第1篇：《化石吟》课内语段阅读训练
《化石吟》课内语段阅读训练
最早的鱼儿怎么没下巴?
最早的鸟儿怎么嘴长牙?
最早登陆的鱼儿怎么没有腿?
最早的树儿怎么不开花?
逝去万载的世界可会重现?
沉睡亿年的石头能否说话?
长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那奇幻的神话。
……
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你──令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家!
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多么令人神往、惊讶!
1、诗歌的开头运用了什么样的修辞手法?这样开头有什么样的`作用?
答： 。
2、诗歌的最后一节与第二节有什么样的关系?它们能否互相调换?
答： 。
3、请根据下列例句仿写一句话：
例句：令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家!
答： 。
【参考答案】
1、排比 通过连续的问句，引发读者的兴趣和思考
2、最后一节照应了第二节，第二节用问句的形式，引人深思。在结尾时，用陈述的语气做出了肯定的回答。
3、略
第2篇：《化石吟》课内语段的阅读训练及答案
《化石吟》课内语段的阅读训练及答案
《化石吟》课内语段的阅读训练及答案
最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
最早的树儿怎么不开花？
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那奇幻的神话。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你──令人叹服的.大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家！
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多么令人神往、惊讶！
１、诗歌的开头运用了什么样的修辞手法？这样开头有什么样的作用？
答： 。
２、诗歌的最后一节与第二节有什么样的关系？它们能否互相调换？
答： 。
３、请根据下列例句仿写一句话：
例句：令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！
答： 。
【参考答案】
１、排比 通过连续的问句，引发读者的兴趣和思考
２、最后一节照应了第二节，第二节用问句的形式，引人深思。在结尾时，用陈述的语气做出了肯定的回答。
３、略
第3篇：《化石吟》课内语段的阅读训练及答案
《化石吟》课内语段的阅读训练及答案
最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
最早的树儿怎么不开花？
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你──令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！
逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！
１、诗歌的开头运用了什么样的修辞手法？这样开头有什么样的作用？
答：。
２、诗歌的最后一节与第二节有什么样的关系？它们能否互相调换？
答：。
３、请根据下列例句仿写一句话：
例句：令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！
答：。
【参考答案】
１、排比 通过连续的问句，
