第1篇：科学记数法练习题
科学记数法练习题
导语：科学记数法是非常实用的，但是除了背熟公式外，多做题才可以巩固知识哦！下面是小编为你准备的科学记数法练习题，希望对你有帮助！
一、选择题
1、57000用科学记数法表示为（ ）
A、57×103 B、5.7×104 C、5.7×105 D、0.57×105 2、3400=3.4×10n，则n等于（ ）
A、2 B、3 C、4 D、5 3、－72010000000= ，则的值为（ ）
A、7201 B、－7.201 C、－7.2 D、7.201
4、若一个数等于5.8×1021，则这个数的整数位数是（ ）
A、20 B、21 C、22 D、23
5、我国最长的河流长江全长约为6300千米，用科学记数法表示为（ ） A、63×102千米 B、6.3×102千米 C、6.3×103千米 D、6.3×104千米
6、今年第一季度我国增值税、消费税比上年同期增收3.07×1010元,也就是说增收了( )
A、30.7亿元 B、307亿元 C、3.07亿元 D、3070亿元
二、填空题
1、3.65×10175是 位数，0.12×1010是 位数； 2、把3900000用科学记数法表示为 ，把1020000用科学记数法表示为 ；
3、用科学记数法记出的数5.16×104的原数是 ，
2.236×108的原数是 ；
4、比较大小：
3.01×104 9.5×103；3.01×104 3.10×104；
5、地球的赤道半径是6371千米，用科学记数法记为 千米
6、18克水里含有水分子的个数约为，用科学记数法表示为 ；
7、我国建造的.长江三峡水电站，估计总装机容量达16780000千瓦，则用科学记数法表示的总装机容量为 ；
8、实施西部大开发战略是党中央的重大决策，我国国土面积约为960万平方千米，而我国西部地区占我国国土面积的，用科学记数法表示我国西部地区的面积约为 ；
三、解答题
1、用科学记数法表示下列各数
（1）900200 （2）300 （3）10000000 （4）－510000
2、已知下列用科学记数法表示的数，写出原来的数
（1）2.01×104 （2）6.070×105 （3）6×105 （4）104
3、用科学记数法表示下列各小题中的量
（1）光的速度是300000000米/秒；
（2）银河系中的恒星约有160000000000个；
（3）地球离太阳大约有一亿五千万千米；
（4）月球质量约为734 万吨
探究创新乐园
1、用科学记数法表示1502
2、请写出用科学记数法表示的数5.0301×103
3、2001年2月12日,科学家首次公布了人类基因组“基本信息”,经过初步测定和分析,人类基因共有32亿个碱基对,包含了大约3万到4万个蛋白质编码基因,请用科学记数法表示32亿个碱基对.
4、光的速度是3×108米/秒，太阳光从太阳射到地球的时间约500秒，请你计算出太阳与地球的距离（用科学记数法表示）.
第2篇：1.5.2科学记数法
盈江县第一初级中学数学教学案年级：班级姓名：学号：归纳:用科学记数表示时,n与数位的关系是:n=或数位=
第 一 单元课题 1.5.2 科学记数法
设计人：左安仲第四周【学习目标】1.借助身边熟悉的事物进一步感受大数；
2.会用科学记数法表示大数；
3.会解决与科学记数法有关的实际问题.【重点】掌握科学记数法表示大数.【难点】探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系 【相关知识】
一、自主学习（P 11-13）
请同学们阅读课本第44页图1.5-1中的数据信息,想一想,这些数据用原来的计数是不是很麻烦,我们能不能找到比较简捷的表示方法呢?通过这节课的学习,我们就可以用一种简单的方法来表示这些读和写都比较困难的大数,那就是科学记数法.（通过彩色图片的引入,可以激发学生的学习兴趣。）
1、问题.你知道102,103,104,105分别等于多少吗？10n的意义和规律是什么？
①102=,103=,104=, 105 =②10n=(在1的后面有个0), 如课本第44页图片中的大数就能这样表示,有什么规律？
696 000=读作：300 000 000=读作：
2、把一个大于10的数表示成a×10n的形式(其中a是整数位只有一位的数,n是正整数且比整数位数小1),使用这种表示数的方法就是科学记数法。对于小于-10的数也可以类似表示。例如：-567 000 000=-5.67×1083、例5用科学记数法表示下列各数:000 000,57 000 000,-123 000 000 000.同学们分小组讨论这些式子中,等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系？
4、思考：一个大数用科学记数表示同学们会表示了,反过来,已知一个用科学记数表示的数,你能知道它的原数是多少吗？
用科学记数法表示的数5.24×1010,原数是什么样的数?请你写出来。
二、合作交流
（一）我的问题
（二）我的想法
三、展示提升
（一）我们组的想法
（二）我们组的问题：
四、课后巩固
（一）我会做
1.用科学记数法记出下列各数：
(1)7 000 000；(2)92 000；(3)63 000 000；(4)304 000；
(5)8 700 000；(6)500 900 000；(7)3742；(8)70005.2.补充题:下列科学记数法表示的数原数是什么？（1）3.2×105,（2）－6×108.（二）我能做
1.做课本第45页小练习第1,2题.2.下列用科学记数法记出的数，原来各是什么数?
(1)2×106；(2)9.6×105；(3)7.85×107；(4)4.31×105；
(6)5.002×107；(7)5.016×102；(8)7.7105×104.8；(5)6.03×10
第3篇：科学记数法说课稿
《科学计数法》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！
今天我说课的课题是沪科版数学七年级上册第1章第6节《科学记数法》。下面，我将从以下七个方面说说对本课的教学设计。一说教材、二说学情、三说教法、四说学法、五说教具、六说教学过程、七说板书设计。
一、说教材
本节课的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大树进行分析描述，并能够利用科学计数法表示大数。它是上一节课内容的继续，又是以后学习较小的数的科学计数法的基础，因此本小节的重点是科学记数法的概念。根据《数学新课程标准》的要求，结合以上分析从而确定教学目标。
1、知识目标：
借助身边熟悉的事物进一步体会大数，了解科学记数法得意义。
2、能力目标：
了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比10大的数；
3、情感目标：
通过用科学记数法
