第1篇：用信念为人生导航作文500字
用信念为人生导航作文500字
很久以前，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海里艰难跋涉。阳光下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着探险队员的面孔。由于水已喝完，大家口渴似灸，心急如焚，这时，探险队长拿出一只水壶，说：这里还有一壶水，但在穿越沙漠之前，谁也不能喝。
就是这一壶水，成了队员们穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目标。水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使探险队员们濒临绝望的脸上，又露出坚定的神色。终于，探险队顽强地走出沙漠，摆脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶他们的精神之水——缓缓流出的却是满满的.一壶沙！
救了他们的是那壶沙吗？不是，那壶沙就如同他们寄托生命的信念，当你紧握着它时，它往往会带给你意想不到的惊喜；生活就像那片茫茫的沙漠，当你在生活中迷失了自己时，信念就像黑暗中的灯塔一般给你坚持下去的力量，为你指明方向。
列夫托尔斯泰曾说过：“一个有信念的人所开发出的力量，大于99个只有兴趣者”。可见信念不仅是人生的导航标，更是人生的动力源泉。如果我们能够坚持我们的信念，我们将拥有无穷的热情和精力来实现我们的理想。“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”， 我们要拥有坚定的信念，只有这样，我们才能实现我们的目标，实现我们的理想。
让我们把信念作为人生的动力，让我们用信念为人生导航吧！
第2篇：以信念为舟 用爱导航
以信念为舟 用爱导航 高二14
张素敏
梧桐的枝叶迎着晨风在窗外起舞，初阳把明亮的光线洒向教室，讲台上红色日记本里一行行美丽的文字跃入了我的眼帘“悄悄的我走了，你就像我们的姐姐，时刻关心爱护着我们，舍不去你对我们的关心，舍不去你对我们的期望……”此刻，一股暖流涌上心头，我的眼眶顿时湿润了。我深深地感到了，在漫漫的教学生涯中，以信念为舟，用爱来导航。收获的将是学生的不尽的信任和自己内心的满满的幸福。
信任篇
周五例会结束了，我回到教室并且把本周学校的通报读给学生听：男生宿舍共四个，三个宿舍卫生不合格。我很伤心，但又故作平静地说：“相信大家会做好的，如果在我带领下，我们却做不好这点小事，我就是一个不合格的班主任，下次没有改进，我先辞职。”故作镇静，然而泪珠却在眼眶里打转。然后我把各宿舍长叫到一块儿，了解了各宿舍每日的值日生安排情况，并且与当天的几个值日生分别谈话。之后，我班的值日情况大有好转。不久，我在学生的周记本上看到了这样的句子“那次，我们因宿舍值日不好而犯错了，你没有责怪我们，反而鼓励我们，我却看到你的泪水在眼眶里打转。只有母亲才能做到的啊，自己承担孩子犯下的错误，自己把泪水往肚子里咽。”没料到，顽皮的他们，当时对我的观察却是如此细致，是信任的力量让他们燃起了再做好孩子的念头吧。
普通班的学生们，学习上、生活上，自我管理能力本就比较差，一味的苛责，有时反而会激起学生的叛逆心理。致使问题走向僵化，应该多加鼓励，给他们改过自新的机会。
严格篇
俗话说“严师出高徒”，不错的，无规矩不成方圆。对于世界观、人生观正在形成的高中而言，大是大非面前，班主任应该做到赏罚分明，绝不能姑息纵容不良行为的发生发展。周一至周五每日早操是必修课，可有些学生爱耍小聪明偷懒，想尽种种办法和接口来逃避，为此，我就定下了班规：旷操一次，罚值日一天。确实有病又不必回家休养的，必须带病假条到操场见习，有学生被罚过几次后，找不出其他接口，乖乖地入队跑操了。
劳动委员黄晓凯，聪明机灵，但是责任心极差，一次整理考场过程中，他偷偷开溜了，我悄悄跟上，叫上他一块儿走回教室，当场罢免了他劳动委员一职，提拔了认真负责的武乾同学，班级卫生日渐好转。从此，班干部实行每月一考评，得分高的表扬，得分低的留待查看或直接罢免，班委对待班级事务更上心了，和同学也更团结了，在没有出现黄晓凯之类的情况。
关爱篇
一天晚自习时，我到班里查看纪律，发现教室第三排一个外县的学生趴在桌子上，满头大汗，连说肚子疼，我连忙叫他同桌陪同，搀扶着他打车来到镇卫生院，医生诊断说是“阑尾炎”，马上输液，可能还需做手术。我一边让医生给他输液，一边打电话通知他家长，等他家长开车赶到，我才离开，到家发现已经夜间12:30了，第二天照样5：30起床，跟学生一块儿上早操。高二14班，提起她，我知道有好多事情等着我去做，但是我却时时眷恋她，喜欢看到孩子们叫我“老师”时那一张张亲切的笑脸。没课时，我也会常到班里走走，夜间值班，到每个学生宿舍去轻轻问候催促其入眠，等到学生们进入梦乡，自己伴着月光，悄然回家，带着幸福入眠。
有人说，班主任工作是琐碎的，有人说，班主任工作是劳累的，有人说班主任工作是费力不讨好的。还有人说：你在，学生能做好，就是个合格的班主任；你不在，学生能做好，才是个优秀的班主任；你在，学生做不好是个不合格的班主任。我要说：只要你热爱这份工作，多学习，勤付出，定会收获成功。
第3篇：用信念点亮人生
用信念点亮人生
