第1篇：《保护森林节约用纸》教学设计
《节约用纸,人人有责》教学设计
泡桐树小学西区
李燕
教学目标:
1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。教学重点：
对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。教学难点：
知道纸与环保的联系。课前准备： 老师：课件
学生：1.课前调查每日的用纸量
2思考节约用纸的方法
教学过程
活动一：纸与环保我知道
1、视频导入：今天老师带来了一段视频,我们一起来看看,(观看视频)
光头强又来砍树了!,为了保护森林,熊大熊二决定招聘一批森林小卫士,小朋友们想不想加入这个队伍?但是一定要闯过6关,才能成为一名合格的森林卫士,你们有信心吗?那就开始!
活动二：讲授新课
1第一关:猜猜我是谁?谜语
有请纸宝宝华丽登场,请你们大声说出它的名字-------------____纸_ 板书-------纸,恭喜你们轻松通过了第一关!
2第二关:看我用在哪? 请小朋友们找一找那些地方用到了纸,? 看图找用到纸的地方(真是火眼金睛、恭喜你找对了、你的眼睛真亮、你太厉害了这么快就找到我)2年级的小朋友真是太厉害了，再回顾一下，在我们的学习和生活中，还有哪些地方也要用到纸？
（画画、写字、看书、吃饭……）
刚才通过交流我们发现，很多地方都要用到纸，老师也收集了一些图片，我们进一步了解纸的用途。
纸的用途这多么多，这么的大（板书：用途真大）
每学一个知识，我们离森林小卫士又近了一步，恭喜你们通过第二关。
3、第三关：我从哪来
很久很久以前，人们用结绳的方法来记录每天发生的事情，周朝的贵族把文字刻在乌龟壳上用于占卜，再后来人们把竹片穿起来，刻上字做成竹简，到了东汉时期，人们已经学会了用丝绸造纸，可是非常的贵，直到蔡伦改进了造纸术，我们一起来看看纸的制作过程
（视频）
看了这个小故事我们知道了-----------改进了造纸术，纸的纸的原材料是——-我们用的每一张纸都要经过繁琐的工序才能得到，纸真是——来之不易呀（板书来之不易）
我们离做森林小卫士又迈进一步，祝贺你们闯过一半的关卡。
4、第四关：用纸知多少
李老师特别想知道，我们班孩子用纸的情况，昨天给每个孩子发了一张用纸调查表，完成好了吗，谁愿意给全班汇报你的调查结果？
有的同学用的比较少，有的孩子用的比较多，李老师估算一下
假如每人每天用十张纸，一个班500张纸，全校60个班就是30000张纸 一棵20年的大树可以造出3000张纸
这得砍掉10棵大树才能满足我们全校的用纸量。
为了给大家造纸，一棵棵树都被砍了，小鸟失去了自己的家，很多小动物也无家可归，它也给我们的生存环境带来严重的危害，因为没有树木的保护沙尘暴、洪水、泥石流，都是由于过度砍伐造成的，为了保护我们的环境，我们应该———节约用纸！（板书）这也是我们每个森林小卫士应该懂得的道理，恭喜你们又通过一关！
5、第五关：我是小法官来判案
师：下面老师想聘请各位来当小法官，评判一下这些同学的做法好不好。
案例
1、妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚，又不用翻页，很方便。她做得好吗？
案例2：一个学期结束了，陈君整理这个学期用过的本子，她把用剩的页面积攒下来订成草稿本，她的做法好吗？
案例3：玲玲向来喝饮料都用一次性纸杯，她认为喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好吗？
案例4：二年（）班的同学上完这一课后，决定在班里放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。这种做法好吗？
掌声送给自己
回收的废纸又会怎么样呢？
废纸集中起来，送到废纸加工厂，生产出再生纸，作用可大啦！以后把我门用过的纸收集起来回收好吗？ 你们响亮的回答又通过一关！
6、第六关：我是智多星
1、通过前面的学习，我们知道了纸的用处多，纸来之不易，我们应该要节约用纸，每个孩子在四人小组交流，你有什么节约用纸的好办法。（帖大树）
生汇报，教师送树叶，贴上，你也给小树添一片绿
2、教师出示节约用纸办法
同学们的金点子，让这棵树长得更加的枝繁叶茂，采访刚才用纸最多的同学，通过这节课的学习，你那些地方更节约用纸？
我们班每个孩子每天节约一张纸，一个月下来就是一大叠纸，全校孩子每天节约的纸一年下来就能保护一片森林！
3、看来我们每个孩子都想到了很多节约用纸的很办法，想一想，我们用了一面的调查表，你还能用它干什么？孩子们的办法可真多，这就留给你们当做今天的家庭作业！
三．小结
