第1篇：悬崖边的树小学五年级作文
悬崖边的树小学五年级作文
悬崖边的树
我是一颗孤独的树，我从小就被一阵风吹到了这里——悬崖边。
当我第一次睁开双眼时，抬头一看：呀！好美丽的蓝天呀!春风抚摸着我，小草儿晃着身子，好像在对我说：“你好，你好！”我心中一阵阵地发出欢快的声音。可是，我低了低头，望见了那恐怖的悬崖，我愉快的心顿时感到害怕起来，觉得周围的一切事物都变了：春风变成了冷漠的凉风，小草的问候变成了恐怖的声音：“掉下去吧，掉下去吧！”
现在，我长大了，也学会了冷静。我在春天里，抬着头，看着我新长出来的头发和那刚发芽的小草儿，回想起了我小的时候；夏天里，我的头发长好了，我闭上眼睛，倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱；秋天，我的头发变得枯黄，我看见小草们渐渐衰老了，而且，它们永远闭上了眼睛；冬天，刺骨的寒风吹打我的脸颊，大雪纷飞，给我穿上了白色的大衣，我很冷，可也很无奈。
我感到孤独、寂寞，但因为我那弯曲的身体，可想而知，我即将跌进深谷里。我忘记了恐惧，再一次抬头，小草伤心地说：“不要怕，我们会永远为你祝福！”春风用她那双母亲般的双手摸着我，对我说：“孩子，别怕！”
这时，小草儿们和春风唱起来：“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单！......。”
我又变得倔强起来，把那即将跌进深谷里的我，看成就要展翅飞翔的我！
一棵悬崖边的树
那一年冬天很冷很冷，天寒地冻，几乎整个冬条子都在下着鹅毛大雪，大年三十那一天，雪下得出奇得大，北风刮得脸上生疼，人们都围在炉火边享受团圆之乐，到处都洋溢着温暖的笑容。
一只青色的鸟儿离开了南飞的鸟群，落在了悬崖边。它的旁边是一只奄奄一息的羽翼刚丰满的小鸟，青鸟紧紧挨着那小生命，直至僵硬，在风雪中，它像一尊雕像。
第二年春天，在青鸟腐烂的地方长出了一棵小树苗，微风吹起，枝叶摇曳。
小树苗经过了春的甘露，夏的雷雨，秋的寒霜，逐渐地长大。在冬天到来时，它已有一米之高，这年的冬天更冷，寒风更加刺骨，小树苗在风中剧烈摆动，但是它勇敢面对着寒风，咬咬牙挺着。有一天，它听到身边有说话声。
孩子，我们不能歇息，会冻死的，没多久就能到达目地地了啊。
只见一只母鸟使劲摇晃着脚边的一只小鸟，那只小鸟已疲惫不堪，淡青色的羽毛就快掉完了。风越刮越急，小树苗越摇越猛。当第二天方睁开眼时，那两只鸟紧紧依偎在一起，身体已经僵硬。小树苗很伤心，自己本是青鸟腹中的一粒种子，目睹了青鸟的'绝望，而今又有鸟儿死在自己的身旁。小树暗暗发誓：一定要努力长大，长成遮天大树，让南飞的鸟儿可以有地方停歇。
一年一年过去了。
几十个春秋过去了。
每一年都有很多青鸟无法抵抗寒风而死在树的旁边，而每一年的冬天都加速小树的生长，因为青鸟把自己的灵魂和肉体都给了它。
小树带着亿万只鸟儿的希望在一天天成长。
终于有一天，小树发现自己已经长成大树了，可以挡风遮雨，不畏风雪了，它在蓝天下快乐地微笑着，阳光照得每一片绿叶都闪闪发亮，在风中欲展翅而翔。
冬天在大树的企盼中跚跚来临了，但它没有见到那群鸟儿。
冬至，没有来
年三十，没有来
冬末，没有来
……
冬天，过去了，那群青鸟始终没有出现。大树不再快乐，它每天都仰望着天空，希望远处有那熟悉的身影。
大树，越来越颓废，它觉得有点疲倦了。
有一天，两个男人在树下避风，他们说了很久的话。但大树只听见了一句：前几天我布下的陷阱网住了好几千只鸟儿，羽毛还是少见的青色，大树打了个寒颤，几千只鸟儿！青色的羽毛！青鸟！！
树叶在剧风中发出很大的声音，即使中怒风中，还是听得很清晰。
第二天，人们发现大树已被连根拔起，大概已经掉入悬崖了吧。只是人们很奇怪，以前那么大的风雪，大树都安然无恙，连树叶都没掉几片。为什么昨晚只刮了一场不算很大的风，树就被连根拔起，而且，还掉了一地的树叶？
一陈风吹过，树叶在风中飞舞，在阳光下折射出青色的光芒。
悬崖边的树
