第1篇：《奇妙的田螺》读后感
【导语】刀豆文库的会员“予信璧”为你整理了“《奇妙的田螺》读后感”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
《奇妙的田螺》读后感1
最近，我迷上了宗介华先生的四季读不停这套书，读得津津有味、如痴如醉。《奇妙的田螺》一篇给我感受最深刻。因为百读不厌，我便发自内心地写了一篇读后感。
宗介华先生绘声绘色描写了田螺的习性，按照时间顺序，分别从外形、生活习性、下崽情况这三部分介绍了田螺的'奇妙之处。虽然文中没有太多的华丽辞藻，看似一篇朴实无华的文章，但是从每段、每句、每字中，都可以感受到作者对田螺的喜爱，从而引发了我的阅读兴趣，使我深感喜爱。
品味完这篇文章，我闭上眼睛，回忆起童年时代养小动物的经历。
记得那是大暴雨过后的那一天，我在家附近的水洼处发现了一只小乌龟。那只乌龟独自一个待在水里，他将身体缩在了龟壳里，显得十分胆怯。这时，我不由地产生了一丝怜悯之心，将他带回了家，养在鱼缸里。
每天，我都会观察小乌龟进食的样子。它总是将食物含在嘴里慢慢地咀嚼，不慌不忙，显得十分有绅士风度。运动时间到了，我便将小乌龟放在自制的“小池塘”里，让它在里边游泳。
我将小乌龟视为好友，度过了许多欢快的时光。直到放生节那天，才与它告别。
读完宗介华先生的《奇妙的田螺》这篇文章，勾起了我童年的美好回忆，也让我有所感悟：只要我们能学习作者善于观察、勤于思考的精神，也一定可以学到更多的知识，也能写出富有生活情趣的好文章。
《奇妙的田螺》读后感2
《奇妙的田螺》这本书让我知道村娃的生活日常。有一次，“我”和伙伴们抓了一只刺猬，把它训得非常听话。可大山子也很想要一只刺猬，便去把大伙的刺猬偷了过来，闹得小伙伴十分伤心。
一天，“我”和小胖在大山子家的院子里看见了一只刺猬，小胖百分百的相信那就是我们的刺猬，可大山子说你们有本事把证据拿出来说，这只刺猬是你们的，“我”和小胖急忙去找小伙伴们作证，可等我们走了，大山子对二山子说:“就算刺猬是他们的，俺们也不还给他们，干脆把它烧了。”本来是气话，二山子真的去烧了，大家回来看见地上有一个烧焦的圆球，以为是刺猬伤心的捧着它去埋掉了，还给它立了一块墓碑，上面写着“夜行益兽小刺猬之墓”。大山子的弟弟二山子看着不忍心了，对大伙说出了真相。
他拿出了小刺猬还给了小伙伴们。原来在烧小刺猬之前，二山子捏了一个和小刺猬一模一样大的小泥球，把小泥球放进了火堆里，把小刺猬放在了王叔叔那里。
这些孩子天真聪明，让我感觉到浓浓的孩子味。让我学到了做人要诚实，不可以像大山子一样强词夺理，自私，我们要爱护大自然，要关爱小动物。
第2篇：《奇妙的田螺》读后感
《奇妙的田螺》读后感
季优妮
最近，我迷上了宗介华先生的四季读不停这套书，读得津津有味、如痴如醉。《奇妙的田螺》一篇给我感受最深刻。因为百读不厌，我便发自内心地写了一篇读后感。
宗介华先生绘声绘色描写了田螺的习性，按照时间顺序，分别从外形、生活习性、下崽情况这三部分介绍了田螺的奇妙之处。虽然文中没有太多的华丽辞藻，看似一篇朴实无华的文章，但是从每段、每句、每字中，都可以感受到作者对田螺的喜爱，从而引发了我的阅读兴趣，使我深感喜爱。
品味完这篇文章，我闭上眼睛，回忆起童年时代养小动物的经历。
记得那是大暴雨过后的那一天，我在家附近的水洼处发现了一只小乌龟。那只乌龟独自一个待在水里，他将身体缩在了龟壳里，显得十分胆怯。这时，我不由地产生了一丝怜悯之心，将他带回了家，养在鱼缸里。
每天，我都会观察小乌龟进食的样子。它总是将食物含在嘴里慢慢地咀嚼，不慌不忙，显得十分有绅士风度。运动时间到了，我便将小乌龟放在自制的“小池塘”里，让它在里边游泳。
我将小乌龟视为好友，度过了许多欢快的时光。直到放生节那天，才与它告别。
读完宗介华先生的《奇妙的田螺》这篇文章，勾起了我童年的美好回忆，也让我有所感悟：只要我们能学习作者善于观察、勤于思考的精神，也一定可以学到更多的知识，也能写出富有生活情趣的好文章。
第3篇：奇妙的田螺小学读后感
奇妙的田螺小学读后感
【篇一：奇妙的田螺读后感】
前些天，这本由著名作家宗介华先生创作的童书《奇妙的田螺》犹如一块磁石般吸引着我。其中一篇用作书名的故事《奇妙的田螺》更让我如痴如醉。因印象深刻，百读不厌，我不禁要写一篇《奇妙的田螺》读后感。
宗介华先生妙笔生花，写了烈日炎炎的夏天，因为北河降了水。“我”和大人小孩一起在河岸摸鱼，发现了水草中快被毒辣辣的太阳晒死的小鱼、小虾和田螺。我将它们带回家，把小鱼和小虾分别放在两个盆子中。“我”开始以为田螺被火辣辣的太阳晒死了，第二天清晨“我”起床去看时，发现它贴在玻璃罐的杯壁上，为了不让田螺寂寞，“我”从虾盆和鱼盆里捞了几条小鱼小虾放在罐子里，结果不小心碰到田螺，敏感的田螺缩回身体掉回了罐底。一天，“我”看见田螺生出许多“小炮弹”，就去问妈妈，妈妈笑着说，这是
第4篇：奇妙的田螺小学读后感
【篇1：奇妙的田螺读后感】
