第1篇：《蝶儿舞花儿笑》说课稿范文
《蝶儿舞花儿笑》说课稿范文
一、说教材
1、内容：
本课内容选自八年级上册，为人民教育出版社出版。是根据20××年定稿后的美术新课程标准而编订的教材内容。
2、目标：
在知识与技能上要求学生能“剪”碟“画”花，让学生能分小组完成一幅蝶儿舞花儿笑的艺术作品。
在创作的过程中注意剪纸线条的流畅性，掌握一定的剪纸技巧，如阴刻阳刻。
让学生在本课的活动中收获剪纸的快乐，感受大自然赋予人类美好的东西，用剪刀记录自己对大自然的认识，培养学生对自然的热爱。
3、重难点：
“剪”碟的'过程是本课的重点，剪法，如“阴刻、阳刻、线条的流畅”为本课的难点。
4、教具学具：
剪刀、彩纸、油画棒、素描纸、双面胶
二、说教法学法
教师示范蝴蝶的剪法，边示范边讲解。
学生练习、教师教导、讨论、交流、创作
三、说教学过程：
1、导入：
图片导入（大量的蝴蝶花儿摄影图片）给学生以视觉冲击力，配以“梁祝”的背景音乐，让学生在音乐声中感受大自然的美好，置身于化蝶般的浪漫世界。
2、新授：
1）教师示范 “剪”碟“画”花
剪的时候教师强调剪纸的技法（纸张对折，线条要流畅自如，各部分的交待要清楚明了，碟儿的外轮廓要明确，内里镂空，以显示其是空灵的小精灵）
画的时候要以简单的线条表现整个画面，教师用很短的时间表现出一幅百花丛的简笔画，用彩色粉笔在黑板上绘制。解除学生的畏难情绪。
组合，将剪好的蝴蝶贴在画好的百花从中，处理时要注意胶水的量。
2）学生创作完成本课任务，配以背景音乐班得瑞的“风的呢喃”。
运用老师教授的方法“剪、画、贴”
教师适当指导
3、作品交流展示、评议
交流点：“说说你最欣赏的作品是哪一幅？为什么？”
剪，整体造型，线条流畅、灵动性、情感的表达这几个方面
画，构图完整、色调和谐、对自然的表现
4、课外拓展
教师展示自己平时创作的剪纸作品，激发学生对剪纸的兴趣，课余动手创作以愉悦身心，表达自己对生活的热爱，同时达到传承剪纸艺术的作用。
给出学生其余题材，以供学生课余时间创作。如：元旦、春节、门笺、书签等
四、板书设计
第2篇：蝶儿与花儿的故事诗歌
蝶儿与花儿的故事诗歌
虫儿
迷恋着
一朵花儿
于是它
羽化成蝶
在那朵花儿的周围
翩翩起舞
花儿摇曳着裙摆
羞涩里藏着骄傲
蝶儿鼓足勇气
凑在花儿的耳边
悄悄地问候
花儿却微笑不言
花儿的冷淡让蝶儿
尴尬又失望
于是它
飞走了
蝶儿在空中飞呀飞
它的泪水
含着一缕花儿的芬芳
在风里默默流传
忽然
一声惊雷
惊扰了天空的孤独
紧接着
两三点雨滴
狠狠撕扯着蝶儿的翅膀
它身心疲惫
在空中挣扎
暴风雨即将来临
蝶儿担心花儿的安危
于是它调转方向
踉踉跄跄的朝着花儿飞去
返回的`途中
风暴伸出了一双
恶魔的手
一次次把蝶儿拍向
生命的悬崖边
信念，是蝶儿护花儿的信念
让蝶儿一次次逃离死亡的深渊
精疲力尽的蝶儿
终于回到花儿的地方
这里已经物是人非
花儿被风雨凋残
花枝上仅残余一片花瓣
蝶儿用尽全部的生命
热烈着拥吻着那
残余的花瓣
这是是温柔的遗憾
还是美丽的谎言
明年花开的日子
在这片土地上
我们还能看见一只蝴蝶
在花海中寻觅馨香
那时，花儿将会
留一枝脱俗的娇艳
第3篇：蝶舞诗歌
蝶舞诗歌
这是一个迷人的幽谷，山泉在阳光下流淌，青草在谷底茂密地生长。
五颜六色的蝴蝶，张开小小的翅膀，好像要掀起一场美丽的风暴。
无法相信一些小小的蝴蝶，能凝固我久经风霜的血液。
她们用骨子里的魅惑，点亮了我模糊的视线。
只有骨子里的柔情，才有可能植入诗意的根系，与大地的缠绵。
她们在，白天与黑夜，微风与细雨，阳光与鲜花中。
在爱的河流里，自由自在地飞行。
白色透明的翅膀，像一盏盏奔跑的小莹光灯。
飞过幽谷清流的倒影；飞过激情如火的青春；飞过一个诗人的思绪。
当乳白的`月色，填满了山谷，夜，瞬间包容了她们。
好像被温柔泡软的依人，在尘世的欢爱里沉醉。
她们的翅膀，轻轻地扇动，抖落了满地的露珠。
在晨曦中，如梦幻般轻盈，拥有一种极致的美；
安放在枝头，天真淡淡；遗落在花间，轻盈欲滴。
尘世所有的悲欢离合，只能作为标本收藏？
第4篇：一年级美术《蝶儿飞飞》的说课稿
一年级美术《蝶儿飞飞》的说课稿
核心提示： 《蝶儿飞飞》是湘版美术教材一年级下册第六课。本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。...
