第1篇：信息技术《电子表格的特点及应用》的说课稿
信息技术《电子表格的特点及应用》的说课稿
一、 说教材
（一）、地位、作用和特点
本课是海南出版社的海南省中小学信息技术七年级下册第二章第一节，内容是电子表格的特点及应用，是学生学习word软件和powerpoint软件办公软件的基础上，再继续学习的电子表格软件。教材是先从日常生活中的电子表格的应用举例，到介绍电子表格处理软件，再结合word文档处理软件与excel电子表格处理软进行对比，总结出电子表格特点。本课体现了从生活到计算机知识与技能，从计算机知识到实际应用的理念。本节课有一定的理论知识，但教学时结合学生启动Excel软件、打开Excel表格工作表以及进行简单的数据编辑等操作任务，从生活和实际实践中更好地了解电子表格特点，为学生后面继续使用电子表格软件的解决实际问题打下良好的基础。
（二）教学目标
根据新课程标准的要求、教材特点、学生的心理、智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：
（1）知识与技能目标
1、知道电子表格在生活、工作中的一些应用
2、学会启动Excel软件和打开Excel表格文件
3、了解电子表格的特点
4、比较word表格和excel表格在内容、排版、编辑等方面的异同
（2）过程与方法目标
1、通过师生的交流和讨论， 知道电子表格在生活、工作中的一些应用和处理电表格所用的软件
2、通过学生初步尝试，初步了解电子表格的特点。
3、通过操作任务，让学生学会比较word表格和excel表格在内容、排版、编辑等方面的异同
（3）情感、态度与价值观目标：
1、利用互联网的平台，培养学生收集信息能力
2、通过学生交流和实践，培养学生的学习能力，观察能力。
（三）教学重、难点：
教学重点：电子表格的特点及应用
教学难点：比较word表格和excel表格在内容、排版
对于电子表格学生在学习Word软件和powerpoint软件时已经初步接触，并且在为后面Excel表格软件的应用打下良好的基础。
二、说学情
本课的教学对象是七年级学生，学生的学习学生对word软件和powerpoint软件的使用有一定的基础，以及具有计算机的基本操作技能，对学习计算机知识有强烈的欲望，但由于家庭、环境等因素的影响，学生的基础参差不齐。教学时可利用学生本身的资源，互助合作的原则开展活动。
三、教学与学法的设定
教学方法：
情景导学法、任务驱动法、讨论法
学法
情景导学法、自主探索法
四、说教学流程：创设情境导入新课——初步探索——初步尝试——初步小结——深入探索——知识小结——知识拓展——总结反思——课后实践
五、说教学过程：
创设情境导入新课（预设时间4分钟）
使用“学生成绩表”让学生观看师生交流，导入新课
（设计意图）用日常生活和学习中的实例引入新课，激发学生学习新知识的欲望
探索新知：（预设时间28分钟）
（一）初步探索：活动任务一
提问：（1）、生活中常见哪个行业使用电子表格 ？
（2）、这些电子表格是使用什么计算机软件处理的？
给出活动任务一：
1、电子表格的应用举例
2、电子表格处理软件
先让学生讨论电子表格在生活、工作中的一些应用，以及列举电子表格的处理软件
学生小组讨论,先从学生熟悉的电子表格入手，可借助互联网平台，进行举例
设计意图：先从学生熟悉的电子表格入手，教师引导，让学生初步领略计算机是生活、学习和工作的工具，知道电子表格在生活、工作中的一些应用
（二）初步尝试：操作任务二：
1、启动Excel软件，并认识Excel工作表的组成
2、打开“学生成绩表”Excel工作表，对数据进行编辑，熟悉电子表格的工作环境
让学生输入和修改数据，并认真观察 Excel工作表
提问：电子表格有什么特点？
Excel工作表、讨论，初步了解电子表格的特点，
预设答案：
1、 在空白的单元格中输入数据时，使用回车键、方向键或单击鼠标
2、 双击鼠标
让学生保存文件 掌握好启动Excel软件的方法，学习信息技术的基础，这点对学生是较简单。
让学生熟悉电子表格的工作环境，通过上机实践，只是让学生初步了解电子表格的特点，
（三）初步小结：电子表格的特点
结合学生的表格，教师进行引导总结：
