第1篇：冬天运动才会暖语言教案
冬天运动才会暖语言教案
活动目标：
1.理解故事内容，知道冬天多运动身体就会暖和。
2.做个不怕冷、勇敢的孩子。
3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。
活动目的：
1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2.知道不怕冷的秘密是多运动。
3.能积极主动的说出自己的`见解。
活动准备：
1.ppt图片
2.音乐《一分钟健康操》、轻音乐
活动过程：
一、谈话导入：（音乐《听》）
1.师：现在是什么季节？
幼：冬天
师：冬天天气怎么样啊？
幼：很冷
师：是的，冬季是一年里最冷的季节，小朋友们，你们有什么办法让自己不冷呢？
（引导幼儿说出各种取暖方法）
幼：（自由发言）。
师：哇，小朋友有这么多的好办法，真棒！
师：其实，冬天里我和我的好朋友淘淘一样，喜欢睡懒觉，因为冬天实在是太冷了。有一天，兔妈妈告诉我的好朋友淘淘，兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你们猜猜什么才是不怕冷的大衣啊？
（幼儿自由发挥猜想）
师：那我们来听一听，什么才是不怕冷的大衣吧！
二、初步欣赏故事的前半段，了解故事的人物和情节。
1.出示ppt图片，教师分段讲述故事。
2.提问并让幼儿理解故事。
（1）淘淘为什么不肯起床呀？
（2）兔妈妈说兔姥姥有什么东西要送给淘淘？
（3）淘淘去姥姥家时穿的什么衣服？
（4）淘淘怎么会这么热的呀？
（5）淘淘拿到不怕冷的大衣吗？
（6）不怕冷的大衣是什么？
小结：原来运动会使身体变得暖和，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！我们再来一起看看淘淘最后有没有拿到不怕冷的大衣吧。
3教师完整地讲故事
师：小朋友们，你们以后上学的时候还会赖床吗？
幼：不会！
三.活动延伸
师：小朋友们，你们想要一件不怕冷的大衣吗？
幼：想！
师：那我们怎么才能穿上它呢？
幼：（自由发言）。
师：那我们一起穿着这件不怕冷的大衣出去做运动吧！（播放《一分钟健康操》音乐）幼儿随音乐出班级。
第2篇：语言怎样才会漂亮
语言怎样才会漂亮、创意与表意要求。寻找最佳角度和切入点，选择最具有表现力的材料，以独到的创意与美妙的表意，去表现任意事物；要善于借题发挥，感悟人生百态，评论世间万象。学生根据老师的辅导进行练习，随时准备接受老师的测评。
1、要有独到深刻的见解和体验，如《印象》：这是个一家吃肉，四邻闻香的农家小院。《幻》：世间一切都是幻觉，存在与否只在你我心中！《幻想》：映在小河上的亮光，不知道是磷火还是灯光？《等待》：一个是你爱的人，一个是爱你的人。选择放弃，那将是另一番漫长的等待。《等待》：等待是孤独的却又是快乐的，因为有那么一个值得等待的人是你的唯一。《孤独》：心中熄灭了希望的火焰，只留下焦黄的寂寞。《忍者》：如果没有天，就隐藏自己，等待时机；如果没有地，就奔驰原野，寻早机会。《放下》：我放下了尊严，放下了个性，放下了固执——都只是因为放不下你！
2、要大胆地想象，如《信》：春天，你给我写信，江面有两行花瓣；秋天，我给你回信，江中有谷穗一串。《月亮》：在那没有我的日子，我以我冰清玉洁的心守着你。《秋叶》：把光阴的黄金奖章，挂满功勋卓著的大地。《星星》：看过千年风云变幻、沧海桑田，现在又与你眉目传情地对视。《爱》：在我心中最好的位置，放着你的名字，从此便没有了我的日子。《爱》：风与雨相恋，有了呼风伴雨的默契；雷爱上电，迸发出雷电加交的威慑力；人若恋上另一人，就创造了生命的奇迹。门：一个人走进一座空荡荡的屋子。屋子里只有昏暗的光线和一排排的门。我打开一个门，看到了我稚嫩的童年，颤抖的用手把门关上。一直走，一直往前走，直到自己不哭为止。鼓起勇气再打开另一扇门，看到了我一直向往的幸福生活——悲或喜不过是一扇门的距离，只有让阳光撒满心间，才会找到属于自己的那扇门。《同情》：想带上整个太平洋的眼泪和深爱去看望你们；想带上堆满天空的所有白云，去擦干你们全身的血。
