第1篇：走一步,再走一步初一作文900字
走一步,再走一步初一作文900字
人生，是一场无畏的旅行，在旅行的道路上布满了困难与挫折。在这些困难，亦或是挫折的面前，我们也许会受伤，也许会疲惫，也许会神伤。那么，不论你面前的这道坎有多么的宽多么的险，你会选择的是止步叹息，还是迎接挑战，勇敢向前？
已是夜深了，窗外响起了草丛里各类小虫子的交响曲。而屋内，书桌前的灯光仍刺穿整个黑色帷幕的宁静。屋子里安静得只听得到人的呼吸声，而我，却保持着比那样细小的沉浸入梦乡的人所发出的使空气为之颤抖的声波还要轻微的呼吸。眼圈像黑色的小蛇，渐渐爬上我眼睛的四周，它们还不打算消停，谋划着慢慢向下扩散，掩盖住我白净的脸颊。我的上眼皮也越发沉重了，挣扎着，拼命相与下眼皮亲密接触。它说“不要再分开”，但还未下笔的'试卷上的那一片空白让我怎么也放不下心让它们“在一起”。我右手还紧握着笔，保持着十二分的警觉打量着那处空白，我努力靠意识将眼睛睁得圆圆的大大的，头脑里却一点思绪都没有。无从下笔，这更使我焦躁起来。我迫切地想打开它的突破口，却更使自己焦躁到甚至读不懂题意。最后，我终于忍受不住它的“刁钻”，它的“刻薄”，猛地将笔扔向书桌，愤怒地站起身，恨不得将它撕个粉碎。就在那一刻，我望见了那一直默默守候在我身后的床。默然回首，它在我身后，没离开过。它看上去那么温暖，那么柔软。它静静地，从它的状态告诉我，它一直在那里等着我，从未离弃过，只要我愿意去与它深情相拥，它会让我知道，什么是安心，什么是温暖，什么是沉浸。我就那么与它深情对望，它浑身散发出诱惑人的香气，催促我赶快投入它的怀抱。我带着那样一种渴望的心情奔向它，妄想将那些我不懂的，让我浮躁，让我不安的，统统抛在脑后。但还未等我向前挪动一步，身后那张折磨我的试卷又立即发出哀鸣。那声音也似警告，亦是嘲笑，如泣如诉，婉转难听。我仿佛看到它在我打算放弃那一秒向我投来那样不屑，那样悲伤的眼神。我转过身去，看到那令人触目惊心的一大片空白，心中惆怅，暗自下定决心，不管了，我无论怎样都要战胜你！
人生的道路上，布满荆棘，布满挑战，当你累了，哭了，伤了，不安了，你可以休息，可以放松，可以疗伤，可以安慰，但唯一地，别放弃。走一步，再走一步，你终会体会到生命的美好。
第2篇：初一作文走一步再走一步作文
初一作文走一步再走一步作文
雄鹰走出了飞翔的那一步，便有了翱翔 天空的快乐，马儿走出了 追逐的那一步，便有了驰骋草原的自由。我走一步是阴霾，再走一 步 便是海阔天空。
那是一个沉闷的夏日，树上的蝉儿强聒不舍，平添了一丝烦躁。我匆忙的冲出教室，手中还紧紧攥着那张让我无地自容的考卷。为什么，为什么，我责问自已。难道自已几个月来的辛苦就是白费了吗？一张试卷就让我的努力付诸东流，击跨了我的信心。
顿时天阴沉下来了，淅淅沥沥地下起了雨。我躲在树的荫庇下，想寻求一丝安慰。我看见一队蚂蚁浩浩荡荡地向着树底下的洞里走去。忽然间刮起了风，把队伍吹得歪斜了。但蚂蚁们马上又整合了队伍，一步又一步地向家园走去。我原来料想蚂蚁会放弃的，它们怎能穿过这些对它们犹如沟壑的丘 石，抵挡不可抵御的风雨。出乎我的意料之外，无论风刮得怎样猛烈，它们都走一步又走一步地向家园走去。穿过沙石与风雨，最终蚂蚁靠着自已的坚持与毅力走进了它们的家园。
我恍然大悟，或许蚂蚁就告诉它们自已再走一步就到家了，连蚂蚁都能回到家，我又怎么能在此怨天尤人呢？我之所以考试失利，只是因为自已的.努力不够啊。
天放睛了，刚被雨洗刷过的树叶映射着温暖的阳光，小水潭里倒映着我斗志昂扬的身影。我回到教室，继续走在学习的征 途上。走一步，再走一步。几个月后，我果然站在了学校的领奖台上。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。在人生路上有许多困难，我们不能被挫折击倒，靠自已的不懈与努力 战胜它们。走一步，再走一步，你会发现成功便会来迎接你。
第3篇：《走一步,再走一步》
