第1篇：小老鼠去旅行作文800字
小老鼠去旅行作文800字
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小老鼠去旅行作文800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天带着小老鼠小好子到了戈壁，到达的时候已经晚上了。我先开始搭帐篷，明天要走很长的路，所以早早的睡了。四点我们爬起来，整理好装备就开始向茫茫戈壁出发。
出发时太阳还没升起，晨光熹微，一片灰暗。我带上头灯，继续向前走。戈壁一片肃静，一根针掉下来都能听到。两个小时后，天终于亮了。我们不知不觉走到一片沙路。周围除了沙子和山就是枯萎的植物和石头，没生命踪迹。我尽量不让鞋子进沙，要不然脚起泡就麻烦了。
接着来到一座沙山脚下，那里的沙山有的手牵着手，有的孤独的站立着。突然，一阵强风吹来，风沙打在脸上生疼，我赶紧捂住脸。风很大，响起了隆隆声。过了好一会儿，我们艰难的爬到了山顶，这时风也终于停了，可是余风还在山脚盘旋，似乎在吹口哨呢！半路碰见了四脚蛇，他是一种蜥蜴，通体黄色，眼睛很小，他们分散在大漠中，跑得比闪电还快！
然后，我们来到一座很大很大的沙山，称之为好汉坡，坡度接近70度，我扛住压力往上爬，这时但凡被沙子滑倒，很可能滚下山坡。好不容易到了山顶，我们都是好汉啦！山顶我发现，即使站得高看得远，也只能看到沙子和沙山。下山途中。我发现一串熊的脚印，难道有熊出没？我没多想，继续前行。下山之后，我和好小子眼前出现了一片戈壁滩，里面有一大片白色的戈壁盐碱地，据说这里以前是一片汪洋，海水蒸发后就剩下了积盐。由于这里天气太干燥，整片大地龟裂成一块一块的，踩起来就像薯片一样脆。戈壁滩很神奇，向远处望去，会发现前方是一片蓝色海洋，但只是看起来像海洋，其实还是戈壁盐碱地，为什么呢？我也不知道。
穿过戈壁滩，来到一个峡谷中间，我的左右两边有很高的沙山，延伸到很远的'地方。我抬头一看，天空变成了一条缝，连我都比它胖。
天快黑了，还没走到目的地，前方还是一望无际的沙漠，我开始一边后悔来到这个“鬼地方”，一边又为自己打气。又走了一会儿，前方隐隐约约的出现一个小光点，于是我又忘记了疲惫跑了过去。咦！这不就是我的帐篷嘛！原来我早上忘记熄灯了。谢天谢地，它成为了我在大漠中的希望。我和小好子累得不行，躺在帐篷里动也不想动。我看着天上数不清的繁星，给小好子说：“世界真好啊！晚安！”
第2篇：小老鼠去旅行
长春版义务教育标准实验教科书二年级下册11-3
《小老鼠去旅行》教学设计
富锦路小学姜海燕
教学目标：
德育目标：懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获得成功。
知识目标：认识10个生字，会写8个字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、识字、写字。
2、在朗读中体会小老鼠的不同感受与心情。
教学难点：
在朗读中感悟小老鼠的不同心态。体会其情感变化。
教学过程：
一、激趣导入：
从前有一只勇敢的小老鼠，他不顾父母的劝阻，执意去旅行。在旅途中它克服了重重困难，终于领略到了美丽的景色，享受到了成功的快乐和幸福。
你们想不想知道它遇到了哪些困难？（生）想不想去分享一下它的快乐？（生）
那好，让我们和小老鼠一起踏上旅途。（板书课题）（生齐读）
二、学文识字：
1、听老师范读课文，要求学生注意听准字音。
2、学生评价老师的朗读。（正确、流利、有感情等）
3、学生象老师一样正确、流利、有感情的自由读文。要求画出不