4、恭喜孩子们通过全部的考验，你们看熊大熊二和所有的小动物都来迎接你们了，他们的口号是！再喊一次我们的口号!保护森林人人有责！
第2篇：保护森林节约用纸》教学设计
《保护森林，节约用纸》教学设计
【教学目标】
1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
【教学重难点】对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。培养保护环境从我做起的意识，热爱自然，保护树木，爱护环境。
【教学准备】老师：多媒体课件、充分了解纸的知识（纸与环保的数字资料）、学生：
1、课前小调查“浪费用纸情况” 和节约用纸的方法
2.收集生活中的包装纸盒、纸袋或旧挂历等废纸，利用废纸制作手工（画宣传画、利用报纸浆制作模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪贴画）
3、每组想好节约用纸的宣传广告，可以是一句环保口号、画宣传画（老师课前指导）。（准备好写字的大头笔）
【课时安排】一课时 【教学流程】
一、图片导入。
1、师：同学们喜欢猜谜语吗？（课件出示谜语）谁来猜？（指名：纸（板书：贴纸），经过上节课的学习，我们知道了造纸的主要原材料是什么？（树木：课件出示图片）（板书：贴树图），如果我们用的纸越多，被砍的树木也会（越多：课件出示图片），所以，我们要想少砍树木，保护森林，就要怎么做？（节约用纸）（课件出示课题）（板书：贴课题）（齐读课题）
过渡：纸就像我们的好朋友，我们每天都离不开纸，可是有些同学不懂得节约用纸，很多纸都被白白浪费掉了。谁来说一说在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（课件出示）
二、学生汇报身边浪费纸的情况。
1、说一说：在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（指名）
2、老师也观察到了一些同学浪费纸的行为：（课件出示浪费纸的图片）
3、议一议，算一算，引起共鸣。
可有位同学却说：“一堆纸扔掉了有点可惜，如果是一张纸扔了就不能算什么。”你认为这位同学的说法对吗？为什么？（指名）是的，一张纸看起来是很少，下面我们一起来算一算，如果我们每位同学每天都浪费一张纸的话，会有什么后果。（课件出示算一算的表格数据）如果我们全班47人每人每天浪费一张纸就浪费了47张纸，一周就浪费了329张纸，全校1740位同学一天就浪费了1740多张纸，一周下来全校就浪费了12180张纸，你们知道吗？（课件出示图片）每生产大约,3000张纸就有一棵生长了20年的大树被砍伐。也就是说每周就有4棵生长了20年的大树因为我们不节约用纸从我们手中倒下了。所以我们要节约每一张纸。
过渡：那么保护森林、节约用纸我们能做什么？下面请大家打开课本24页，四人小组合作读一读。然后进行小组讨论“保护森林，节约用纸”的1-2个金点子，并把金点子写在贴纸上。（课件出示：小组合作探究）
三、节约用纸金点子。
1、学生阅读24页教材内容。（看课本24页。）
过渡：你们有哪些节约用纸好办法？让我们来出出主意吧！你的一个金点子也许就能救活一棵树。下面进行一个“金点子大赛”，看谁出的点子好？
2、小组讨论“保护森林，节约用纸”的1-2个金点子，把金点子写在贴纸上。（教师巡视指导）
过渡：你们小组的一个金点子也许就能救活一棵树。下面把你们小组想到的节约用纸好办法告诉大家吧！看谁出的点子好？
3、小组汇报“保护森林，节约用纸”我们能做什么的点子并把点子贴在“树叶”上。
师生共同归类并贴纸板书：
①减少用纸。（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。）
②物尽其用。（用过一面的纸打草稿、画画等。）
③变废为宝。（在家里或班里放废纸收集箱、废品分类处理、用废纸做模型等。）
过渡：你们想到节约用纸的办法真多。老师还知道咱们班很多同学不仅懂得怎样节约用纸，而且小手也特别巧，会“变废为宝”。今天他们带来了一些废旧纸盒等做成的作品，下面我们一起来看看他们的作品，听听他们介绍作品使用什么材料做成的，有什么用。
四、展示纸做的各种手工。
1、学生展示自己的作品，注意介绍制作材料和用途。（画宣传画、利用报纸浆制作模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪贴画）
2、老师对学生的环保作品进行评价，奖励一枚环保徽。师相机介绍废报纸造模型方法。
3、师：老师也用旧报纸做成的模型，大家想知道怎样做吗？（提示：看书25页，听老师介绍用废报纸做模型的方法）
师：同学们回家后不妨试试做一个自己喜欢的模型。
五、设计环保口号。