3、要展开广泛的联想，如《人》：情人不讲钱，商人不讲心，奸人不讲义，蛮人不讲礼，小人什么都不讲，只讲闲话。《眼睛》：是你，让我得以雄跨万里，感受那廿四桥的明月，普陀山的凉雾，钱塘江的秋潮，洞庭湖的鸳鸯戏水。是你，让我得以细观庭前的花开花落，天上的云卷云舒，身边的细闻琐事和远方的高山流水。《告别》：鱼儿告别池塘，你认为她会没命？不，她在追求属于自己的江河。鸟儿告别竹笼，你认为她会饿死？不，她在追求属于自己的山林。石子告别高山，你认为她会孤独？不，她在追求属于自己的天地。《挫折》：生命如歌，挫折则为其乐章，拼搏则是其音符，有了这美好的乐谱，才能演奏出美妙的音乐；生命如画，挫折则为其画笔，有了画笔，才能勾勒出美好的图画；生命如花，挫折则为药，生 1
命之花才能常开不败，才会散发出沁人心脾的芳香。
4、要有深刻的思想内涵，如《距离》：你我永远隔着一堵墙，如果你推倒一小块，我将推到整堵墙。《人的价值》：不断的努力，无限的追求，艰辛的探索，终于知道了世间万物和自己的分量等值。而哪些无所事事，悠然自得的人，却永远不知道自己一文不值！《选择》：一面是布满荆棘的迷雾森林，一面是富丽堂皇的宫殿。你是选择充满野性的自由，还是选择金钱诱惑的禁锢？《满足》：活着就是为了满足欲望——像果子从树上掉下来。若满足了就从外部毁灭，若不满足就从内部毁灭。《橡皮》：过分在意别人的错误，却消磨了自己的生命。
5、要有独特的审美意境，如《燕子》：像一把会飞的剪刀，它的身后是被剪裁得整整齐齐的绿色田野。《邂逅》：秋日的街头邂逅了无言的你，目送你孤独落寞的身影消失在远方的地平线。
6、要有巧妙的语言形式，如《爱》：见到你，会触电；见不到你，需要充电；没有你，会断电。爱你，是我的职业；想你，是我的事业；疼你；是我的专业。《岁月》：太阳凝望着大地，是谁的心在悄悄转移？高山凝望着小溪，是谁的爱在慢慢流失？泥土凝望着花絮，是谁的情在渐渐消逝？大海凝望着鸥鸟，是谁的影在默默飞离？
〈二〉创作方法指导：
1、以各种残疾人身份感知世间万物２、以各种动物看待人类活动。
3、人在不同处境下的心态。
4、各种心理变态狂眼中的世间万物。
5、专注地听音乐
6、专注地看画片
7、看市井小人的雕虫小技杂耍
8、阅读各种文化作品（故事传说、幽默笑话、脑筋急转弯、手机短信、微型小说、描写辞典、精彩议论辞典、哲理诗、抒情诗、哲理散文、抒情散文、对联、古代诗词曲赋、现代歌曲、《谜语》《读者》《诗刊》《词刊》《散文选刊》《奥秘》《文学评论》《音乐》《美术》《杂文选刊》《电影评论》《摄影》《剧本》《百科知识》《中学生心理》《创新作文》《读书》《民间故事》《龙门阵》）
9、特别观察：某人业余最喜欢做的事及其规律
10、特别体验：我喜欢跟哪些人交往及其原因。
〈三〉佳作示例：被抛弃的孤儿：如果幸福是浮云，痛苦是星辰，那我的生活真是万里无云，满天繁星。幸福：真以为你在远方，在可以追逐的未来。我的双眼保持眺望，我的双耳仔细聆听，唯恐疏忽。错过后才发现，那些握过的手、唱过的歌、流过的泪、爱过的人„„所谓的曾经，就是的幸福。幸福：幸福是什么？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打怪兽；鹰吃鸟，羊吃草，满盘的甜果任你咬！爱：我们是糖，甜到哀伤。爱：爱河桥边美丽的邂逅，成了温柔的陷阱——因为爱，所以不能原谅你的背叛。爱：爱如水，大冷大热亦会使人受伤，只有温水才最宜人。爱：就像是精灵住错了森林，那爱情错得很透明。爱：付出，永远意味着伤害；真心，永远很难打开。付出越多，意味着伤害越大；若不被伤害，请别付出。但这
