第1篇：别开生面的课堂初一作文800字
别开生面的课堂初一作文800字
当书法老师走进教室，我们并没有向一往一样停止嬉戏，准备上课，因为我们知道这节课梁老师会带我们玩一些有趣的游戏，这是我们同学们连续两周表现优秀的奖励，也是一月一度的放松课。
“大伙儿快去抽签，看今天咱们玩什么游戏？”梁老师一走进教室就对同学们说。我们抽着了成语接龙这个游戏，梁老师便把我们分成两个小组，一个组3个人，另一个组4个人。规则是如果其中一个小组任何一个人没有接上成语，这组人就算输了，每个人只有20秒的应答时间，三局两胜，赢方可以向输方提一个条件，讲明游戏规则后我们的游戏就开始了。
梁老师先说：“九九归一”。一个同学接到“一五一十”。第二个同学很快就接出了“十之八九”这个词，“九死一生”下一个同学答道。我前方的一个同学想了一会儿也顺利的给出了“生死攸关”这个次。该我接成语了，以“关”为首的成语有什么呢？我想了好一会儿也没想出来，老师开始倒数计时了，如果在规定时间我还没答出来，我们组就要输了。“3、2……,同学们一起给我倒数数”，就在他们要说”1”的前一秒,我给出了“关门打狗”的答案。听到这个词，整个教室都在瞬间被笑声填满了，连梁老师也转过身偷偷的笑起来，不过至少我是答上了。
我们组最后一个接龙的是吴俊晓同学，他用双手用力地挤脑袋，仿佛要从脑袋中挤出一个词来，但是在规定的时间内他没有答出来，我们组输了第一局。我们组的队员心情变得有些沮丧，脑袋也一个个垂了下来，有点儿像霜打的`茄子。梁老师看到了说；“好了，赢得同学也不要骄傲自满，输的同学也不要垂头丧气，毕竟比赛第二，友谊第一，再说胜负还未定呢！”在老师的鼓励下，我们组终于恢复了士气，奋起直追，后两场都赢了，以二比一的成绩成为胜方。
这节课很快就结束了，在体会快了同时也带给我很大的启示：“在生活中有各种各样的比赛，有时会赢，有时会输，赢了不能骄傲自大，但输了更不能垂头丧气，萎靡不振。而是要做好准备，积蓄力量，在下一次比赛中，超越对方，取得胜利。
第2篇：别开生面的课堂作文
别开生面的课堂作文
“呼，呼——呼……”听，那是什么声音？哦，那是秋风在唱歌！秋风唱啊唱，唱出了丰收的田野，唱出了农民灿烂的笑容……在这个秋高气爽的季节，我们五年三班的菜地收获了！
“叮铃铃！叮铃铃……”上课了，陈老师满面春风地走来，手里提着一大袋胡萝卜，这引得同学们议论纷纷！陈老师费力地高举起那位重量级“嘉宾”——胡萝卜，说：“同学们，我们的菜地收获啦！今天，人人有份……”没等老师说完，教室里就炸开了锅！
第一组的组长——黄智洲，一溜烟地冲向陈老师，一把夺走了一大袋胡萝卜。那神态得意洋洋，眼里闪烁着异样的光彩，又好像在说：“哈哈！这一大袋都是我的了！”我们第二组的同学们都用着“仇恨”的眼神盯着他，三四组的同学们就大声抗议：“为什么是第一组先发？”陈老师安抚同学们说：“同学们先安静下来，我来安排！”黄智洲不屑一顾地瞪了我们一眼说：“哼！羡慕嫉妒恨！”我们笑得人仰马翻，教室里充满着无限生机与兴奋！
第一组第一桌的`林欣怡，用一双乞求的目光望着黄智洲，黄智洲却毫不在乎，拿了一个小小的胡萝卜，林欣怡的眼里有了些许失望。不料，黄智洲又放下了小萝卜，林欣怡的眼里又有了一丝喜悦。黄智洲拿了一个较大的萝卜放在欣怡的桌面上，林欣怡开心的笑了说着：“谢谢黄同学！”
终于，第一组发完了。我们这一组由陈老师亲自发萝卜。第二组前面的同学发完了！该发我们这组了。我的眼睛目不转睛地盯着老师手里的袋子，只见陈老师看了我一眼后，拿了一个小小的萝卜，我心急如焚，心想：“我亲爱的陈老师，拿一个大一些的吧！不要拿小的给我！天灵灵，地灵灵……”可是，陈老师却不肯答应，拿了一个小小的萝卜准备放到我桌上。就在那一刻，咒语显灵了！陈老师把萝卜放在了我同桌的桌上，又紧接着拿了一个大得多的萝卜给我。嘴角和眼神出卖了我掩盖不住的喜悦！唉！真是虚惊一场！
终于发完萝卜了，我们议论着，欢呼着，教室里一片热火朝天的景象。我仔细观察着我的萝卜，真可爱！瞧穿着红色的外衣，头上还戴着一顶绿色的帽子，小巧乖萌！我看着萝卜，早已经垂涎三尺了！就好比“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”我们的萝卜有的像人参，有的像犄角，还有的像手！总之，花样是五花八门，数不胜数！
“叮铃铃，叮铃铃……“隐约听到下课的铃声，可是欢呼声，议论声盖过了下课的铃声！这节课别开生面！也让我们体会到了收获的喜悦！
第3篇：别开生面的课堂作文600字
别开生面的课堂作文600字
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的别开生面的课堂作文600字，欢迎阅读与收藏。
课堂的含义是十分广泛的，既包括每天在校园里学到知识的课堂，也包括在各项活动中得到的锻炼和从中获取的体验，今天我要说的就是这样一个别开生面的课堂。
本学期，英语老师说要举办英语技能展示活动，我作为课代表，毫不犹豫的担起这份职责，帮助同学们挑选素材，并为素材配音。其中配音可是最伤脑筋的一项任务了。
从确定方向，挑选素材，同学们商议得热火朝天。每个参赛者都信心十足的样子，为对方增添了不少的底气。终于确定下来了配音的片段，排练过程中，却接二连三的出现了各种问题，叫人不觉有些措手不及。片段刚刚开始
第4篇：别开生面的课堂六年级作文
别开生面的课堂六年级作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的别开生面的课堂六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
“呼，呼——呼……”听，那是什么声音?哦，那是秋风在唱歌!秋风唱啊唱，唱出了丰收的田野，唱出了农民灿烂的笑容……在这个秋高气爽的季节，我们五年三班的'菜地收获了!