认识的生字宝宝，借助拼音多读几遍，同时标出自然段。
4、提问文章有几个自然段，找同学分自然段朗读课文。
5、提问小老鼠在出发前遇到了什么困难？（生父母的阻挠）我们来读读父母与小老鼠的对话，也就是文章的几到几自然段？(生1-4)指读课文。
A 注意，当小老鼠的父母知道它要去旅行时的态度是？（意外、吃惊、担心）所以小老鼠的父母是叫道，要读出父母那种吃惊、担心的语气。
B面对父母的担心小老鼠的态度是？（生坚决的）男生齐读小老鼠的话。C看到它如此坚定的态度，父母只好无可奈何地嘱托（女生读）D找同学分角色朗读课文。
6、小老鼠踏上了去海滨的旅程，在旅途中它经历了许许多多的磨难，让我们来读读文章的5-9自然段。（5名同学度）
A生汇报这几个自然段的生字宝宝。（师贴字卡）学生在小组内讨论识记方法，并给他们组组词、造造句。
B师出字谜：彩色锦缎天边挂，夕阳映照似春花。姑娘见了空欢喜，不能裁剪做婚纱。学习霞字
截：注意字的结构，组词。
遭：读音，形近字槽、曹。
乏：组词、形近字。
C同学们的办法可真不少，字宝宝大家都记住了，把它放回到课文中再读课文。（小组读）
D 提问小老鼠在旅途中遇到了哪些困难？（生）
同学表演（佩戴头饰）
7、小老鼠又怕又累，在不知不觉中太阳就要落山了，当它爬上最后一座山
头，它看到了什么？（指读10段）
A 生汇报生字宝宝。识记字形。
缓：反义词
贪：理解字义。字理识字图。用贪玩造句。
铺：多音字出示课件
学生闭上眼睛想象一下：晚霞铺满天空，海天相接的情景。（看图片）问你们想象的是这样的吗？
8、看到此情此景，小老鼠情不自禁地喊道：（生读）多美啊！它被这美丽的景色陶醉了，它想和谁一起分享这美丽的景色？（生）可以看出它是一个什么样的孩子。
小老鼠克服了重重困难，终于看到了美丽的风景，这两句话饱含着无限的感慨，注意朗读时的语气要注意意味深长。（师范读）
师生合作读这段话。
9、不久夜幕降临了，展现在小老鼠眼前的又是怎样一幅美景呢？我们来看看书上的这幅图。（看图）（生看图说话）
晚霞哪去了？星星和月亮出现在海面上，此时此刻它是快乐的、幸福的，因为它的旅途虽然有危险、困难但最终是成功的，所以它沉浸在安宁与满足中。学沉字：举例生活中东西沉到水里，小纸船浮在水面上，学习沉的反义词浮。
10、字宝宝大家都学完了，我来检查一下大家学得怎么样，指读生字。
11、大家可真聪明，作为奖励我们来做一个读翻版的游戏。（词卡制成翻版形式）
三、小结
孩子们，这节课即将结束了，老师希望你们能像这只小老鼠一样，勇敢地
克服成长中的重重困难，我相信迎接你们的必将是最最精彩的人生。课后反思：
我讲的这一课是长春版义务教育课程标准实验教科书二年级下册的一篇童话故事。故事情节曲折，语言朴实，感情真挚，揭示了只有不因群守旧，不畏艰险的人才有希望达到光辉的顶点。这节课我主要采用了随文识字的教学方法。
一、首先直扣主题，把孩子带到故事情节中去。给学生创造愉悦的氛围，猜谜语等，激发学生的识字兴趣，从而认识10个生字。
二、培养学生自主、合作、探究能力，让学生真正成为学习的主人。在识字教学中，运用直观的图片，感受想象情境，进行识字。
三、在阅读中，采用了指读，齐读，合作读，分角色朗读等多种方式，体会小老鼠的情感。再反复朗读后，让孩子进行表演，激发学生兴趣，训练口头表达能力。
在这节课中也有不足之处，孩子识记生字的方法不够多种多样，文中贪婪和沉浸等重点词语没有理解。今后我会继续努力，不断探索。争取在以后的教学中进一步完善提高自己。
第3篇：小老鼠去旅行作文