意味着你我永远形同陌路。爱：并不等于拥有，只为拥有也一定不是真爱。爱：爱是无助心灵中缓缓注入的一股甘甜的清泉；爱是黑暗灵魂里细细透入的一束阳光；爱是荒凉沙漠上破土而出的一株希望幼苗。回忆：天很蓝，仿佛远古。希望：即使在漆黑的夜晚，也总会有鸡在打鸣。希望：奋斗过，才知道美丽的春夏秋冬是我的。希望:是泥土中刚露小角的新芽，倾情灌溉，小心呵护，无悔奉献，终会长成参天大树！痛:一种感觉，经过大脑中枢反射开来——就像冬日黑夜中四面八方呼呼吹来的冷风，沁人心脾、刻骨铭心。失落：因为心受了伤，把早晨当成了黄昏。岁月：一个晃神，一个刹那，我们就这样垂垂老去。现实：你可以像猪一样生活，但你永远也无法像猪一样快乐。梦回：离去，思念无边，唯有泪随风归来。愁：丝丝愁绪如薄雾般缭绕，灯火阑珊处，一叶扁舟里，雁字回首时，愁绪点点滴滴地凝结，在你心底最隐秘最脆弱的地方，清脆地碎裂。风:你的身后总会跟着一群崇拜者，美丽的云彩为你着迷，世间万物为你颠倒。你扬长而去，却留下了一个纷乱的世界！风：叶子黄了，你陪伴着它飘过生命最后的旅程；小鸟翼满，你托着它飞遍天涯海角；船帆扬起，你领着它跨上希望的航线。风：有人恨你，因为你一发脾气就会摧毁他们的家园；有人爱你，因为你温和的时候能带走悲伤。而你却从不在乎，依然我行我素，在天涯或海角，行自己的路。家：一个家庭就像一座房子，爸爸是顶梁柱，支起了一片天空；妈妈是地板，成为我们快乐成长的乐园。我们则是那片墙，一生都在涂鸦乱画。等待：从我出生的那一天起，我就在等你。等你和我一起长大，等到有一天我们能够相遇，就像两条互不相交的平行线开始有了交点。从此，再也不分开—我永远的朋友。罗盘：提醒我生活是一个周而复始的圆圈，种善应得善果。欲望：鱼与熊掌如何兼得？养一只会捉鱼的熊！理想：别怪我走路大摇大摆，心中的梦想指引着未来；别嘲笑青蛙没见过大海，它心中永远都有一片海洋。美：你在哪儿？自从你嘟着嘴，生气地消失在落叶纷飞中，就不再见你。因为你的消失，世界暗淡了，大地枯萎了，花儿凋谢了。神遇：你我相遇的那天，天空是美丽的，美得透明，白得无暇，可望而不可及。只有用心灵去感受，才能揭开那神秘的面纱后所隐藏的命运的真相。命与运：很多事先天注定，那是“命”。但可以决定怎么面对，那是“运”。生活：生活美好的尺度，就是自己爱自己的深度。人生：人生犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。感觉：感觉如电，来去如风。三分钟：在地震摇晃的三分钟里，多少青春陨灭，多少生命断裂，多少命运塌方。命运：滔天之灾，撼地之痛，锥心之伤，都是这瞎眼的命运造成的！面子：是蒙在心灵上的一层阴影，只有抹去它才能发现，世界原来是如此美好。十八岁：十八岁的天真太早遗失，十八岁的成熟却蹒跚不至。葬爱：你在身边就是缘，缘就写在三生石的上面；爱有万分之一甜，宁愿我就葬在那一点。风到了这里就是黏，黏住过客的思念；雨到了这里缠成线，缠着我们留
恋人世间。劣：平时少出力，等到要出头时却总会比人差一点。人：一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，但痛苦的人却熙熙攘攘。母爱：从前只知道妈妈的呵护是爱，只知道妈妈的唠叨是爱，飞翔累我心、痛我翅，然而流泪抚慰我的，却是妈妈那更伤痛的爱。山：你是太阳的伴侣，随它渡过每个日日落落；你是彩虹的英雄，为她挺过每一次风风雨雨。草木：颓废的闲人，感叹树衰叶枯，不值停留；兴昂的游客，拍摄林盛草繁，回味其中。顾盼：婉若命中注定的一次回眸，让人升入仙境。如风的轻吟，云的飘逸，水的灵透，雾的神秘。眉目传情，心心相印。无奈：日落了，最后一丝红韵从天边抹去，时间从指间擦过。黑夜降临，我守着寂寞，怀念昨日温馨。可叹往事如浮云、清风一缕，瞬间了无痕迹；可悲世事有时太绝决，即便轮回亦空缺；可悲人生五味已淡去，五彩绸绵化白绢。恨也罢，叹也罢，守住寂寞，任由时间消磨。对比：蜡烛它怎么能比教师呢？蜡烛灭，光也灭；教师不在，影响常在。蜡烛不稳定，弱不禁风；教师精神持久，坚如磐石；蜡烛是被动燃烧，教师是主动奉献。