“叮铃铃!叮铃铃……”上课了，陈老师满面春风地走来，手里提着一大袋胡萝卜，这引得同学们议论纷纷!陈老师费力地高举起那位重量级“嘉宾”——胡萝卜，说：“同学们，我们的菜地收获啦!今天，人人有份……”没等老师说完，教室里就炸开了锅!
第一组的组长——黄智洲，一溜烟地冲向陈老师，一把
第5篇：别开生面的金笔课堂作文
别开生面的金笔课堂作文
今天我盼望几天的金笔作文就要上课了，我怀着喜悦的心情来到了学校，可是老师说：“今天我们不上作文课了，我们吃水果吧!”老师的话让我大吃一惊，老师这是要干什么呢?真是让人不能理解。老师接着说：“上次谁写的作文好，我就奖励他一个水果。”心里想：会不会是我呢?说着，老师拿出来一个梨和一个苹果，接着拿出刘书帆的作文念了起来，还表扬了刘书帆，这下完了，水果不是我的了。可是表扬完之后却把水果给了王延帅。老师的举动让我心里非常难过，心想：为什么老师不把苹果给刘书帆或者给我呢?却把苹果给了作文写得不如我们的王延帅，老师真的好偏心啊!
哦!我知道了，原来这是老师教学的一种方法啊，想让我们体验人物不同的心理活动。让我在一瞬间就伤心起来这个办法可真是太灵验了!
当我写完第一篇作文的时候，老师突然从门
第6篇：别开生面的课堂作文2篇
别开生面的课堂作文2篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的别开生面的课堂作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
别开生面的课堂作文1
当书法老师走进教室，我们并没有向一往一样停止嬉戏，准备上课，因为我们知道这节课梁老师会带我们玩一些有趣的游戏，这是我们同学们连续两周表现优秀的奖励，也是一月一度的放松课。
“大伙儿快去抽签，看今天咱们玩什么游戏？”梁老师一走进教室就对同学们说。我们抽着了成语接龙这个游戏，梁老师便把我们分成两个小组，一个组3个人，另一个组4个人。规则是如果其中一个小组任何一个人没有接上成语，这
第7篇：别开生面的数学课堂
别开生面的数学课堂——王凌《认识整万数》观后感
一直以来，我都好奇，如何把“1+1=2”讲一堂课，而不是学生感到枯燥乏味，看完王凌老师的认识整万数的教学视频，我想我大概了解了。整个课堂教学不但不显乏味，反而生趣盎然，把课堂气氛转变成了学生主体的数学乐园。从这堂课的教学视频的观看中，我得到了前所体验，以下是我对王凌老师这节课的感受： 一，直观的导入，事半功倍 教育家董政枢曾说：“好的开头，有如春色初展，鲜花含露，叫人钟情。”开头为何那么重要？这就是心理学所说的“首因效应”、“第一印象”的作用。成功的开头，犹如乐章的序曲，使学生一开始便受到感染。精心设计的导入，能扣住学生的心弦，让学生在最短的时间内达到最佳的学习状态，教师讲课水道渠成，轻松自如。
在课伊始，出示用石子，告诉学生人类祖先曾经用石子计数，
第8篇：别开生面的讨论会作文800字
别开生面的讨论会作文800字
环境保护是人类生存的头等大事，而水环境的保护是环保中的一个大题。
今天徐老师围绕“水是宝贵的”为话题在班里开了一次讨论会，她说：“讨论会围绕三个方面谈，第一请大家围绕水资源有限展开话题谈。”
话题一出，同学们在底下低声议论着，并开始举手发言。徐文洋第一个站起来发言，他认真地说：“地球虽然是个水球，有75%的水覆盖在地球表面，但可用的淡水却占很小很小的比例。”他刚坐下，袁艺洲微笑着站起来顺着话题说：“如果地球上的水有一缸的话，那淡水只有一瓢，而可用的淡水只有一小勺。”他形象的`比喻，同学们听了不约而同地惊呼：“哇，这么少啊！”“就这么一小勺的水也有不少被污染了！”袁艺洲紧接着补充道。大家听到这句话，突然神情凝重地沉默了。他的发言道出了可用淡水资源的宝贵，赢得了同学们的掌声