EXCEL主要用于对数据的处理、统计分析与计算，排序和筛选，能绘制图表，可以做到快速、准确、直观
Excel具有良好的`操作界面，操作简单易行
设计意图：该环节是本课的教学重点，但本课只能是通过师生共同交流合作，初步总结出电子表格的特点，为下几节课学习Excel软件作好辅垫作用。因为后面几课中，学生通过大量的实践及应用中才能领会电子表格的特点。
（四）深入探索：操作任务三：打开“个人简历”的Word文档，比较word表格和excel表格在内容、排版
学生实践：操作任务四：打开“个人简历”的Word文档，比较word表格和excel表格在内容、排版
让学生仔细观察和小组讨论
教学意图：该环节是本节课的教学难点，通过学生上机实践，学会比较word表格和excel表格在内容、排版、编辑等方面的异同
学生认真观察和小组讨论，培养学生解决问题能力。
（五）知识小结：比较word表格和Excel表格在内容、排版、编辑方面的异同
预设问题：
学生对两种表格的异同认识时，对于语言表达方面会有困难，教师加以引导教学根据学生的实际适当引导。
学生认真观察“学生成绩表”Excel工作表，以及 “个人简历”的Word文档，并且进行小组讨论，
比较两种表格中在内容、排版、编辑方面的异同
设计意图：该环节是本节课的教学难点，通过学生上机实践，以及师生的交流，教师的引导，总结出word表格和excel表格在内容、排版、编辑等方面的异同
知识拓展（预设时间5分钟）
通过Excel提供的模板，体验电子表格的呈现形式和适用范围
学生实践：通过Excel提供的模板，
1、结合教材第24页的内容
2、让一位学生展示操作过程
设计意图：让学生体验电子表格的呈现形式和适用范围，进一步了解电子表格的特点
总结反思共享收获（预设时间3分钟）
教师引导学生交流个人的收获
通过学生的交流，能够及时反馈教师教学效果
课后实践
1、开展“中学生消费调查”工作，并把所收集的数据，使用Excel电子表格处理软件对数据进行处理和分析
3、使用Excel电子表格处理软件对本“学期段考成绩”进行统计和分析
设计意图：学生课后的任务，让知识应用到实际生活中
六、说板书设计
（板书是用投影展示）
电子表格的特点及应用
（一）、电子表格的应用举例
（二）、电子表格处理软件
（三）、电子表格的特点
第2篇：电子表格入门的说课稿
电子表格入门的说课稿
一、教材分析
（一）教材地位和作用
本课是华师大版高中《信息技术》(第二册)第二章第一节“电子表格入门”的第1课时的内容。这一章（即“用电子表格处理数据”）是高中信息技术课程六大模块中必修课模块的内容，是信息技术的基础。本节课又是这一章第一节的第1课时，既是引入课，又是本章的重点、难点之一，因此，要求学生人人都能顺利完成这部分的学习任务。
（二）教学目标
1、知识与技能：
1）使学生认识电子表格软件的作用;理解工作簿、工作表、单元格之间的关系。
2）学会Excel2000的启动、新建与保存以及编辑工作表的基本方法。
3）提高学生动脑、动手技能，会应用电子表格解决实际问题。
2、过程与方法：
本次教学活动主要是在教师的引导下，通过演示、讨论和自主学习的形式，让学生在亲身经历和感受中学会电子表格的建立、保存以及基本的编辑方法，为提高学生的自学能力和下一阶段的学习打下基础。培养学生探索新知识的兴趣和能力。
3、情感态度与价值观：
1）培养学生的信息素养。
2）培养学生交流互助的意识。
3）培养学生自主探究，勇于创新的精神。
（三）教学重点
Excel2000的工作界面及编辑工作表的基本方法。
（四）教学难点
编辑工作表的基本方法
二、教法、学法的运用
在教学中充分运用多媒体课件的作用，强化学生的视觉、听觉，激发学生的学习情感，在教师的引导下鼓励学生动手、动脑，亲身尝试，鼓励学生互相帮助充分发挥学生的主动性。努力促进学生从愿学、会学、乐学向善学方向发展。
根据本节课内容特点（简单易学）和教学目标的要求，结合学生的实际，重在突出信息技术的学习思想和方法的教学，以教师为主导，以学生为主体的原则，通过讲授、演示、任务驱动等多种教学方法实施教学，让学生在领略精美CAI课件的同时，感悟信息技术的作用，同时也为学生创设了良好的学习情境，极大地激发了学生的学习热情，充分调动了学生学习的积极性。考虑到学生个体之间存在的个体差异，我们也适时的'在教学中通过分组讨论、交流互助、协作学习、分层教学等方式，促使学生共同发展，共同进步。