小老鼠去旅行作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的小老鼠去旅行作文，希望对大家有所帮助。
小老鼠去旅行作文1
今天带着小老鼠小好子到了戈壁，到达的时候已经晚上了。我先开始搭帐篷，明天要走很长的路，所以早早的睡了。四点我们爬起来，整理好装备就开始向茫茫戈壁出发。
出发时太阳还没升起，晨光熹微，一片灰暗。我带上头灯，继续向前走。戈壁一片肃静，一根针掉下来都能听到。两个小时后，天终于亮了。我们不知不觉走到一片沙路。周围除了沙子和山就是枯萎的植物和石头，没生命踪迹。我尽量不让鞋子进沙，要不然脚起泡就麻烦了。
接着来到一座沙山脚下，那里的沙山有的手牵着手，有的孤独的站立着。突然，一阵强风吹来，风沙打在脸上
第4篇：小老鼠去旅行课文内容
小老鼠去旅行课文内容
近来，有不少朋友问《小老鼠去旅行》有什么内容，那么，下面请看小编给大家整理收集的《小老鼠去旅行》小老鼠去旅行课文内容，希望对大家有帮助。
小老鼠去旅行课文内容：
附小老鼠去旅行教案：
一、教学目标：
1、初读课文，随文识字，识记6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会小老鼠坚持不懈的执著精神，懂得不拘泥于传统、勇于向困难挑战才能成功的道理。
教学重点：初读课文，随文识字
教学难点：有感情地朗读课文，抓住重点词句来感受小老鼠执著的精神，体会课文的深刻含义，懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。
二、教学过程
一、谈话导入
同学们喜欢旅行吗?你都到过哪些地方?学生自由谈，介绍自己旅行的感受。今天我们要来认识一只小老鼠，他也特别想做一次旅行，就让我们走进童话故事和小老鼠一起
第5篇：《小老鼠去旅行》教案设计
《小老鼠去旅行》教案设计
教学目标：
1、学习正确、流利、有感情读课文。
2读中感悟，通过多种形式的朗读，理解重点词句，充分体会人物的内心活动。
3.体会文中所表达的思想感情，懂得只有打破常规、勇于尝试才能获得新的成功。
重点：抓住重点词语，体会人物的内心活动。
难点：有感情朗读课文，抓住重点词句感受小老鼠执着的精神，体会课文的深刻含义。教学流程：
一、复习导入：这节课我们继续学习《小老鼠去旅行》，通过上节课的学习谁能说说这篇课文主要讲了一件什么事？
二、学习课文，朗读感悟
（一）学习第一部分——父母劝阻
1、师：现在请同学们小声读课文1至4自然段，小老鼠要去海滨旅行，它的父母是什么态度？小老鼠又是怎么做的？
2、汇报课文，理解重点词语，指导朗读。
3、男女生分角色朗读。
4、讨论：你认为父母的做法对吗？为什么？
（二）
第6篇：去旅行作文800字
去旅行作文800字
“叮咚！叮咚！”是谁唱起了这欢快的歌谣？没错儿，是我。“哗！哗！”是谁在雨天奏响如此明亮动人的曲子？没错，是我。要问我是谁？我是一滴水，一滴小小的水。
在温暖的早晨，我诞生在一片树叶上，是空气中的水粒儿凝结在一起，便形成了我，随着克的诞生，其它树叶上也产生了许多水滴，我们是兄弟姐妹。来不及看清周围的一切，我们的旅行就开始了。微风懒懒地吹在我的身上，身体不自觉地滚动起来，渐渐脱离了我的.摇篮——大树，还有些依依不舍地望望身后的树母亲，多么庞大，茂盛啊！一片片嫩绿的叶，整齐地往下垂，粗壮的枝干还有几分粗糙，以至于擦到上面还有些痒痒的，风儿吹动着枝干，树摇晃起来，好像在对我们这群字家的孩子的挥别。看到这儿，我的心中难免有些不乐，但想起以后新奇的旅程，又渐渐高兴起来。
不知过了多久，身体
