第1篇：中班语言：两只耳朵
中班语言：两只耳朵
活动目标
1、体验与同伴合作游戏的乐趣。
2、理解歌词内容，进一步了解五官和身体部位。
3、用自然的'声音唱歌，并大胆用动作表现歌曲。
活动准备
课件、音乐《两只耳朵》。
活动过程
一、进场。
播放4/4拍的音乐，请幼儿跟着音乐拍手进入课室。
二、谈话导入。
幼儿说一说：我们的头上都长了什么器官。（引导幼儿说：两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴）
我们的身上长了什么？（黑黑的头发、两只小手、十个手指头、两只小脚等）呈现图片出来。
三、学习新歌。
1、感受音乐的性质。
教师播放课件，让幼儿欣赏歌曲《两只耳朵》。
教师引导幼儿，跟着音乐打节拍，感受歌曲的旋律。
2、感受音乐的内容。
教师清唱《两只耳朵》。
请幼儿说一说儿歌里面唱了什么内容。
3、学唱歌曲。
教师有节奏地朗诵歌词。
教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
教师带领幼儿清唱歌曲。
教师带领幼儿随音乐演唱歌曲。
教师给每句歌词编上相应动作。
播放音乐，教师带领幼儿边做动作边唱歌。教师提示幼儿，用自然的声音唱歌，大胆地用肢体表现。
四、游戏活动。
两人面对面做照镜子游戏：两人边唱歌曲，边用双手指歌词所唱的器官或部位，歌曲结束时相互做个鬼脸。
教师让全班幼儿手拉手围成一个圆圈，一边唱一边做动作。
五、退场。
活动应变
游戏活动环节练唱形式有很多种：可以坐着唱、站着唱、分组唱等。
活动延伸
学习儿歌《一只青蛙一张嘴》。
区角活动
表演区：设置小舞台，投放音乐和各种自制的表演服装和乐器，让幼儿自由表演。
家园同步
请家长和幼儿一起表演歌曲《两只耳朵》，增加亲子互动。
随机教育
活动过渡环节，和幼儿一起复习《两只耳朵》。
第2篇：全靠两只耳朵
奥尔夫音乐活动
全靠两只耳朵
一、活动目标
1、学唱歌曲《全靠两只耳朵》。
2、声音游戏：听声音来模仿创编肢体动作，训练幼儿听力能力。
3、音乐欣赏《小星星》。
二、活动准备
三角铁 碰钟 《小星星》音乐
三、活动过程
1、歌曲《全靠两只耳朵》（1）请幼儿听音乐欣赏歌曲。
（2）教唱歌曲，引导幼儿发现歌词中动物的叫声，并模仿。
2、声音游戏：
（1）教师逐一展示相关图卡，引导幼儿能做出图卡上动物的叫声。（2）引导幼儿听辨声音，按顺序排列图卡。一次先听排一张，接着再听排两张，再逐渐过度到听排全部图卡。
3、音乐欣赏
（1）引导幼儿安静欣赏《小星星》。并讨论星星的特性，例：发光、仅在夜晚才能见到……
（2）教师拉上窗帘，教师用手电筒照在天花板上，模仿星星闪烁。
4、活动延伸：将手电筒给幼儿，请幼儿自由发挥。
四、评价
幼儿喜欢学习《全靠两只耳朵》这首歌，喜欢根据音乐进行动作创编。
第3篇：中班语言：动物的耳朵
中班语言：动物的耳朵
活动目标
1、了解动物耳朵的特点，培养幼儿观察力。
2、能用自己的语言说出动物耳朵的形状及特征。
3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。
活动准备
幼儿课本、课件、动物图片等
活动过程
一、知识回顾
老师：在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性，那样怎样保护我们的耳朵呢？（请幼儿回答）
教师带领幼儿边打节拍边念儿歌《小耳朵》
老师：我们人类有耳朵，动物们也有耳朵，而且动物的耳朵和人的耳朵大不一样，我们一起来认识一下吧。
二、开拓视野
1、两两阅读，并讨论
教师将课本发放给幼儿，请幼儿两两一组阅读课本P24页，轻声的讨论所看到的动物的耳朵。
2、共同阅读
教师播放课件，请幼儿观察大象，找找它的耳朵在哪里？说说大象耳朵的特征。
请幼儿观察比较驴子和兔子耳朵，说说它们的异同。（驴子和兔子耳朵都是唱唱的