三、教学过程的设计
(一)新课引入
首先通过展示一组具有音乐、色彩，又是学生日常生活中常常接触的各种表格画面来导入“电子表格入门”的学习。人们常常使用各种表格搜集和发布信息。但是用人工来进行统计和计算往往相当烦琐，而我们今天要学习的Excel2000，它就是一种电子表格软件，它具有强大的数据处理功能。（说明学习电子表格的重要性和实用性，顺利导入本节课的内容：“什么是电子表格以及电子表格的作用”。）
(二)进行新课
1、Excel2000的启动与工作界面
它也是教学的重点之一。教学中充分运用课件的形式来突出这一教学重点，对启动步骤、工作界面、工作簿、工作表、单元格等知识点一一对照落实，为后续的教学扫清概念上的障碍。
在介绍Excel的工作界面时，还要注意以学生以学过的Word界面联系，以降低学习新知识的难度，克服陌生感。向学生提示Word和Excel都是Office的套装软件之一，因此它们之间有许多一样和类似之处，帮助学生将已掌握的知识顺利迁移到后期的学习中来。
2、新建与保存工作簿
新建工作簿的方法通常有两种，重点介绍第二种“利用系统提供的模板，建立一个新工作簿”，保存的方法与Word类似。
3、编辑工作表
这部分的内容既是本次课的重点、难点，也是本章内容的重点、难点之一。
教学中通过教师示范，学生亲手参与、互相帮助、赏识激励等方法，使每位学生学会编辑工作表的基本操作。重点示范：
1) 选定单元格并输入数据
2) 运用“填充柄”输入数据以及文本数据的输入
3) 选定一行、选定一列、选定整张工作表的操作
4) 插入/删除一行、插入/删除一列、插入/删除一个单元格的操作
5) 合并单元格并向其输入数据的操作
4、课堂实践
教师布置任务：要求每位学生为班级新建一个工作表——《学生成绩统计表》，并按要求新建与保存工作簿、编辑工作表。此过程重在通过任务驱动，以学生自主探究的方式完成教学任务。
(三)归纳总结
1、与学生一起回顾本节课的内容。
2、反馈：本节课给你印象最深的是什么？你还有哪些困惑？
(四)巩固应用
1、课后让学生想一想、议一议:Excel文件、工作簿、工作表和单元格之间的关系?以巩固课堂的知识点。
2、为家庭、社会建立一个适用的电子表格，如《家庭财务收支统计表》、《单位工资统计表》等等。
第3篇：电子表格入门的说课稿
一、教材分析
（一）教材地位和作用
本课是华师大版高中《信息技术》(第二册)第二章第一节“电子表格入门”的第1课时的内容。这一章（即“用电子表格处理数据”）是高中信息技术课程六大模块中必修课模块的内容，是信息技术的基础。本节课又是这一章第一节的第1课时，既是引入课，又是本章的重点、难点之一，因此，要求学生人人都能顺利完成这部分的学习任务。
（二）教学目标
1、知识与技能：
1）使学生认识电子表格软件的作用;理解工作簿、工作表、单元格之间的关系。
2）学会Excel2000的启动、新建与保存以及编辑工作表的基本方法。
3）提高学生动脑、动手技能，会应用电子表格解决实际问题。
2、过程与方法：
本次教学活动主要是在教师的引导下，通过演示、讨论和自主学习的形式，让学生在亲身经历和感受中学会电子表格的建立、保存以及基本
第4篇：八年级信息技术Excel电子表格教案
第一课时，Excel概述（1）
（一）目的要求
1、掌握Excel电子表格的基本制作过程和表格制作的基本方法
2、掌握工作表的基本操作
（二）教材分析 重点：创建和编辑工作表 难点：单元格数据的输入
（三）教学过程
一、Excel概述
1、电子表格的发展
美国Microsoft公司,1993年推出Excel,Excel5.0中文版— Excel 97—Excel2000—Excel2003—…在财务、金融、统计、办公窒自动化等领域被广泛应用
2、Excel的功能
表格处理：可制作各类表格，并具有强大的处理功能
图形处理：系统有100种以上的图表供选用，还可自行绘制 数据运算：有400多个函数,可完成复杂的表内和表间计算
数据库管理：将有组织的数据清单当作数据库处理
3、Excel的启动与安装
方法1：“开
