第1篇：友谊地久天长美文
友谊地久天长美文
七月八日是一个值得纪念的日子，我们高中同学毕业30年聚会，大家激动万分。参加聚会的除了我们班的同学，我们还有幸邀请到了当年的班主任孙老师，教我们班物理课的老陈校长，还有现任学校的副校长郉校长。
按聚会预设方案，参加聚会的师生先在母校聚齐，然后到酒店聚餐。
踏进母校大门，就倍感亲切。虽然时过境迁，昔日的校貌已不复存在，但这里曾是我们成长的摇篮，承载着我们太多的记忆。往事如烟，萦绕心头挥之不去。
轻风拂过树林，留下了岁月的年轮；雨露洒向原野，浸润万物峥嵘；斗转星移，促成春夏秋冬四季轮回；星月相伴，演绎人间最美童话。翻开珍藏的相册，打开尘封的记忆，细数春日里开着明艳花朵的日子，时间的背影掠过夏雨中洗得清亮的绿叶，穿越秋风里火红的枫树林。
撷几片朔风中洁白的雪花捧在手心，让心的温度将它们融化。触摸时空链条上缀满的酸甜苦辣，三十年前最美的遇见都幻化成回荡在耳际的欢声笑语，三十年前那些青涩的.记忆，至今都成了你我最珍贵的记忆……
难忘最真同学情，三十年前我们一起走过人生的花季雨季。恰同学少年，一同飞扬青春的旋律，共同经历成长的烦恼，一起承受考试的压力，我们携手走过今生的青葱岁月。在这里我们不仅收获了知识，而且收获了友谊。我们共同成长，告别幼稚、走向成熟，扬起风帆、乘风破浪，继续远航。
难忘师恩，忘不了您言传身教，谆谆教导。带着对恩师的敬意，让我们的心牵着老师的手，在学识和为人的世界里徐徐而行。
阔别三十年，今朝重聚首。无情的岁月催生了我们的花发，岁月的印痕悄然爬上我们的脸颊。步入中年的我们少了浮躁，多了沉稳；少了轻狂，多了成熟。容颜易老心不老。聚餐宴上，率性、真诚的我们推杯换盏，互相送上最美好的祝愿；K歌厅里，热情、豪爽的我们纵情放歌，相互传递最诚挚的友谊。
窗外，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，阳光灿烂，暑气熏蒸，但同学之情却给我们带来丝丝清凉。带着对过往岁月的怀恋，请允许我将当下这些美好的记忆，包括发黄的照片，秋天的思念，一并装入生命的行囊，一遍又一遍地阅读……
相聚时光虽短暂，但很美好。今朝的分别是为了明天更好的相聚。
我们带上最美同学情，肩负起家、国的责任，走向各自的征程。岁月的梭织就时空的网，同学情谊牵起思念的线。
无论近在咫尺，还是远在天涯，我们都有共同的心语：
友谊地久天长！
第2篇：友谊地久天长
友谊地久天长
教学目标
1、知识与技能：
1）能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律。
2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。
3）在学生聆听和观看图片时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。
2、过程与方法：
1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。2）通过观看图片，能够感受理解歌曲的情感情绪。3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。
3、情感态度与价值观：
1）让学生能够感受到音乐的美妙。
2通过相关歌曲内容的图片，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱，最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观。
教学重点：
1、歌曲旋律的准确训练。
2、2/4拍的强弱规律
3、歌曲情感的体验。教学难点：
1、在歌曲中找强拍。
2、2/4拍在歌曲中的运用体验。
3、歌曲情感的延伸体会。
教 具：电子琴、PPT（多媒体课件中包括音乐资源、图片资源、视频资源）
课 时：1课时 授课时间：
六、教学过程
一、导入（情境）
播放动画片断，启发引导学生所学的内容就是有关友谊的主题。
二、讲授新课：
（一）歌曲简介：
