第1篇：四年级上册语文《王戎不取道旁李》练习题及答案
四年级上册语文《王戎不取道旁李》练习题及答案
《王戎不取道旁李》全文仅49个字，故事简短，却描写生动。讲述的是一个年仅七岁的孩子，能根据环境来分析路边李子树上的李子是苦李而不取的故事，赞扬了他的聪慧、善于观察和善于思考。下面是小编为大家整理的四年级上册语文《王戎不取道旁李》练习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。
四年级上册语文《王戎不取道旁李》练习题及答案1
一、看拼音，写词语。
róng zhū jìng wéi
（ ）马 （ ）位 （ ）赛 （ ）有
二、比一比，再组词。
戎（ ） 诸（ ） 竞（ ） 唯（ ）
猪（ ） 者（ ） 竟（ ） 难（ ）
三、先解释字的意思，再写出句子的意思。
1.尝与诸小儿游。
尝：_________
诸：_________
________________________
2.诸儿竞走取之，唯戎不动。
竞走：_________
唯：_________
________________________
3.取之，信然。
信然：_________
________________________
答案
一、戎 诸 竞
二、戎马 诸位 竞赛 唯有 猪八戒 作者 竟然 难过
三、1.尝：曾经。 诸：众多 曾经和许多小孩一起玩耍。
2.竞走：争相地跑过去。唯：只有。 许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
3.信然：确实这样。 摘来一尝，的确如此。
四年级上册语文《王戎不取道旁李》练习题及答案2
一、选择正确的答案：
1.“看道边李树多子折枝”中的`“折”读音是（）。
A.zhē
B.zhé
C.shé
2.读了这篇文章，你的启示是：（ ）
A.无论在什么情况下，都要学会先人后己。
B.不是自己的东西，不要随便去拿取。
C.无论做什么事,都要学会观察,善于思考。
二、背写课文，回答问题。
________________________
________________________
________________________
1.王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答）
________________________
2.王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择）
A.仔细观察 B.善于根据有关现象进行推理判断
C.会对脑筋 D.先人后己，懂得谦让
答案
一、1.C 2.C
二、王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
1.树在道边而多子，此必苦李。
2.A B C
第2篇：《王戎不取道旁李》阅读答案
《王戎不取道旁李》阅读答案
在日常学习、工作生活中，我们最熟悉的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。大家知道什么样的阅读答案才是好的'吗？下面是小编收集整理的《王戎不取道旁李》阅读答案，欢迎阅读与收藏。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
1、解释下列句子中“之”的含义。
⑴诸儿竞走取之（）
⑵人问之（）
⑶取之，信然（）
2、文章开头交代“王戎七岁”有（）作用。
A、王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里
B、暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧
C、夸赞、欣赏王戎人为人
3、翻译句子：
树在道边而多子，此必苦李。
_________________________________________________
4、从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？（）
A、信服
B、征服
C、服从
参考答案：
1、⑴代词，代指李子
⑵代词，代指王戎
⑶代词，代指李子
2、B
3、生长在大路边的李树却有这么多果子，那么这些李子肯定是苦的。
4、A
第3篇：王戎不取道旁李说课稿
王戎不取道旁李说课稿
《王戎不取道旁李》出自南朝刘义庆《世说新语·雅量》。以下是小编精心整理的王戎不取道旁李说课稿，希望能够帮助到大家。
王戎不取道旁李说课稿 篇1
一、说目标
1、教材分析
《王戎不取道旁李》是部编版小学语文四年级上册第八单元的第一篇课文，该单元以“了解故事情节，简要复述课文”为主题展开，这是一篇精读课文，主要描述的是王戎不摘道边李树上李子的故事。
2、教学目标
根据新课标第二阶段目标要求和本节课的教学内容，结合四年级学生的年龄特点以及认知规律，我制定本课的教学目标为：
1、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2、能够结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事，感受王戎的机智、聪明、善思的品质。
3、教学重点、难点
重点：结合注释理解课文内容，用自己的话讲故事。
难点：了解重点语句的意思，感受王戎
第4篇：《王戎不取道旁李》教学设计[四年级]
《王戎不取道旁李》教学设计[四年级]
作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《王戎不取道旁李》教学设计[四年级]，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教材解读
本文讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、冷静推断的故事：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”大家摘来一尝，果然是苦的。“道旁苦李”这个成语就出于此文，也叫“道边苦李”。
课文
第5篇：小学语文四年级上册《王戎不取道旁李》教案
小学语文四年级上册《王戎不取道旁李》教案
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小学语文四年级上册《王戎不取道旁李》教案，欢迎大家分享。
学习目标
1．朗读背诵文言课文。
2．整体感知课文，理解文意。
3．积累一些文言词语。
教学重、难点
1．重点
（1）朗读背课文言课文。
（2）整体感知课文，理解文意。
2．难点
（1）翻译文言文。
（2）积累一些文言词语。
课时划分
二课时
教学设计
第一课时
咏雪
教学过程
一、预习
1．朗读课文3遍，查字典，看注释，试翻译。
2．思考课后研讨与练习。
3．课外查找作家作品资料。
二、导语
我国自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传我们今天习的课文，就有三位这样的儿童。
三、正课
第6篇：语文四年级上册《王戎不取道旁李》优质教案
语文四年级上册《王戎不取道旁李》优质教案
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的语文四年级上册《王戎不取道旁李》优质教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习目标
1、 朗读背诵文言课文。
2、 整体感知课文，理解文意。
3、 积累一些文言词语。
教学重、难点
1、重点
（1） 朗读背课文言课文
（2） 整体感知课文，理解文意。
2、难点
（1） 翻译文言文
（2） 积累一些文言词语。
课时划分
二课时
教学设计
第一课时
咏雪
教学过程
一、预习
1、 朗读课文3遍，查字典，看注释，试翻译。
2、 思考课后研讨与练习。
3、 课外查找作家作品资料。
二、导语
我国自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传我们今天