前些天，这本由著名作家宗介华先生创作的童书《奇妙的田螺》犹如一块磁石般吸引着我。其中一篇用作书名的故事《奇妙的田螺》更让我如痴如醉。因印象深刻，百读不厌，我不禁要写一篇《奇妙的田螺》读后感。
宗介华先生妙笔生花，写了烈日炎炎的夏天，因为北河降了水。“我”和大人小孩一起在河岸摸鱼，发现了水草中快被毒辣辣的太阳晒死的小鱼、小虾和田螺。我将它们带回家，把小鱼和小虾分别放在两个盆子中。“我”开始以为田螺被火辣辣的太阳晒死了，第二天清晨“我”起床去看时，发现它贴在玻璃罐的杯壁上，为了不让田螺寂寞，“我”从虾盆和鱼盆里捞了几条小鱼小虾放在罐子里，结果不小心碰到田螺，敏感的田螺缩回身体掉回了罐底。一天，“我”看见田螺生出许多“小炮弹”，就去问妈妈，妈妈笑着说，这是田螺产仔了。“我”仔
第5篇：《奇妙的田螺》优秀读后感范文（通用5篇）
《奇妙的田螺》优秀读后感范文（通用5篇）
当认真看完一本名著后，你有什么体会呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的《奇妙的田螺》优秀读后感范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《奇妙的田螺》优秀读后感1
《奇妙的田螺》这本书让我知道村娃的生活日常。有一次，“我”和伙伴们抓了一只刺猬，把它训得非常听话。可大山子也很想要一只刺猬，便去把大伙的刺猬偷了过来，闹得小伙伴十分伤心。
一天，“我”和小胖在大山子家的院子里看见了一只刺猬，小胖百分百的相信那就是我们的刺猬，可大山子说你们有本事把证据拿出来说，这只刺猬是你们的，“我”和小胖急忙去找小伙伴们作证，可等我们走了，大山子对二山子说:“就算刺猬是他们的，俺们也不还给他们，干脆把它烧了。”本来是气话，二山子真的去烧了
第6篇：奇妙的田螺课件
奇妙的田螺课件
田螺泛指田螺科的软体动物，属于软体动物门腹足纲前鳃亚纲田螺科。田螺在中国大部地区均有分布。田螺对水体水质要求较高，产量少。
奇妙的田螺课件
教学内容 ：
《义务教育课程标准实验教科书鄂教版语文》六年级下册第11课。《奇妙的田螺》
教学目标 ：
1、 理解课文内容，紧扣“奇妙”，了解田螺的外形、生活习性和生理特征。
2、 体会说明的顺序和生动活泼的语言。
3、 培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。
教学重难点 ：
1：体会说明的顺序和通俗易懂的语言。
2：激励当代少年观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。
教学用具 ：多媒体课件
教学过程 ：
一、 导入：
【设计理念】课文的内容非常贴近儿童的生活，真实亲切。写的就是他们身边的人，身边的事。展示儿童的内心世界，富有儿童情趣，容易引起学生的共鸣，在教学中，引导学生联系生活实际去
第7篇：奇妙的田螺文档
奇妙的田螺文档
教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书鄂教版语文》六年级下册第11课。《奇妙的田螺》
教学目标：
1、理解课文内容，紧扣“奇妙”，了解田螺的外形、生活习性和生理特征。
2、体会说明的顺序和生动活泼的语言。
3、培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。
教学重难点：
1：体会说明的顺序和通俗易懂的语言。
2：激励当代少年观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、导入：
【设计理念】课文的内容非常贴近儿童的生活，真实亲切。写的就是他们身边的人，身边的事。展示儿童的内心世界，富有儿童情趣，容易引起学生的共鸣，在教学中，引导学生联系生活实际去体验，去体会，从而在主动积极的情感活动中加深理解》
同学们，你见到过田螺吗?它是什么样儿?怎样生活?
今天我们来学习一篇介绍田螺的课文——奇妙的田螺
第8篇：《奇妙的田螺》初中读后感（通用5篇）
《奇妙的田螺》初中读后感（通用5篇）
细细品味一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候静下心来好好写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的《奇妙的田螺》初中读后感（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《奇妙的田螺》初中读后感1
前些天，这本由著名作家宗介华先生创作的童书《奇妙的田螺》犹如一块磁石般吸引着我。其中一篇用作书名的故事《奇妙的田螺》更让我如痴如醉。因印象深刻，百读不厌，我不禁要写一篇《奇妙的田螺》读后感。
宗介华先生妙笔生花，写了烈日炎炎的夏天，因为北河降了水。“我”和大人小孩一起在河岸摸鱼，发现了水草中快被毒辣辣的太阳晒死的小鱼、小虾和田螺。我将它们带回家，把小鱼和小虾分别放在两个盆子中。“我”开始以为田螺被火辣辣的太阳晒死了，第二天清晨“我”起床去看时，发现它贴