《友谊地久天长》又名《过去好时光》；它是一首苏格兰民歌。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲
（二）歌曲聆听：
学生初步感受歌曲旋律，一是通过简谱，一个是通过MTV让学生对歌曲用旋律的概念。
（三）学唱歌曲：
学生通过听，记住旋律，用电子琴纠正学生对难点的歌唱问题。
（四）歌曲节奏节拍
1、节奏节拍：
2/4：以四分音符为一拍，每小节有两拍。
学生活动：请同学们找出歌曲中每一小节的第一拍。
2、节拍强弱关系： 强
弱
学生活动：请同学们用强拍的记号将强拍标出来“●”。
2、歌曲练习（分组讨论合作探究）活动1：请你们用手击打出强拍。
（提示：以小组为单位，讨论用什么样的方式表达击拍）边听歌曲边进行。
小组展示。（带上手鼓来唱歌）活动2：表现歌曲的强弱旋律线：
1、手臂来表示。（个人完成）
2、用波浪来表示。（合作完成）任务提示： 每一个体用手臂表示时，手臂保持水平强拍做提手腕动作，弱拍回到原位，双手交换完成。
用波浪表示需要横排同学的共同合作，先想想，怎样将你们的手臂连起来形成完整的音乐线条？
（五）活动评价
（六）歌曲情感体验
1、问题：说一说：歌曲《友谊地久天长》表达了怎样的思想情感
2、视频播放短篇，启发学生想象，充分讨论回答。
3、看短篇启发思考。
三、相关主题歌曲感受与欣赏 相关歌曲欣赏：（FLASH）《朋友》（周华键）《朋友，别哭》
四、课后任务：
请你们找一首最喜欢的歌曲，送给你最知心的朋友。
请你找一首和今天同主题的歌曲,下节课展示，告诉我们，你喜欢这首歌曲的原因。
请你再找出你所选择的歌曲的强拍
第3篇：友谊地久天长
友谊地久天长
友谊地久天长1
人这一生最大的收获不是钱财，不是物质，而是朋友，尤其是知心的朋友。世界这样大，不管你的性格爱好如何，不管你是伟大还是平凡，是富人还是穷人，都会有自己的朋友圈子，因为这世界上没有孤独的人。朋友对于每个人都很重要，在你痛苦和难过的旰，朋友会给你安慰； 在你方向的时候，朋友会为你方向。
总之，每个人都不能没有朋友。
曾经因为同在一个班级里，我们从未曾谋面的陌生一览表形影不离的好朋友。曾经拥有过欢乐的笑声和美好的回忆。可是，友情将会随着时间而淡化，会因为分离而变得陌生。那些朋友被分到了不同的班级中去了，好长时间都没有见面，因此不免有些陌生。有一次，我遇见了以前同在一个班的同学，本来关系很好的，可是，那次我们竟像两个陌生人，想说话但又不知从何说起。我们的目光交会了，但最终谁都没有再
第4篇：《友谊地久天长》
《友谊地久天长》教学设计
大红门一小
吴芸
一、指导思想与理论依据
新课程改革提倡以学生为主体，重视学生的情感体验，探究与小组合作，在音乐中培养学生良好审美态度，这些都必须在平时的教学实践过程中进行思考渗透应用在本课的教学过程中，我坚持以“音乐”为本，情感为主线，引导学生体验感受友情。在聆听、欣赏、创编表演过程中感受歌曲《友谊地久天长》。将音乐知识、歌曲处理等渗透在教学过程中，并积极引导学生参与到音乐课堂活动中来。
二、教学背景分析
（一）教学内容分析（作品分析）
这是一首苏格兰歌曲。歌曲《友谊地久天长 》歌曲简介Auld Lang Syne，《友谊地久天长 》《魂断蓝桥》中的经典歌曲。友谊地久天长是一首非常出名的诗歌，原文是苏格兰文，直译做英文是“old long since”或“times gone b
第5篇：友谊地久天长
友谊地久天长
——读《时代广场的蟋蟀》有感 一次偶然的机会，使我翻开了《时代广场的蟋蟀》这本书。它让我明白：友谊不单单是友谊，而更多的是一份爱、一份呵护、一份信仰……
这是一个发生在时代广场地铁里的故事。主人翁：老鼠塔克、蟋蟀柴斯特、亨利猫这三只奇妙般的小动物，用真挚、美好的友谊，帮助蟋蟀柴斯特，成为万众瞩目的地铁歌星，而蟋蟀柴斯特厌倦金钱下的虚伪，并通过塔克，亨利的帮助，终于回到了自己的故乡——大草原的一件事情。
这本书，使我受益匪浅。蟋蟀、老鼠、与猫之间纯洁的友情震撼了我。原来，友谊不分身份、生活条件，而真正在于互相信任，彼此尊重。它可以让你感受到亲情之外，带给你的幸福。朋友，或许是你一生的财富，因为朋友永远是你人生中的一道彩虹，当你偶遇困难，低头哭泣时，回头看看，总会有一个人默默地站在你身后，
