第1篇：浅析定位原文掌握阅读复述题型
浅析定位原文掌握阅读复述题型
gre考试阅读复述题型是gre阅读考试中最简单的一种题型，gre考生一定要抓住这个机会把该得的分数得到，才有可能得高分。
gre考试阅读复述题目问的内容中都已经在原文直接提到，只是用同义词或者不同的语言组织改写而已。常见的改写方式有形容词与副词之间的改写，动词与动名词之间的改写。技巧在于寻找词根。复述改写题提问的是文章中的某个细节，如组织结构词(原因，特点)，学科术语，行业术语，比喻，符号或者具体的数字。只要你能准确定位，这些题都比较简单，因为只是对原文的复述或改写:
According to the passage/author...
The author states that...
The author mentions which one of the following as...
一般说来，这些题都会告诉你很直接的定位线索，如在文章中的第几行或者和文章结构密切相连的词或短语。你也许记得我前面告诉你的跳过阅读理解文章中的细节部分而将重点放在文章的主题，范围和作者的.用意上。这看起来好像和非常细节的复述改写题相矛盾。事实上，文章中有很多很多细节，而这么多的细节当中只有很少的一部分在以后问题中问及。奇怪的是这些被考到的细节你很快就能在文章中定位，因为有一部分你在阅读时已经记住;问题会告诉你在文章中的哪一行;或者为了回答这些问题你必须自己找到这些细节.
gre考试阅读复述题型只要你能定位原文，问题就迎刃而解。
第2篇：复述课文
复述课文：语文教学的应有方式
《牛郎织女》这篇神话故事家喻户晓，最初就是众口相传，一传十，十传百，并且不断加工而成的。现在我们也来做一个传播者，练习复述课文，将这个故事讲给更多的人听。复述课文也要讲究方法，你认为有哪些方法？
（一）理清故事的线索，归纳出各个部分的内容。（好主意，这位同学告诉我们要理清故事描写的顺序，理出故事的线索，这样就能把长课文读短。）
请同学们看大屏幕：（出示填空题，师生共同讨论，归纳出每个自然段的意思，并加上小标题。）
（相依为命）—（相识结合）—（男耕女织）—（老牛诀别）—（王母知情）—（抓走织女）—（携子追赶）—（天河永隔）—（七夕相见）
一篇将近1000字的课文，经过大家这么归纳，只有36个字，这有利于我们记住故事内容。真是一个好方法！
你还有其他方法吗？
（二）读熟课文，记住故事的主要内容。（有道理。熟读课文是复述课文的基础。现在大家就用这种方法联系复述“牛郎织女相识结合”这个小故事。）
生自由练习，师指名复述。
这位同学复述得怎样？试着评一评。
（生评价：声音响亮；大方，不紧张；读时加上了动作。）
恩，看来同学们都很善于动脑思考，刚刚大家说到的两种复述方法很棒。在这里呢，老师还要教给大家一种方法。
（三）加入想象，进行创造性复述。
课文中，牛郎和织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？我们可以想象一下那时的情景进行复述。
第3篇：语文复述
（斯茅注：近年来，我们忙于谈论合作、探究。孰不知，如果从积累等角度出发，有些传统的做法还是有其立竿见影的效果的。如复述，我们不仅要继承，还要好好地研究一下。很多总结出来的学习法，大都有类似于复述的一项。）摘 要：中小学语文教学中的复述训练不仅是社会和时代发展的需要，也是学生全面发展、实施素质教育的需要。从中小学语文教学复述能力培养的现状和问题，来阐明复述能力的重要性和紧迫性，并相应地提出了复述的方法、形式、策略，从而来使语文教学的复述训练更加完善，更加具体，发展儿童的全面素质。
关键词：复述、创造性复述、原文复述、扩展复述
一，复述能力的内涵与价值复述就是学生把自己读过的课文，听过的故事，看过的电影电视的内容，课文中的插图等，按照一定的要求具体地讲述出来，九年制义务教育小学语文大纲中指出，复述是听