险峻的悬崖因你的生命而美丽。你的生命因险峻的悬崖而精彩！告别了平原的挽留，谢绝了小溪的邀请，一粒种子，在一片惋惜、叹息和怜惜声中，踏上了通向悬崖的不归路，将自己定位在那个没有生命的地方。选择了悬崖的位置，就放弃了舒适，选择了艰苦。在细缝里挣扎，从空隙中奋起，根盘旋握紧岩石，茎仰首直指长空，枝张臂拥抱大风。向岩石索要养分，从雨露中汲取力量。
树站在一个弱者望而却步的高度，固守着一份强者无法理解的贫瘠。选择了悬崖的位置，就放弃了喧闹，选择了孤独。无心享受平原的肥沃，不愿投入森林的怀抱，更不愿委身屈就于皇宫内院。没有情侣在脚下谈情说爱，没有雅士在阴里吟诗弹琴，没有孩童在耳边嬉戏打闹，甚至没有了鸟儿陪着说笑解闷。无人照料，无人呵护，你的整个世界只有一个你。选择了悬崖的位置，就放弃了犹豫，选择了执着。
红红的太阳从枝头升起，圆圆的月亮在头顶休憩，彪悍的山风从身边掠过，呼啸的河水在脚底涌起。稍不留意就可能被卷走，去“游览”五湖四海，但你宠辱不惊，向一切诱惑摇头，只是固守着脚下的一片硬地。选择了悬崖的位置，就放弃了懦弱，选择了无畏。伐木者望着你摇头感叹，画者对着你真诚致敬，雕刻家向着你俯首膜拜，登山者看着你自惭形秽。你接受人们无尽的敬意，也为此付出了巨大的努力。风来扫过，雷来震过，云来穿过，电来击过，霜来欺过，雹来打过，雪来压过，沙来盖过。
你几经磨练，几度生死，终于在这片崖上展开自己雄壮的躯干，屹立在同类难以企及的高度。定位悬崖，你比同类付出了多数倍的努力，经历了更多的风险，追求的，则是更多的赞美。见繁花而不就，见光热而不趋，见浊流而不随，见利益而不从；葆苍松翠柏之性，集红日皎月之华。你小心翼翼，坚定不移地将根须深深地扎进岩缝里，丝毫也不放松，最终成为傲立苍穹的绝美风景。生命的意义，早因你的孜孜追求而升华。险峻的悬崖因你的生命而美丽。你的生命因险峻的悬崖而精彩！
第2篇：悬崖边的树作文
悬崖边的树作文
从一颗稚嫩的树芽，长成参天的大树，是多么不易。今天小编就来分享悬崖边的树作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
悬崖边的树作文
那一年冬天很冷很冷，天寒地冻，几乎整个冬条子都在下着鹅毛大雪，大年三十那一天，雪下得出奇得大，北风刮得脸上生疼，人们都围在炉火边享受团圆之乐，到处都洋溢着温暖的笑容。
一只青色的鸟儿离开了南飞的鸟群，落在了悬崖边。它的旁边是一只奄奄一息的羽翼刚丰满的小鸟，青鸟紧紧挨着那小生命，直至僵硬，在风雪中，它像一尊雕像。
第二年春天，在青鸟腐烂的地方长出了一棵小树苗，微风吹起，枝叶摇曳。
小树苗经过了春的甘露，夏的雷雨，秋的寒霜，逐渐地长大。在冬天到来时，它已有一米之高，这年的.冬天更冷，寒风更加刺骨，小树苗在风中剧烈摆动，但是它勇敢面对着寒风，咬咬牙挺着。有一天，它听到身边有说话声。
孩子，我们不能歇息，会冻死的，没多久就能到达目地地了啊。
只见一只母鸟使劲摇晃着脚边的一只小鸟，那只小鸟已疲惫不堪，淡青色的羽毛就快掉完了。风越刮越急，小树苗越摇越猛。当第二天方睁开眼时，那两只鸟紧紧依偎在一起，身体已经僵硬。小树苗很伤心，自己本是青鸟腹中的一粒种子，目睹了青鸟的绝望，而今又有鸟儿死在自己的身旁。小树暗暗发誓：一定要努力长大，长成遮天大树，让南飞的鸟儿可以有地方停歇。
一年一年过去了。
几十个春秋过去了。
每一年都有很多青鸟无法抵抗寒风而死在树的旁边，而每一年的冬天都加速小树的生长，因为青鸟把自己的灵魂和肉体都给了它。
小树带着亿万只鸟儿的希望在一天天成长。
终于有一天，小树发现自己已经长成大树了，可以挡风遮雨，不畏风雪了，它在蓝天下快乐地微笑着，阳光照得每一片绿叶都闪闪发亮，在风中欲展翅而翔。
冬天在大树的企盼中跚跚来临了，但它没有见到那群鸟儿。
冬至，没有来
年三十，没有来
冬末，没有来
……
冬天，过去了，那群青鸟始终没有出现。大树不再快乐，它每天都仰望着天空，希望远处有那熟悉的身影。
大树，越来越颓废，它觉得有点疲倦了。
有一天，两个男人在树下避风，他们说了很久的话。但大树只听见了一句：前几天我布下的陷阱网住了好几千只鸟儿，羽毛还是少见的青色，大树打了个寒颤，几千只鸟儿!青色的羽毛!青鸟!!
