第1篇：放弃射门五年级作文
放弃射门五年级作文
有一群整天做足球梦的小孩。皇家马德里、巴塞罗那、曼联等等球队都是他们梦中的居宿。
叮零零，叮零零，放学了。他们背上自己的背包，带上足球，关于足球的身外之物全被丢弃。什么作业呀！什么笔呀！书呀！全部都抛到九霄云外去了。
来到一块空地，他们把背包，球帽搭成两个对称的球门。随后比赛打响了。
比赛越来越激烈了。精彩的比赛吸引了许多观众。他们看得可专注了，两个小男孩头动来动去的，生怕有人挡住他们的视线，一个姐姐带着丙个小弟弟也来了，但早没有好的'位置，只好站在一旁。却丝毫没影响他们看球赛的激情。一个抱着小洋娃娃的女孩一动不动地盯着赛场，看得最带劲的一个带着儿子的大叔叔，他的眼珠跟着足球转，两只手不停地舞动着，嘴里不停地叫嚷着。好像他就是教练似的。
忽然，一个球员带着球飞奔了过来，裁判也跟着跑向球门后，挺起腰板，口哨声响了，因为守球方阻挡犯规，进攻球员被摔到在地，可谁知道他是真还是假摔到呢！呵呵！裁判便判了个点球。
这下了，全场也紧张起来了，观众的眼球都集中在那个红色的足球上，生怕一眨眼就会错过这一关键的时刻。球员更是紧张，守门员紧张得手心出汗，心跳加快，并把手放向受伤的膝盖，摆好架势，随时准备扑向那飞来的足球。他更是紧张了，因为他明白刚才那一跤。
随着裁判一声哨响，所有的人都站了起来，盯着球，结果，他一脚却把球踢向上空。
球员问他为什么要这样，他却回答到：“因为我犯规了—假摔。”
顿时全场响起了掌声，比赛又继续开始了…
第2篇：放弃射门读后感
放弃射门读后感
《放弃射门》描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。运动员福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。
福勒真的是很伟大！他的'这种做法，使全场观众对福勒高尚的体育风范报以热烈的掌声和欢呼，使国际足联秘书长际足联秘书长都赞扬了他，赞扬他的友谊第一，比赛第二的风格；赞扬他崇高的人性美；赞扬他的纯洁与无私；赞扬他高尚的体育风范。同时，这也是对人们的一种希望，一种教育。
福勒赢得很光彩，他既有拼搏精神，又有谦让精神，是实力与人格的结合。其实他的行为赋予我们一种独特的教育，那就是拼搏进取、永争第一的精神以及良好的职业道德。
我认为中国队能从中得到一些启示，我们的足球水平比起英格兰和阿根廷确实还差得很多，我们确实还在为冲出亚洲、走向世界而苦苦努力。中国足球还可以再输下去，但我们要从一点一滴做起，培养自己的职业道德。一支具备良好职业道德的球队，才能努力去争取自己的荣誉、捍卫自己的尊严，因为没有尊严的民族与球队将永远无法成为强者。
第3篇：《放弃射门》说课稿
一、教材分析：
《放弃射门》是人教版小学语文第十册的一篇精读课文。文章描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。球星福勒带球直插对方除守门员外空无他人的禁区，他完全有把握把球踢进对方球门，然而就在他完成了百分之九十的射门动作，只差最后一击时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。
故事是围绕足球比赛中的射门展开的。文章首先着力强调了射门是足球比赛中最精彩、最具魅力的一瞬，每个足球队员都会竭力捕捉机会，举脚起射。接下来以主要篇幅描写球星是在怎样的情况下放弃射门的以及他对裁判员判罚的态度。最后对福勒高尚的体育风范予以高度赞扬。
学习课文，一是让学生从福勒高尚的体育道德和风范中受到人性美的教育;二是体会作者描写体育竞赛激烈场面的方法;三是对课
第4篇：《放弃射门》 教学设计
《放弃射门》 教学设计
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《放弃射门》 教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1、学会生字新词。
2、理解课文内容。
（二）能力训练点
1、培养学生设身处地地去感悟词句的能力。
2、引导学生在读懂句段，了解段与段之间联系的基础上练习有感情地朗读的能力。
3、培养学生的概括和想象能力。
（三）德育渗透点
1、体会球星福勒那种保持足球运动团结的品质。
2、激发学生对足球的热爱之情。
（四）美育渗透点
感受足球场上的人性美。
二、学法引导
（一）教师教法：引导法。
（二）学生学法：自读、自悟、共同交
第5篇：《放弃射门》教学设计
《放弃射门》教学设计 人教版小学语文第十册
江西省新余市长青小学 张冬连（此课执教于2006年上半年）
教学目标
1、认知目标：理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。学习作者运用准确、生动的语言描写场面的方法。
2、能力目标：有感情地朗读课文，敢于大胆发表自己独特的见解。
3、情感目标：感悟福勒高尚的体育道德风范和伟大的人性美。教学重点
从福勒高尚的体育风范中受到美好道德情操的教育和熏陶，并发表自己的见解。教学难点
学习作者运用准确、生动的语言描写场面的方法。教学过程
课前谈话：
同学们看过足球赛吗？你认识哪些球星？你认为足球比赛中最激动人心的是什么？
一、欣赏视频导入新课。
1、谈话：通过刚才的交流，我发现同学们对足球方面的知识了解得真不少。我们一致认为，在足球比赛中，射门是最激动人心的时刻。想不想现场感受一下
第6篇：《放弃射门》教学设计
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1、学会生字新词。
2、理解课文内容。
（二）能力训练点
1、培养学生设身处地地去感悟词句的能力。
2、引导学生在读懂句段，了解段与段之间联系的基础上练习有感情地朗读的能力。
3、培养学生的概括和想象能力。
（三）德育渗透点
1、体会球星福勒那种保持足球运动团结的品质。
2、激发学生对足球的热爱之情。
（四）美育渗透点
感受足球场上的人性美。
二、学法引导
（一）教师教法:引导法。
（二）学生学法:自读、自悟、共同交流。
三、重点、难点、疑点及解决办法
（一）重点、难点: 理解重点和含义深刻的句子，从而体会那种人性美。
（二）疑点:运动员福勒为什么会放弃那次难得的射门机会？当时，他心里可能会怎么想？
（三）解决办法
给学生充分的读书时间，从而设身处地地去感悟文中重点句段的含义，再通过互相交流，加深
第7篇：放弃射门教学设计
放弃射门教学设计
放弃射门教学设计
课题：放弃射门
教材浅析： 这是一篇精读课文。文章描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。球星福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握把球踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。
教学目标：
[认知目标]：理解课文内容，想一想运动员为什么在有把握将球踢进对方球门时放弃了射门；能仿写课文精彩片段，写出紧张、激烈的体育比赛过程。
[技能目标]：边读边想，抓住重点词句体会文章的思想感情；善于独立思考，勇于提出问题和同学讨论交流。
[情感目标]：学习福勒高尚的体育风范，以良好的素质参与体育等各类比赛；善于独立思考，勇于发表自己的见解。
教学重点： 引导学生研读课文，理解难
第8篇：《放弃射门》教学反思
《放弃射门》教学反思
身为一位优秀的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《放弃射门》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《放弃射门》是一篇精读课文，文章描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。运动员福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。
《语文课程标准》提出了一切为了学生的发展，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，是语文教学的重要内容。教学这篇课文时，我努力建设开放而有活力的语文课程、营造竞争型的学习环境。在承接第一自然段的学习，我设置悬念，导入重点段的学