蜡烛是燃烧有机物，教师是燃烧勤劳才智；蜡烛的燃烧会产生污染，教师的工作却净化灵魂。风景：石缝中的花是单薄的，看似难以承受巨石的挤压；悬崖上的松是孤独的，看似难以抵御风雨的袭击。不过，这花是在石缝中顽强地钻出来的，这松是在风雨中坚强地挺过来的——在艰苦中磨砺成才的人，何尝不是绚丽的风景？烦恼：人生烦恼无数。先贤说，把心静下来，什么也不去想就没有烦恼了。先贤的话，像扔进水中的石头，而芸芸众生在听得“咕呼”一声闷响之后，烦恼便又涟猗一般荡漾开来，而且层出不穷。幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里。爱情是什么：爱情是年轻时彼此间那些认认真真的欢欣与哀伤，经过岁月的磨洗，已似乎成了远山上的一抹微云，却留下永远的痕迹；爱情是轻风怎样拂过河边柳丝，细雨如何滋润天边小草，只要跟爱的人有关，清晰如昨；爱情是你以为一切已经过去，那熟悉的声音和气息却在某一时刻突然向你袭来；爱情是哪怕知道对方从不知晓，依旧用一生等待。用事实说话：月亮骄傲地对狮子说：“你虽是百兽之王，但你却没有我辉煌！人们对我都是仰面相看。”狮子说：“是的，你很辉煌，但靠借别人的光，而我是靠自己的能力，获得别人的赞赏。”朋友：生命是一个奇迹，缘分是一次意外；幸福是一种心态；相思是一种无奈。结识你这个朋友，是上天给我的厚爱。感恩： 感恩的昨天叫明理，感恩的今天叫回报，感恩的明天叫传承。当冷漠的双眼冰封了无私的奉献的火种，只有感恩才能重新燃爱的神火。故乡：“故乡的歌是一只清远的笛，只在月亮的晚上响起”而我对故乡的思念恰似剪不断理还乱的丝线，对故乡的记忆好似一个水坝，开一个小口也能决堤。弓箭：明亮的天空：父亲是弓，母亲是弦，而我就是那弦上的箭，弓把坚强的身体压弯，弦把柔韧的身子绷紧，只是为了把箭射向蓝天。人：—简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；—复杂就
痛苦，但痛苦的人却熙熙攘攘。成功：没有几十年寒窗苦读，哪有范仲淹的文采？没有写几缸水的练习，哪有王献之的惊人之笔？没有数十年的跋山涉水，哪有李时珍的《本草纲目》？母爱：从前只知道妈妈的呵护是爱，只知道妈妈的唠叨是爱，飞翔累我心、痛我翅，然而流泪抚慰我的，却是妈妈那更伤痛的爱。山：你是太阳的伴侣，各它渡过每个日日落落，你是彩虹的英雄，为安挺过每一次风风雨雨。视：颓废的闲人，感叹树衰叶枯，不值停留；兴昂的游客，拍摄林盛草繁，回味其中。你：静静的凝望你，好美；慢慢的接近你，真香。想为你分忧解恼，紧跟你的节奏走，你那拼搏劲却改变了我的“憔悴面容”。再回首，你的笑，美丽了我的一生。恋：眉目传情，心心相印。炼狱只因两心分离，天堂只在彼此相依。如风的轻吟，云的飘逸，水的灵透，雾的神秘。婉若命中注定的一次回眸，让人升入仙境。头皮屑：如深秋的花蕾枯萎，随风飘落，片片碎片，银白、轻盈如梦，那样洒脱、飘逸。考验：踏上跑道是一种选择；离开起点是一种勇气；驰骋赛场是一种胜利。人：每个人刚出生时是原创，可时间久了就都成了盗版。孤单：孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。有：天地间有一种东西叫做雪，从天而降，落地而化，在升华中融化；人世间有一种东西叫做爱，源于人与人之间的吸引；朋友中有一个你，识于偶然，止于永久。爱：少年的爱情由眼泪和甜蜜、诺言何疼痛、心动和失望，纠缠交织而成，像柔软的手指抚摸着洁白的理想，无声无息地在上面留下许多痕迹。复杂：该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。伤害：伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。没你的日子：我大概已经变成了一只鸟，警觉地一直在飞。记忆：恋爱时的诺言总显得那么脆弱，大多难以兑现。最后只能伤心地看着他的背影，在回忆中渐渐泛白模糊。