学变成发明机，把电力送到农家去，使家家发出光明来。
第2篇：励志语录——陶行知励志语录(3)
· 我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
· 我们心里要充满那农民的甘苦。
· 我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
· 我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
· 我们深信教师应当做人民的朋友。 —— 陶行知名言
· 我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
· 我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
· 大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
· 乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。
· 比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成
功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届第四届第十届……同学去干。 —— 陶行知名句
· 捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
· 教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
· 我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
· 教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
· 现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也;殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。 —— 陶行知名句
· 愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶?故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
· 纸上的教育改造有多大效力!大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
· 我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
· 小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
· 与人民亲近是“做人”的第一步。 —— 陶行知名句
· 我想我们每一个人，能把“一”“集”“钻”“剖”“韧”五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于已于人于社会都有贡献。
· 探讨真理，我们提五条路：(一)体验;(二)看书;(三)求师;(四)访友;(五)思考。
· 体验相当于笃行;看书、求师、访友相当于博学;思考相当于审问、慎思、明辩。我们的治学次序是依据“行是知之始”及自动的原则排列，可以说是把传统
的道理颠倒过来。 —— 陶行知名句
· 虚心，虚心，虚心，承认一无所壬，一无所能;学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能。
· 我们要虚心的跟一切人学;跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，也跟敌人学，跟大自然学，也跟大社会学，要学得专，也学得博。
· 民主的教师，必须要有：(一)虚心;(二)宽容;(三)与学生共甘苦;(四)跟民众学习;(五)跟小孩子学习
· 个人学习不如集体学习，偶尔学习不如经常学习。为着进行经常的集体学习，最好是联合起来组织社会大学、星期研究会以实施共同之进修。
· 惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧卖货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难的。 —— 陶行知名言
· 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
· 我们要跟小孩子学习，不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。
· 一个人不懂小孩的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望，小孩的脾气，如何能救小孩?如何能知道小孩的力量?而让他们发挥出小小的创造力?
· 我们要跟老百姓学习，学习人民的语言，人民的情感，人民的美德，努力发现老百姓的问题，困苦，和他们心中所希望达到的目的。
· 我以为不但教师要学而不厌，就是职员也要学而不厌。 —— 陶行知语录
· 因为既以生活为学校的中心，那么各种事务都要含有教育的意义：从校长起一直到厨司、校工，各有各的职务，即各有各的学问要增进。
· 师生本无一定的高下，教学也无十分的界限，人只教师教授，学生学习;不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到好多的教训。
· 我们要培养新父母和新教师，以培养更有福的后一代。
· 旧父母和旧教师，凭主观以责儿童之服从;新父母和新教师，客观地根据他们的需要能力以宣导他们的欲望而启发他们自觉的活动。
· 新父母与新教师，要跟儿童学，教儿童启示自己如何把儿童都得更合理。 —— 陶行知语录
· 但书是一种工具，只可看，只可用。看也是为着用，为解决问题。断不可以呆读。
· 认清这一点，书是最好的东西，有好书，我们就受用无穷了。
· 用书如用刀，不快自须磨，呆磨不切菜，何以见婆婆。
· 行为知先，就是没有自己的知识作根基就不能体会他人的知识 。
· 人生是患难与快乐所组成。 —— 陶行知名言
· 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
第3篇：陶行知语录
1、有行的勇气，才有知的收获。——陶行知
2、有行动才能得到知识，有知识才能创造，有创造才能有热烈的兴趣。——陶行知
3、思想与行为结合而产生的知识是真知识。——陶行知
4、一旦养成学习习惯，个人就能终生不断进步。——陶行知
5、学习为生活；生活为学习。活到老，学到老。——陶行知
6、人生需要刺激，需要鼓励，更需要奋斗！——陶行知
7、人生是患难与欢乐所织成，追求真理的人是要以与患难搏斗为乐。——陶行知
8、我们要能够做，做的最高境界就是创造。——陶行知
9、我们中国必须领受科学的洗礼，才能在科学的世界中适于生存。——陶行知
10、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
11、“会做的教人，不会做的跟人学”，是我们的座右铭。——陶行知
12、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。——陶行知
13、捧着一颗心来，
第4篇：陶行知的名言励志
陶行知的名言励志
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。下文是小编分享的陶行知的名言励志，希望你喜欢!
1、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
2、教育为公以达到天下为公。
3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
4、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
5、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
6、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
7、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
8、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
9、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
10、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长
第5篇：陶行知的经典名言语录
陶行知的经典名言语录
1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
3、以教人者教已，在劳力上劳心。
4、教育是立国之本。
5、人生办一件大事来，做一件大事去。
6、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
7、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
第6篇：陶行知的经典名言语录
陶行知的经典名言语录
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用语录吧，语录是不讲求段落、内容间联系的一种文体。语录的类型有很多，你都知道吗？下面是小编收集整理的陶行知的经典名言语录，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
3、以教人者教已，在劳力上劳心。
4、教育是立国之本。
5、人生办一件大事来，做一件大事去。
6、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
7、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自
第7篇：陶行知语录摘抄(实用9篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
陶行知语录摘抄篇一
3、书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。——陶行知
4、滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。陶行知
5、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知
7、人生为一件大事来，做一件大事去。——陶行知
10、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
14、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
15、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
16、以教人者教已，在劳力上劳心。陶行知
21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生！陶行知
22、给孩
第8篇：陶行知有关教育教学语录
陶行知有关教育教学语录（整理14篇）由网友 “榕光” 投稿提供，以下是小编为大家准备了陶行知有关教育教学语录，欢迎参阅。
篇1：陶行知教育名言
陶行知教育名言集锦
1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
2、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。
3、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
4、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
5、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
6、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做