树叶在剧风中发出很大的声音，即使中怒风中，还是听得很清晰。
第二天，人们发现大树已被连根拔起，大概已经掉入悬崖了吧。只是人们很奇怪，以前那么大的风雪，大树都安然无恙，连树叶都没掉几片。为什么昨晚只刮了一场不算很大的风，树就被连根拔起，而且，还掉了一地的树叶?
一陈风吹过，树叶在风中飞舞，在阳光下折射出青色的光芒。
第3篇：一棵悬崖边的树
一棵悬崖边的树
一只青色的鸟儿离开了南飞的鸟群，落在了悬崖边。它的旁边是一只奄奄一息的羽翼刚丰满的小鸟，青鸟紧紧挨着那小生命，直至僵硬，在风雪中，它像一尊雕像。
第二年春天，在青鸟腐烂的地方长出了一棵小树苗，微风吹起，枝叶摇曳。
小树苗经过了春的甘露，夏的雷雨，秋的寒霜，逐渐地长大。在冬天到来时，它已有一米之高，这年的冬天更冷，寒风更加刺骨，小树苗在风中剧烈摆动，但是它勇敢面对着寒风，咬咬牙挺着。有一天，它听到身边有说话声。
孩子，我们不能歇息，会冻死的，没多久就能到达目地地了啊。
只见一只母鸟使劲摇晃着脚边的一只小鸟，那只小鸟已疲惫不堪，淡青色的羽毛就快掉完了。风越刮越急，小树苗越摇越猛。当第二天方睁开眼时，那两只鸟紧紧依偎在一起，身体已经僵硬。小树苗很伤心，自己本是青鸟腹中的一粒种子，目睹了青鸟的绝
第4篇：悬崖边的树读后感
悬崖边的树读后感
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。以下是小编整理的悬崖边的树读后感，欢迎大家查阅。
悬崖边的树读后感1
单从诗的表象上看，这是一株生长在悬崖边上的树，显得是那么的孤寂，但是却给我一种坚忍不拔、拔地而起、横空出世的浩荡与壮观之感，它自身带有一种险峻陡峭的悬崖边呼之欲倒的伟岸精神。这本身就是一种撼地震天的自然奇观。
读完这首小诗后，它给我的感觉是：这是一棵既有自我又无自我的孤独且灵魂与精神高高屹立在悬崖边的树。它就像一株灵树，驾驭回风，虽然早已看惯了世间的沉浮：“它倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的歌唱/它孤独地站在那里/显得寂寞而又倔强”，未曾真正脱离畏途狰狞却又坚定不移的扎根于贫瘠险恶的悬崖边，将自己的弯曲的
第5篇：一棵悬崖边的树作文
一棵悬崖边的树作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的一棵悬崖边的树作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
那一年冬天很冷很冷，天寒地冻，几乎整个冬条子都在下着鹅毛大雪，大年三十那一天，雪下得出奇得大，北风刮得脸上生疼，人们都围在炉火边享受团圆之乐，到处都洋溢着温暖的笑容。
一只青色的鸟儿离开了南飞的鸟群，落在了悬崖边。它的旁边是一只奄奄一息的羽翼刚丰满的小鸟，青鸟紧紧挨着那小生命，直至僵硬，在风雪中，它像一尊雕像。
第二年春天，在青鸟腐烂的'地方长出了一棵小树苗，微风吹起，枝叶摇曳。
小树苗经过了春的甘露，夏的雷雨，秋的寒霜，逐渐地长大。在冬天到来时，它已有一米之高
第6篇：一棵悬崖边的树作文
一棵悬崖边的树作文
那一年冬天很冷很冷，天寒地冻，几乎整个冬条子都在下着鹅毛大雪，大年三十那一天，雪下得出奇得大，北风刮得脸上生疼，人们都围在炉火边享受团圆之乐，到处都洋溢着温暖的笑容。
一只青色的鸟儿离开了南飞的鸟群，落在了悬崖边。它的旁边是一只奄奄一息的羽翼刚丰满的小鸟，青鸟紧紧挨着那小生命，直至僵硬，在风雪中，它像一尊雕像。
第二年春天，在青鸟腐烂的地方长出了一棵小树苗，微风吹起，枝叶摇曳。
小树苗经过了春的甘露，夏的雷雨，秋的寒霜，逐渐地长大。在冬天到来时，它已有一米之高，这年的冬天更冷，寒风更加刺骨，小树苗在风中剧烈摆动，但是它勇敢面对着寒风，咬咬牙挺着。有一天，它听到身边有说话声。
孩子，我们不能歇息，会冻死的，没多久就能到达目地地了啊。
只见一只母鸟使劲摇晃着脚边的一只小鸟，那只小鸟已疲惫不
第7篇：《悬崖边的树》的阅读答案
《悬崖边的树》的阅读答案
