第1篇：教育教学故事
五十余年前，在白山村那排低矮的教室里，一个大学预科的地主女儿高攀了一个目不识丁的，成分极好的放牛汉。于是，她就成了我的奶奶。
四年后，她放下了手中的那根教鞭，诀别嗷嗷待哺的孩子，独自下去寻她战死沙场的国军团长哥哥了。
三十余年前，同在那排低矮的教室里，一个高考无门的学生从村支书手中接过了我奶奶的那根教鞭，一边领着薪水，一边挣着工分。
四年后，他在隔壁的教室里领回了一个女教师，于是，她就成了我的妈妈。接着，我便呱呱坠落在那间教室里，由于奶奶的早去，我在四十天后，便只能安静的睡在教室角落处的那个萝筐里。
十年前，当那个习惯了都市的繁华心比天高的８０后，无奈的回到了那个乡村，承续了父辈的事业。当现实的阳光照进梦想的窗，我只能选择平凡。四年后。我照样在隔壁的那间教室里找到了我的妻。也许，这就是轮回。这就是宿命。
当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——
既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢？
于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡。八年前，当我第一次走进公开课的课堂里，我依然选择平凡，但内心深处却无法平静。
我――做了一个导演。一个帐下巨星云集的导演。淡淡的乡愁如淡淡的风，轻轻拂过孩子们稚嫩的面容。
我――做了一个导演。一个踌躇满志的导演。我要将这群巨星好好的捏合。去打造一场史诗般的演出。一个完美的课堂。我自已为是的上着课。
乡愁，是一张小小的船票。孩子，你读这句时要有梁朝伟一样忧郁的眼神； 乡愁，是一张小小的邮票。孩子，你读这句时要有刘德华一样深情的眼神； 乡愁，是一湾浅浅的海峡。孩子，你读这句时要有李连杰一样坚毅的眼神。我不断的说着，你要，你要，你要·····
我――确实做了一个导演。一个――导――演。但我忘了自己是一个教者。于时，我失败了，在那次全县首届现代课堂大赛中，我只拿了一个二等奖。四年前，当我再次走进公开课的课堂里。我依然选择平凡，但内心深处却无法平静。
我――再做了一个导演。一个帐下巨星云集的导演。受任于败军之际，奉命于危难之间。
我――做了一个导演。一个踌躇满志的导演。我要将这群巨星好好的捏合。去打造一场史诗般的演出。一个完美的课堂。这次，我想我做得到。但不同的是，我没有再说：你要，你要。
而是给了他们一片海洋，网络的海洋，让这些鱼儿倘佯。巨星就是巨星，他们时而坚毅如子龙；时而驰骋如的卢；时面多智如孔明；时而精准如黄忠。他们潸然于诸葛孔明的赤胆忠心；他们焦急于蜀中无将的内忧外患；他们也愤懑于后主阿斗的乐不思蜀。
这次，我所讲授的出师表一课侥幸获到了第一名，并作为唯一一个乡村教师参加内江市的大赛，再次侥幸胜出。
我恍然大悟。新课程标准下的教师不是导演。正如这个职业，只能选择平凡，平凡是躬行。平凡是宽容。平凡是尊重。平凡是细心。平凡是耐心。平凡是爱心。教师将不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，“教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位”。在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成教学活动。
教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。
第2篇：教育教学故事
南坑学校2017-2018学年度第二学期 我的教育教学故事 罗娟
都说毕业班的学生不好教，他们大多都是十二三岁的孩子，处于这个阶段的他们已经有了自己的思想和情绪但又不能很好把握，处于青春期的他们表现出了叛逆，表现欲强，不能虚心接受老师教育的状态。我们经常在办公室打趣地说现在的孩子越来越复杂了，根本不能体谅老师和家长的苦心，但有件事改变了我对他们的看法。
一天上午的第四节课，我走进了教室，离教室还有几十米远的地方就能清晰听见里面传来的吵闹声，进门一看，有的下位交作业，有的急忙地在书包里翻腾找书，有的三三两两正聊得开心，那场面真叫一个热闹。碰到这样的情况也不是一次两次了，但是每次的“苦口婆心”换来的仍然是“死性不改”。一分钟过去了，教室里慢慢静了下来，课堂也基本恢复了平静，但就是有一个学生杜某在底下嘀嘀咕咕没完没了，还不时在我的话后接上几句，我的火气真不打一处来，好不容易平息了大乱，又来了个“小捣乱”。我提高嗓门叫他站起来，虽然在我的强烈要求下还是站起来了，但看得出来他眼神中的不服和不满，底下几个平时和他“一伙儿”的也有些小骚动，我想这种状况下，上课也是没有什么效果的，何不利用这个机会好好跟他们沟通一下，听听他们的想法和心声，重新找回属于他们的善良和单纯呢。
“同学们，你们已经不小了，都快成大人了，老师知道你们是懂事的，并不是有意要跟老师顶撞的，但是你们应该已经有自己的思想和辨别能力，应该知道什么是你们该做的，什么是不该做的，应该从现在开始确实好自己的目标并为之奋斗，不能再为一些无意义的事浪废时间了。接下来，老师就想听听你们的目标或理想是什么？不管是小的还是大的，远的还是近的都可以。” 学生沉默了.“我的目标很小，就是想考个重点高中，为我的父母减轻点负担，不让他们再为我的学业操心。”说完，她哽咽了，教室里响起了掌声，她的一番话触动了许多孩子的心，因为他们的处境大多相似，家境困难，所以他们几乎成了家里的唯一希望。
“我的理想是当一名教师，默默无闻地教书育人，就像我们的老师一样，为我们的国家培育栋梁之材，让我们的国家越来越富强。”这个一个学习成绩优异的女生，她的一番话倒是让我激动万分，眼睛不禁也湿润了，没想到今天让我听到了这样一番感动的话语，心被深深触动了，泪水也跟着他们涌了出来。