过渡：保护森林，节约用纸不仅仅是我们要做的，更是所有的人都应该做的。现在就让我们用自己小组喜欢的方式进行宣传吧，可以写一句环保宣传口号，也可以画宣传画等（分组进行）1.小组内准备
2.小组展示，评价（评分）。
六、巩固、拓展延伸并总结。
1、你们真棒！下面请你们当“小法官”判断一下下面的做法对还是错，对的打“√”，错的打“×”。（课件出示）
2、齐读《节约用纸歌》
3、延伸：我们不仅要节约用纸，还要珍惜身边的用水、用电等资源。（不能玩水，洗完手后要把水龙头拧紧才离开，洗完菜、洗完衣服的水可以用来冲厕所；在我们离开教室时要把灯、风扇关掉）
4.教师总结：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？（指名）（保护森林，节约用纸）
七、作业（当环保小卫士，提醒家人节约用纸）（课件）
通过我们的学习，大家都懂得了要节约用纸保护森林，老师希望大家从今天开始能成为真正的环保小卫士，在学习和生活中做到保护森林，节约用纸。同时也要督促好你身边的人，让他们也像你们做得一样好。行吗？ 好！下课
【板书设计】
保护森林，节约用纸（用纸条贴）
减少用纸 废纸回收
变废为宝
环保口号：
1、节约纸张，人人有责。
2、浪费纸张，等于破坏绿色家园。
3、保护森林，从节约用纸开始！
4、节约用纸，从我做起。
5、为了保护绿色资源，请大家节约用纸。
6、您用一圈，它却要长一年！请节约用纸！
7、请节约每一张纸。
8、节约用纸，就等于保护森林。
9、别让森林从你我手中消失，请节约用纸！
第3篇：《保护森林节约用纸》教学设计
小学品德与生活（北京师范大学出版社）二年级下册第三单元 《保护森林，节约用纸》教学设计 执教：王寿小学於丹 教材分析: 《保护森林，节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性，以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林，爱护环境的一种体现。通过开展调查、讨论、手工制作等活动，使学生懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起，在头脑中形成节约用纸的意识，并能用实际行动爱护森林、保护环境。学情分析： 通过课前调查，纸对二年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。针对这种现象，以“保护森林，节约用纸”这一主
第4篇：《保护森林节约用纸》教学设计
《保护森林，节约用纸》教学设计
教材分析: 《保护森林，节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性，以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林，爱护环境的一种体现。通过开展调查、讨论、手工制作等活动，使学生懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起，在头脑中形成节约用纸的意识，并能用实际行动爱护森林、保护环境。
学情分析：
通过课前调查，纸对二年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。针对这种现象，以“保护森林，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与环保的联系，纸来得不容易，废纸可以利
第5篇：保护森林 节约用纸
10、保护森林 节约用纸
知识与技能： 体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。过程与方法：情景导入讨论制作
情感态度与价值观： 明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。
【教学重点】：体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。
【教学难点】：学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。
【课前准备】：课件资料模型
【教学课时】：1课时
一、情景导入。
师：我们知道造纸的主要原料是树木，节约用纸就等于保护森林，保护环境。反之浪费纸张，会引起什么后果呢？
请学生交流课前准备的环境保护资料。
二、交流汇报讨论的结果。
三、废纸利用，制作展示作品。
1、分组活动，请学生利用废纸，设计出美丽的作品。
2、用实物投影仪演示学生的作品。
3、总体评比。
四人小组互评，选
