第1篇：蟋蟀诗歌
蟋蟀诗歌
三九严寒，儿子捧回一只蟋蟀，
通体黑亮，大个头，很帅。
冰天雪地的季节，豢养蟋蟀，
这样的`感觉很奇妙，很奇怪。
蟋蟀罐里有一个很小很小的贮水盘，
续水的时候要用注射器缓慢灌注，
没水了，蟋蟀就把贮水盘“咔咔”地又蹬又踹。
没食物了，蟋蟀就会振翅长鸣，
似乎在说：快来点白菜。
伴着蟋蟀的鸣叫入眠，
仿佛置身收获的秋天。
天高、气爽、云淡，
幻化出金黄一片。
伴着蟋蟀的鸣叫读书，
振翅般一鼓一鼓助我黾勉。
伴着蟋蟀的鸣叫写作，
文思汩汩似泉涌，
气象万千。
有蟋蟀相伴，感觉很奇妙，很新鲜，
鸣着号角催我向前向前，再向前。
有蟋蟀相伴，趣味很美好，很滋润，
一下一下舒缓地融入胸间，好香甜。
蟋蟀，蟋蟀，
请多陪伴我一段时间。
二零一四年一月二十八日
第2篇：诗经·唐风《蟋蟀》诗歌鉴赏
诗经·唐风《蟋蟀》诗歌鉴赏
蟋蟀在堂，岁聿其莫。 今我不乐，日月其除。 无已大康，职思其居。 好乐无荒，良士瞿瞿。
蟋蟀在堂，岁聿其逝。 今我不乐，日月其迈。 无已大康，职思其外。 好乐无荒，良士蹶蹶。
蟋蟀在堂，役车其休。 今我不乐，日月其慆。 无已大康，职思其忧。 好乐无荒，良士休休。
注释： 《唐风》是唐国地区的诗歌，共十二篇。唐是周成王封给姬叔虞的国家，地域在今山西省太原一带。其土地平易，出产盐铁，君子深思，小人险陋（《汉书·地理志》）。后来迁居曲沃（今山西闻喜县），改国号为晋。因此有人说《唐风》应该叫晋风，只是为了保留开始封国的旧号而已。
蟋蟀：虫名，平日在野外，进入堂屋避寒，表示接近岁暮。
聿：音“玉”，将。
莫：通“暮”。
除：去。
已：过，太。
大：音“太”。
职：当，必须。
居：指人所处的地位。
无荒：不要荒淫过度。
瞿瞿：瞻前顾后的样子。
慆：音“涛”，过
休休：安闲。快乐而有节奏。
赏析：
《蟋蟀》因岁暮将至，蟋蟀在堂触发了人生时光的`感受，表达了珍惜时光，不应虚度的感情。但是，在及时行乐和勤于职事两个方面，诗人主张“好乐无荒”，表现的是一种士人的立身行事的态度，内心的警惕时时有所告诫，倒显示了比较典型的士大夫品格。
第3篇：诗歌就是那一只蟋蟀赏析
诗歌就是那一只蟋蟀赏析
《就是那一只蟋蟀》（高中语文第四册）是一首当代新诗。
鉴赏一首当代新诗，我想，第一要着应是把握好诗的独特之点，即紧扣它的特点来引导学生鉴赏。
那么《就是那一只蟋蟀》这首新诗具有哪些特点呢？反复思量，我认为，从高中学生学习鉴赏的角度看，
可以用三句话来概括，即：语文知识的容量特别大，文学意味表现得特别浓，思想感情的源流特别长。
（一）
语文知识的容量特别大。
在这首诗里，在语言表达上有两点是特别突出的：
1.诗行间涉及古代诗文的有关词句比较多，明显的有《诗经》、《古诗十九首》、《木兰辞》、姜夔的《
齐天乐·蟋蟀》等诗词中有关词句，有些还有扼要的注释；含蓄在诗中的有辛弃疾的词、欧阳修的文中某些词
句。
2.诗运用了多种修辞格，如反复、借喻、引用、排比、通感、对偶等。
在诗的表现方法等方面，这首诗包
第4篇：诗歌欣赏：秋天又见那只蟋蟀
诗歌欣赏：秋天又见那只蟋蟀
秋天 又见那只蟋蟀
玉树临风
许多年前 你像一个调皮的孩子
那是一个初秋的傍晚 天空下着雨 很大
在父亲的蓑衣上 牢牢抓住一根稻草
身上挂着晶莹的雨滴 颤抖着 很是疲惫
一家人都沒注意 只有我
感觉到家的温暖 一下子跳下
从此 增添了动人乐章 直到现在
每逢父亲拖着劳累的身体 回到家
你便一边歌唱 一边跳出来
那么自由自在 轻松自如
有时还蹬上那双布满老茧的手
严然一个乖巧的.孩子 把我的父爱夺去了许多
有时躲在窗台 有时逃进床下
我和弟弚从未将你生擒 遗憾
父亲病重期间 既是再好的天气
也很难听到你的叫声 直至家严归西
你都未叫一次 期间我以为你回归了自然
第二年初秋 却又听到久违的乐章
或许 你同我一样在悲伤
我在想…… ……
三十多年过去了 尽管几经搬家挪舍
沒离开过半步 也成了挚友
今夏我一直担心 你会同美