“我的目标很简单，小学生活就要结束了，我希望自己在最后的时间里，不要再欺负班上的小同学了，和每个同学搞好关系。”这是一个平时调皮的同学，看着他真诚的样子，大家也不禁为他鼓起掌来。接着，一个小个子女生站了起来，“我有一个希望，希望班上每位同学在小学里的最后几个月里，抓紧时间好好学生，千万不要再让我们的老师操心了，特别是班主任老师，她为我们付出太多太多了。”说完这番话的时候，她已经是泪如泉涌，我看到孩子们都低下了头，一个个都默默擦拭着泪水，就连那个“小捣乱”杜同学也偷着哭了起来，这也是我始料不及的，本以为他们都是不能理解老师的苦心的，以为他们喜欢故意跟老师作对，看来并不是他们复杂，而是我们想多了，他们始终不过是一群天真无邪、善良活泼的孩子，被我们贴上了不善意的“标签”。“同学们，老师要谢谢你们的理解，你们也不必自责，也怪老师对你们关心理解太少，不管你们以前犯了什么错，老师都会原谅你，但老师更希望你们改正，认真学习，好好做人！” 这时，一个女同学站了起来，说：“老师，你别哭了，这是我刚才为你画的一副肖像画，希望我们以后能在一起开心地上课。”听罢，泪水更是失去了控制。突然，“小捣乱”同学低着头走到我旁边，用哽咽的声音说：“老师，刚才真的对不起，我不是故意的，老师和同学们的话让我明白了许多道理，我以后一定改掉身上的一些坏毛病，不让老师们为我操心，为我生气。”多么善良单纯孩子，怎能不让我动容，我走过去摸着他的肩说：“老师并不是因为生气流泪，而是因为你们感动了我！其实老师也有错，有时候说话的语气和方式都存在问题，老师以后也会改正，我们一起改正好吗？”教室里想起了雷鸣般的掌声。
2018.7.7
第3篇：教育教学故事
我的教育教学故事
上学的时候，在我的内心深处总有一个愿望，那就是当一名教师。当教师多好呀，人们把教师尊称为“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”，因此我一直为这个目标而努力。直到有一天自己如愿以偿地当了教师，才真正知道做一名“好老师”有多么的不容易„„
没有教育不好的孩子，只有不对的教育方法。记得有位教育家说过，我们在教育学生的时候，如果学生知道他是在接受教育，这种教育刚开始就已经失败了。那么面对形形色色的学生我们该如何施教呢？我认为润物无声的教育方法是最好的。这是用赞赏用鼓励，像春雨滋润万物，不需雷声，不需闪电。只要老师用爱心、耐心和诚心慢慢沁润学生的心灵。
记得我刚开始上课的第一周，总觉得课堂上哪里不对劲，气氛非常的沉闷，每节课回答问题的几乎就是那几名学生。回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，
第4篇：教育教学故事
教师教育叙事
————以爱心培养爱心
爱是打开学生心灵的钥匙，是教育的动力和基础。教育是一种真情付出的劳动，是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。教师要以一颗伟大的爱心滋润无数颗童心。爱是一把连心锁,可以将教师和学生火热的心连在一起;爱是一把拂尘扫,可以使学生在老师爱中受到感染,获得动力,扫掉头脑里的错误思想和认识;爱是春雨润心田,可以唤起学生的爱,培养学生的爱心。
那是这学期发生的一件事。
上课了，我急匆匆地走向教室，走到教室门口，就听到里面乱糟糟的,我三步并作两步走进教室，发现有一个女孩正在哭泣,其他学生有的讥笑，有的嘲讽，有的起哄。见到我站在教室门口，教室里安静了一些，那个同学还在抽泣。看到这种情况，我心中不免有些生气。“怎么回事？”我随口问了一句。“我的书被他们扔坏了。”那个
第5篇：教育教学故事
我与农民工子女的教育教学故事
沈阳市大东区二O五小学 张爱新
2006年9月，在教师交流的大潮中，我来到大东区205小学，开始了新任教生活。一直以来，我都在班主任的岗位上工作。205小学远离市中心，学生来自四面八方。我所教班级农民工子女较多，就现在这个班级来说吧，全班共有学生38人，其中农民工子女26人，是农民工子女最多的一个班级。对班主任而言，这其实就是一份压力，从担任了这份工作开始，我就感到了肩上的重任。我知道，特殊的班级现状需要我付出更多的努力，没必要抱怨，更不需要嫌弃，只要把关爱给予每个学生，他们一样会创造奇迹。从生活上关心学生，给他们一份家的温暖。
记得有一次，同学们在操场上做广播体操。那时正是隆冬季节，我从学生们整齐的队列后面走向前排，走着走着，忽然发现一个叫张东旭的学生小脸冻的通红，不
第6篇：教育教学故事
教育教学故事
教育教学往往是影响一个人一生的事情，下面教育教学故事是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
教育教学故事【1】
那是在十年前的一天，当这位老师正利用午休时间在家里睡觉时，电话铃响了，她接过来一听，里面却传出一个陌生粗暴的声音说：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”
在话筒里传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的喝叱声。她回头眺望在一边看电视的女儿，心里立即就明白过来：肯定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡编了一个电话号码，碰巧打到了家里。
她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？透过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可