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那边——
平原的尽头
临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
1．悬崖边的树的特点是什么？
2．你觉得悬崖边的这棵树指的对象是什么？
3．“它的`弯曲的身体/留下了风的形状”，结合诗的第一句，你觉得这“风”除了指自然界的风之外，还可理解成什么？整句诗的大意又该如何理解呢？
4．如何理解最后两行诗？
5．诗中的“树”为什么要倾听那些喧哗和歌唱？
答案：
1．孤独，寂寞，倔强。2．悬崖边的这棵树是一个人的化身，一个不屈从于命运的抗争者的形象。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第8页）…5．因为它热切向往到森林中去，渴望得到小溪的滋润。
第8篇：林清玄《悬崖边的树》赏阅
林清玄《悬崖边的树》赏阅
我读初中的时候，由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一转眼就升上初三了。
就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了，我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考。”
我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。
不知道哪里来的勇气，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上一个从未听说过的高中“私立瀛海高中”。
瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容，土地因为盐分过高，一篇灰白色。学校独立于郊野，四面都是蔗田和稻田。
记得注册时是爸爸陪我去的，他看到
第9篇：《悬崖边的树》阅读答案
《悬崖边的树》阅读答案
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。以下是小编为大家收集的《悬崖边的树》阅读答案，欢迎阅读与收藏。
《悬崖边的树》阅读原文：
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那边——
平原的尽头
临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的.歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
《悬崖边的树》阅读题：
1、这首歌运用了什么表现手法？“悬崖边的树”这个形象与生活中的哪一类人相似？
2、“它似乎即将倾跌进深谷里/却又像是要展翅飞翔”，表现了树怎样的处境和精神？
3、你从这首诗中悟出了什么深刻的道理？
参考答案：
1、象征，“悬崖边的树”这个形象与生活中面对困难不绝望不曲服的人相似。
2、孤独身
第10篇：《悬崖边的树》教学设计
《悬崖边的树》教学设计 教学目标
1、品味本诗含蓄、凝炼的语言。
2、积累词语，诵读诗歌，理解诗中形象的象征意义。
3、学习悬崖边的树所体现出的乐观、自信的精神，领悟直面磨难、坚强不屈、执着追求的勇士的形象。教学过程
一、导入
今天我们就来学习当代诗人曾卓的一首现代诗《悬崖边的树》，去看看这棵树经历了哪些磨难。
二、走近作者
曾卓（1922～2002），原名曾庆冠，当代诗人。他14岁开始写作，17岁正式发表作品，是在抗日救亡运动中成长起来的一位诗人。诗人一生境遇坎坷，1955年诗人因被卷入所谓的“胡风事件”而被迫搁笔。文化大革命中再次受到迫害，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，直到1980年诗人才获得解放，整整做了25年的囚犯。出版的诗集有《门》、《悬崖边的树》、《白色花》、《老水手的歌》等。
三、了解背景
这首