《走一步，再走一步》知识讲解
编 稿：王胜华审 稿：徐冬杰责 编：陈为华
居里夫人曾说过这样一句话：“生活对于任何人都非易事。”是啊，作为学生，在现实生活中，我们也不可避免地会遇到一些困难与挫折，比如学习成绩不理想，与同学产生误会等。在人生的征途上遇到困难是非常正常的。今天，我们通过学习《走一步，再走一步》，希望同学们能够从中寻找到正确面对困难的方法。
学习目标
1、了解作者、写作背景，积累常用词语。
2、本文的结构，能完整地复述故事情节。
3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。
4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。知识汇总
1、解题
这篇文章是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候作者跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再
第4篇：走一步再走一步
2、《走一步，再走一步》
教学目标：
1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；
2、引导学生结合自己的生活经验谈谈自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵；
3、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。
教学重点：复述故事情节。整体感知课文，学习解决困难的方法。
教学难点：多角度理解故事所蕴含的生活哲理。掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。
教学方法：自主、合作、探究
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、故事导入：
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着
第5篇：走一步再走一步
寻寻觅觅，觅觅寻寻。
梦中的美景仍萦绕在脑海中，带着两分梦幻，三分坚持，四分追求，语录追寻至此。本是迷人的美景，却无暇欣赏。只因这山仍是昨日的山，这水仍是昨日的睡，而梦中人仍在梦中。
颓然坐倒在地。剩下的一分不自信无限放大，在胸膛里4虐，涨得生疼，渐渐褪去了眼中的坚定：这样的追寻是否还有意义？
是去？是留？
很多人都说，若当初如何如何，今日便会是另一番图景罢了。殊不知，最让人懊悔的并非一念之差，也并非不曾涉足，而是离终点仅仅是一步之遥。试想，那东西本就是自己心心念念所想，现在搓手可得，只差一步，只需一步，就一步。。
既然已经坚持奋斗了那么久，为什么就不愿再向前跨一步？
只差一点，便把所有的努力都摧毁，任何人都无法接受。但事实往往是残忍的人生如同画圆，兜兜转转，只有画上最后一笔才算圆满。如若不然，无论画了多
第6篇：走一步再走一步
时光如梭，匆匆流逝的岁月，让我再一次懂得了，人生的时光门票，在不断的穿梭过去和未来，也任光阴的手抚摸着现在，有太多的好像，早已和我的过去划开了界限。无论悲伤的过往，还是美好而快乐过的曾经，都好像已经不重要了。
重要的是，走一步，再走一步。这场在岁月里一直奔跑的故事和那始终无法为自己画上成功圆满的句号。我想，这便是我们前行不止的人生吧。注定要用伤痕去成熟，见证每一步走过的路。
时常，在每一个宁静的深夜里，一个人静静的深思，深思那些与现实有关的一切，深思记忆中的无数过往，最后得到的答复却是，越来越多的无奈，留给了说不出的叹息。
其实，生命就是如此。有时候，有些事你想的多反而没有任何意义，预料中能发生，永远却出乎意料。走一步，再走一步，把太多的交给时间和现实。
如果，总要一个理由，必须要一个人留下，我情愿、