《蝶儿飞飞》
一、教材分析
《蝶儿飞飞》是湘版美术教材一年级下册第六课。本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。
课时安排为１课时
蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生们熟悉并且喜爱的一种昆虫，很多学生喜欢画它。因此，教材开头就以儿歌谜语的形式展开。蝴蝶所具备的外形美、色彩美、对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。在教材的中心部分展示了４幅学生已绘画制作好的蝴蝶造型图片和两幅自然界中真实蝴蝶的图片，形成了对照。另外还有一幅用细铁丝粘贴蝴蝶抖动飞舞的图片。这些图片已经栩栩如生地告诉了学生这节课的任务，即做一只漂亮的蝴蝶玩一玩。
依据教材安排，主要是让学生了解蝴蝶种类繁
第5篇：蝶舞作文500字
蝶舞作文500字
我们看不懂对方，那么近又那么远。
——题记
你可曾见过那白色蝴蝶翩翩起舞？若你有幸见到，请一定好好欣赏那段舞蹈。
四月，微微有柔软的春风拂面而来，缕缕刺眼的阳光照在身上，却感受不到一丝温暖。路边的柳树长出了一个个可爱的嫩芽，让人感受到绿色的淡雅，草丛也满是绿色，很是清新，只可惜没有花儿的陪伴，有些孤独冷清。虽没有花，但草丛中却无端舞出一只白色蝴蝶。她是在草丛中嬉戏吗？不，她在寻找花吧！春天来了，这里为什么没有花呢？没有了那股清香。草丛中没有花，只有一只白色蝴蝶飞舞，更显得寂寞了。
那只白蝶似乎发现了我，飞到我身旁，围绕我转了几圈，细细的观察我。这可让我大饱眼福，白蝶在空中翩翩起舞，转几个圈，时低时高，飘飘洒洒。那种美姿，似乎已没有词能形容。蝴蝶本就是种美，白色蝴蝶则是清纯圣洁，而当白蝶
第6篇：蝶舞作文700字
蝶舞作文700字
当它从茧里破茧而出时，一股清新的空气扑面而来，空气中弥漫着淡淡的花香。它习惯性地回头一望，惊喜地发现，自己的背后，长出了一对娇嫩而美丽的双翼。淡黄的纹路，错落有致地附在那对纯黑的翅膀上，尾部一抹淡淡的红……这一切！这一切！它简直不敢相信这？都是真的。
它静了静自己狂喜的心，缓缓地张开了那轻纱般美丽的双翼，开始了生命的第一次飞行。它好奇地观望着世界，一切都是那么美丽、迷人？红瓦白墙的教学楼，红色的塑胶跑道环抱着绿茵茵的草坪，构成一幅和谐、温馨的画卷……
当然，作为一只蝴蝶，最吸引它的，还是花。它追寻着那浓浓的花香而去。它缓缓地飞到了花坛，刹那间，它震惊了。迎接它的'，是朵朵美丽的花儿。它们颜色各异、种类繁多，有的含苞欲放，含蓄地展示着它们的美丽；有的则不然，尽情地怒放着，把花香传播给