“大家好，我是来自中国科学院研究生院的杨佳。如果说我和大家有什么不同，那就是大家看得见我，而我看不见大家······”这是盲人女教授杨佳演讲时的开场白。1978年，15岁的杨佳考入郑州大学，是班上最难年轻的学生：22岁考入中科院研究生院并成为该院最年轻的讲师······一路走来，阳光灿烂，五彩斑斓。
然而，命运却跟她开了个残酷的玩笑。1992年，杨佳出现视神经病变，经医生诊断，使命将不可逆转！终于，在一个早晨，杨佳睁开眼睛，看到的是一片漆黑。那一年，她29岁。随之而来的是婚姻家庭的破裂。丈夫走了，还带走了心爱的女儿。
该怎么办？她苦苦思索。不能在孤寂中沉沦，要在困境中重生！于是，在父母的帮助下，她像个婴儿一样，一切从头学起。用吸管喝饮料，吸管却戳到了眼睛；用盲杖探路，竟将自己绊倒；不
第4篇：用爱为学生导航
用爱为学生导航
【人物简介】
吴天娥 1979年10月生，大学本科学历，二级教师，任教于高密市苓芝小学。一直担任班主任及英语教学工作。先后荣获潍坊市优秀少先队辅导员、高密市“五四”先进青年教师、高密市优秀班主任，师德标兵等荣誉称号。并且还被评为高密市教学能手、高密市骨干系列高级二等班主任等。所撰写的多篇论文发表在省市级教育报刊杂志上，主持并参入过多个课题的研究。
【视角解读】
用爱导航，以心育人
〖解读词〗：
她用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱。她选择了讲台，选择了默默奉献。常人都说：当一名班主任不容易，当一名优秀的班主任就更难，但她却很快乐！在她的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！她的生命因为孩子们而更年轻、更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一
第5篇：用爱为雏鹰导航
用爱为雏鹰导航
教育的真谛是“爱”，没有爱，就没有教育。
前苏联大教育家马柯连卡曾说：“当你对某个学生用尽了所有的办法仍不见效，感到实在没有办法的时候，其实还有一个办法：那就是爱，当发觉爱也不行时，说明爱得不真、爱得不够！”鲁迅先生曾说：“教育是植根于爱的”。
所以，如果把小学生比作雏鹰，作为老师，就要用爱为学生导航。爱是关切，爱是呵护，爱是春风化雨，爱是大雪无痕。
古语云：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”老师，为社会的发展、人的成长发挥着重要而特殊的作用，也赢得了众多的赞誉，譬如：红烛、春雨、园丁、金钥匙……一位好老师，往往成为学生一生的榜样，影响着他的学习、成长。但随着时代的发展，“好老师”的衡量标准也在悄然发生着变化。知识渊博已不是评判好老师的唯一标准，人格素养等内在品质则受到了更多人的重视
第6篇：用爱为孩子导航
用爱为孩子导航
托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育事业，那么，他只能是一个好教师。如果一个教师仅仅像慈母一样爱学生，那么他将不比那种虽读过许多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”而要做好一名完美的幼儿教师，不仅要有扎实的基本功，而且要有一颗热爱孩子的心。
成天和幼儿生活在一起，辛苦是不言而喻的。几十年的幼儿教育生涯，使我深深的懂得：教育是爱的事业，只有真心实意热爱幼儿教育和幼儿的老师，才会如鱼得水，在幼儿教育的天地里自由驰骋，从而实现人生的最大价值。我非常珍惜与孩子们在一起的机会，每天总是竭尽全力关心帮助每一位幼儿，引导着他们成长，期盼着他们成长，目睹着他们成长。
一、爱岗敬业，勇于探索
“学高为师，德高为范。”幼儿教育是基础教
第7篇：用爱为学生导航
“十年树木，百年树人。”我们到底应该怎样“树人”呢？《为一个人起立》（载于《教师博览》2008年第10期）这篇文章给了我们最好的回答。一所乡村中学的孩子，上课回答问题时不是举手，而是起立，外人都以为这是学校为了创设积极回答问题的气氛而“作秀”。事实情况是，学校为了安抚一个失去双臂的孩子的心灵，特意调整了校规：把回答问题时的举手制改成了起立制。学校这种关爱每一个学生的做法简直是无可挑剔的。爱虽然不是万能的，但在教育工作中，如果没有爱，那是万万不能的。为了让每一个学生都生活在爱的天空下，我们还有什么不能做到的呢？
一、爱是教育的灵魂
爱是人类一切教育教学工作的灵魂，是教育的原点和皈依。毛姆曾经说过：“人生的大悲剧不是人们的死亡，而是他们不再爱人。”我认为，教育的大悲剧不是师资的缺乏和设备的落后，而是老
第8篇：用爱为每个学生导航
用爱为每个学生导航
在一本书上，我看到这样一段话：“世界上，有一些地方，以前我们人类无法到达，比如说珠峰峰顶，遨游太空。面对困难，我们想尽一切办法，经过努力，最终成功。然而有一个地方，千百年来，我们总想进去，却很难到达——那就是人们的心灵”。有人说过：“教育的真谛源于老师热爱学生，走进学生的心灵。”所以，一名教育工作者要以良好的品德、情操和对学生深切的期望态度来感染他们，带着自己的爱心和真诚走进学生的生活，走进学生的心灵世界，与学生一同发展。
（一）关爱学生，缩短心与心的距离。
教育是爱的事业，教师要用爱心滋润每个学生的心田，与学生用心相处，教师应当用母亲般的关爱、手足般的情、朋友般的理解来关爱尊重发展学生。从内心深处感到与学生们交往是一种乐趣，相信每个学生都能成为一名优秀的学生，同时也要善于和他们
