第1篇：语文第十册教学计划
人教版小学语文第十册教学计划
一、学情分析
本班现有学生 29人，其中女生14人，男生15人。大多数同学上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和潜能生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性及竞争意识还有待进一步激发。
少数同学虽然基础较差但要求上进，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。本学期的培养重点，希望本班潜能生从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
本年级大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实。但也有一部分学生在课堂上思维不够灵活，虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太善于表达自己的想法。特别是学生的独立阅读能力及写作能力有待加强。所以，在本学期我们要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。
二、教材分析：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要
求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表
（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表
（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。
三、教材特点
（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
（二）教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强
1教材内容富有时代性和人文内涵。
2增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。
3拓宽课文的文体和语体，如将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。
（三）专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
（四）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
（五）顺应儿童心理发展特点，“口语交际?习作”的类型发生一定的变化
（六）在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力
四、教学重点难点
1继续加强阅读基本功的训练。
2发现语言规律，学习表达方法。
3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。4加强平时练笔的指导。
五、教学要求：
1、在语言文字训练过程中，渗透热爱祖国、热爱中国、热爱社会主义的教
育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关爱他人，助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习200个生字，其中150个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认65个生字，只要求读准字音，不要求会写。
4、能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。
6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。学习浏览，能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于20万字。
7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说话有礼貌。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
六、教学措施收集整理、继续加强词句训练
词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。
2、思考练习的教学
要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。
3、要加强朗读的指导和训练。
朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。
教学进度：
周次：教学内容
第一周1草原2丝绸之路
第二周3白杨4把铁路修到拉萨去
第三周口语交际.习作一回顾.拓展一5牧童 舟过安仁
第四周清平乐.村居 6冬阳.童年.骆驼队 7祖父的园子
第五周8童年的发现 口语交际.习作二回顾.拓展二
第六周9儿童诗两首 10杨式父子 11 晏子使楚
第七周12半截蜡烛13打电话口语交际.习作三 回顾.拓展三 第八周14再见了，亲人15金色的鱼钩
第九周16桥 17梦想的力量 口语交际.习作四回顾.拓展四
第十周18将相和 19草船借箭 20 景阳冈 21 猴王出世 第十一周口语交际.习作五回顾.拓展五 走进信息世界 第十二周制定活动计划 传递信息方式 信息的影响 第十三周绿色网络写研究报告 22人物描写一组第十四周23刷子李24金钱的魔力
第十五周口语交际.习作七 回顾.拓展七
第十六周25
第十七周27
第十八周第十九周第二十周自己的花是让别人看的 26威尼斯的小艇 与象共舞28彩色的非洲 口语交际.习作八回顾.拓展八 总复习总复习
第2篇：语文第十册教学计划
语文第十册教学计划
2011—2012学年度第二学期
一、学情分析
本班共有学生24人，去年期末成绩中等水平。从平时来看，学生的语文知识面还是比较狭窄的，主要原因大多数学生不爱读书。这对学语文来说是一大忌。另外，不爱读书也导致学生写作文的困难。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面。
二、教材分析：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表
（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表
（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。
三、教材的主要特点
（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
（二）教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强
1教材内容富有时代性和人文内涵。
2增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。
3拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。
（三）专题设臵更加灵活，编排形式在继承中又有发展
（四）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
四、教学重点难点
1继续加强阅读基本功的训练。
2发现语言规律，学习表达方法。
3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4加强平时练笔的指导。
5、让学生学会怎样写研究报告
五、教学目的要求
1、高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、口语交际的训练重点是：听人说话能抓住要点，表达能有中心，有条理，讨论中敢于发表自己的意见。
5、加强平时练笔的指导。
6、高年级的综合性学习，要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
7、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
六、保障措施
1、继续加强词句训练
词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。
2、思考练习的教学
要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。
3、要加强朗读的指导和训练。
朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。
第3篇：第十册语文教学计划
2002学年度
第二学期
班级情况简析：
班级人数
2上学期合格率
上学期优秀率
本学期合格率指标
100%
本学期优秀率指标
上期差生率
本期转化率
本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。已学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。已学会把一件事的经过分几步写具体，初步学会把长文章所写成短文。既能写具体，又能写简洁。初步学会文章“
第4篇：第十册语文教学计划
2002学年度
第二学期
班级情况简析：
班级人数
上学期合格率
上学期优秀率
本学期合格率指标
100%
本学期优秀率指标
上 期 差 生 率
本 期 转 化 率
本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。已学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。已学会把一件事的经过分几步写具体，初步学会把长文章所写成短文。既能写具体，又能写简洁。
第5篇：第十册语文教学计划
2002学年度
第二学期
班级情况简析：
班级人数
上学期合格率
上学期优秀率
本学期合格率指标
100%
本学期优秀率指标
上 期 差 生 率
本 期 转 化 率
本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。已学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“摘句法”、用自然段