尽管心里还在默默祈祷：请不要把那些美好的记忆全部带走，哪怕留下一两块如烟似雾的薄纱来温暖曾经爱过的记忆，给爱情的重新萌动留一点期待。偶遇：你我的偶遇有着精彩灿烂的经过，却没有童话里的美好结局。伤害：伤口是别人给予的耻辱，自己坚持的幻觉。爱：爱之深，则无我。笑：笑能表达心情，传递心意。对自己一笑，那是鼓励；对朋友一笑，那是善意；对合作者一笑，那是信任；对敌人一笑，那是蔑视。对孩子一笑，那是永不疲惫的爱，关心、鼓励、信任尽在其中。记忆：记忆中的事物已没有彩色的鲜艳，似乎全是灰色，其实是记忆模糊了。不管何种清晰绚丽的往事，最好都会成为灰色的记忆。关系：在你的生命中，有些人和你一直保持平行线运动，距离不远却永不相交。有些人和你构成了交叉线，却又像流星般擦肩而过，越走越远。爱情：爱情像一场游戏，玩得起，继续；玩不起，出局。爱：你的爱，如同沙漏，反反复复，点点滴滴；你的爱亦是风，太轻太重都不在手中。哭：在尘世的喧嚣中，没有人看见我的泪，一滴一滴全是心碎。心意：我心永恒，只因你而改变。偶遇：一场美丽的邂逅，造就了我对
你的执着。自我感觉良好：你总是自我感觉良好，别人却总感觉你不好。爱：我已等待了一个漫长的世纪，虽然不知道未来我们会在哪里相聚，但我心里明白，我真的爱你，还将为你度过下一个世纪，直到与你再次相遇，携手同行。记忆：如同倒磁带般反复出现，不想想起的人与事，却在寂寞时缓缓闪现；又像翻箱倒柜的折腾，许多淡忘的往事，又清晰浮现。有你的日子：不敢对你要求太多，只怕在某天你会消失；不敢对你松懈，因为怕你的陪伴会成为一种空虚或幻想。爱：爱情有时是一种声音。在竹林中闭上眼睛，聆听竹叶的清脆音响；在大雪纷飞的夜晚静坐于古老的木屋前，细听为大地铺上一层白沙的声音。偶遇：你我在林间小道偶遇，又在繁华大街重逢。爱：爱一个人常常需要小心，仿佛手中捧着水晶。无聊：每当寂寞敲响我的门窗，心便踏上了无言的旅程。你：云为天流浪，帆为海流浪，花给春天上装，鸟为树林歌唱，而我为你放弃了漂泊，落地生根今生今世。时间：一睁开眼睛，看到的只是彼岸升起的一朵烟花，无法触摸，亦不会永恒。爱：爱情和死亡一样霸道。心慌：看见你我会心慌，看不见你我也会心慌。哭：眼泪可以消忧解毒。生活：不会一顺百顺，死了也难一了百了。动情：爱如水一般蔓延浸过你的神经，滑过你的指尖，温柔地抚摸你敏感的心。隐忧：夜色浓重地渲染着整个空旷的天地，月光在地上拖出长影，天地间更加显得寂寥。爱：如果爱有原因、目的，那就不能叫做爱；如果爱得清清楚楚、明明白白，那就不爱了。动情：如果人间失去脂粉的艳丽，还会不会有动情的演绎。你：每当你回头看夕阳红，每当你听到晚钟，从前的点点滴滴是否会涌起在你还来不及的心里？记忆：思念常常在午夜羞羞答答地绽放，那是因为约定还在，温暖还在！偶遇：大海的浪漫，就在海涛上岸时的那次回眸中。爱：爱一旦有了翅膀，便没有不可能的事。以为：以为靠一把伞就能获得一季宁静，以为点一滴孤独就能让整个记忆褪色。爱：爱上一个人只需要一瞬间，而忘掉一个人却是一辈子的事情。微笑：微笑在黑暗中给我们送来光明，微笑在寒冷的冬日给我们送来温暖的阳光，微笑能打破极地的坚冰。距离：一缕缕青烟遮盖了我的视线，彼此的心触及不到，模糊的你，使我感觉得我们的爱是对生命严重的浪费。爱：时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，时间也能够把爱情推翻。关系：由于你，我没有得到应有的自由，甚至整个生命都献给了你。放弃：心若不在，何须留恋；情若不在，何必牵挂；人若不在，何苦放不开！距离：你我仿佛两个世界巧然相逢的两个人，在一张薄纸旁徘徊了很久，当彼此都停下来休息时，却始终背对背地靠着。虽然隔着一张很薄的纸，却能感到对方的心跳。时间流逝，你开始烦了、累了，想要默默退出，回到你的世界。虽然可以互相遥望，而你我的距离早已不止海的宽度，我像是身处大海，并且还在大浪淘沙地寻找那根不属于我的针。
第3篇：幼儿园冬天语言教案
幼儿园冬天语言教案
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园冬天语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园冬天语言教案1
活动目标：
1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、能简单复述散文。
活动准备：
1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的小红花。
活动过程：
1、出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
2、教师提问，引导幼
第4篇：小班冬天语言教案
小班冬天语言教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班冬天语言教案，希望对大家有所帮助。
小班冬天语言教案1
【活动目标】
1、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】
1、挂图：故事磁带。
2、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】
一、开始部分
谈话导入活动。
二、基本部分
1、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）
2、欣赏故事《
第5篇：《冬天》大班语言教案
《冬天》大班语言教案
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《冬天》大班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《冬天》大班语言教案1
活动目标：
1.理解故事内容，知道冬天多运动身体就会暖和。
2.做个不怕冷、勇敢的孩子。
3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。
活动目的：
1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2.知道不怕冷的秘密是多运动。
3.能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：
1.PPT图片
2.音乐《一分钟健康操》、轻音乐
活动过程：
一、谈话导入：（音乐《听》）
1.师：现在是什么季节？
幼：冬天
师：冬天天气怎么样啊？
幼：很冷
师：是的，冬季是一年里最冷的季节，小朋友们，你们有什么办法让自己不冷呢？
（引导幼儿说出各种取
第6篇：小班语言冬天教案
小班语言冬天教案
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班语言冬天教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季节特性。
活动准备：
1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份
2、字卡冬天、白、雪花
活动重难点：
活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”
活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。
活动过程：
（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）
春天、夏天、秋天、风、雪、飘
这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？ （出示字条――“小朋
