第1篇：常见的成语误用举例
常见的成语误用举例
1．褒贬不分
成语在感情色彩上有褒义、贬义、中性之分，在使用过程中，必须加以区分，避免误用，成语误用例举（上）。如：
我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。 （2006年广东卷）
无所不至：指凡能做到的都做到了（用于坏事），是贬义词，用在句中感情色彩不当，可改为“无微不至”。
常见褒义成语举例：
雨后春笋 蔚然成风 蔚为大观 德高望重
虚怀若谷 神采奕奕 宽宏大量 如坐春风
克己奉公 知书达礼 鞠躬尽瘁 敢作敢为
光明磊落 两袖清风 力挽狂澜 视死如归
兢兢业业 大义凛然 高风亮节 从容不迫
殚精竭虑 凤毛麟角 叹为观止 苦心孤诣
常见贬义成语举例：
无所不为 处心积虑 半斤八两 人云亦云
别有用心 不可告人 不择手段 俯首帖耳
自吹自擂 大放厥词 得陇望蜀 上行下效
甚嚣尘上 始作俑者 弹冠相庆 上下其手
一唱一和 党同伐异 如蚁附膻 评头论足
长篇累牍 过江之鲫 睚眦必报 改头换面
粉墨登场 一丘之貉 忘乎所以 坐而论道
巧立名目 师心自用 擢发难数 倾巢出动
常见中性成语举例：
按部就班 铤而走险 标新立异 噤若寒蝉
讳莫如深 光怪陆离
2．望文生义
有些成语本身含有某个与语境相近或相关的字眼，如果只从字面上去附会，就极容易出现望文生义的语病，做出错误的或片面的解释。如：
不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。
珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。在句中只断取了“珠”、“玉”的意思，明显望文生义。
注意下列成语中加线的字：
不名（占有）一文 不速（邀请）之客
不以为然（对的） 不足为训（准则）
不赞（添加）一词 恃才傲物（众人）
不经（正常）之谈 不刊（修改）之论
屡试不爽（差错） 吊（慰问）民伐罪
救死扶（照顾）伤 巧言令（美好）色
杀人越（抢劫）货 硕大无朋（比）
细大不捐（舍弃） 进退维谷（困窘）
敬谢不敏（才能） 人莫予毒（伤害）
尾大不掉（摇动） 危言危（正）行
注意下列成语的意思：
五风十雨：形容风调雨顺，很容易误用为大雨成灾，高考辅导《成语误用例举（上）》。
对簿公堂：指公堂上受审，很容易误用为双方打官司。
大快人心：指坏人坏事受到惩罚而感到痛快，很容易误用为做好事。
马革裹尸：形容军人战死沙场的英雄气概，很容易误用为一般穷困人死之后的结局。
醍醐灌顶：指大彻大悟，明白了。很容易误用为糊涂了。
别无长物：指没有多余的东西，形容贫困或俭朴。很容易误用为没有什么特长。
下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术，很容易误用为指地位不高的人。
不可理喻：形容固执或蛮横，不通情理。很容易误用为不可理解。
七月流火：指天气逐渐凉爽起来，很容易误用为形容天气炎热。
炙手可热：形容人很有权势，含贬义。很容易误用为形容一切“吃香”或“热门”的事物。
瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方，很容易误用为形容田园生活。
3．对象误用
成语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的`指物；等等。如：
显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。 （2006年山东卷）
不期而遇：没有约定而意外地相遇。只能指人，而非物。
注意下列成语的使用对象或范围：
汗牛充栋 洗心革面 豆蔻年华 美轮美奂
气宇轩昂 破镜重圆 见仁见智 石破天惊
不同凡响 青云直上 洛阳纸贵 巧夺天工
鬼斧神工 善男信女 相敬如宾 比翼齐飞
倚马可待 相濡以沫 不期而遇 萍水相逢
不耻下问
4．谦敬错位
有些成语是谦词，只能对自己；有些成语是敬词，只能对他人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如：
小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能是狗尾续貂。”
（2005年广东卷）
抛砖引玉：谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的成熟的意见，只能用于自己。
注意下列成语的用法：
蓬荜生辉（谦词） 管窥之见（谦词）
却之不恭（谦词） 不情之请（谦词）
鼎力相助（敬词） 忝列其中（谦词）
不揣冒昧（谦词） 绠短汲深（谦词）
第2篇：成语误用举例解释
成语误用距离解释
1、不明成语的整体意义。
（1）我本来就对那里的情况不熟悉，你却应要派我去，这不是差强人意吗？
“差强人意”是指还能使人满意。“强”是“振奋”的意思，引申为符合。很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派我去，这是“强人所难”，怎么能说还使人满意呢？（2）不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。
“目无全牛”比喻技艺高超，文中误用“没有整体把握”。
（3）去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过了难关。“爽”指差错。经过多次试验都没有差错。文中误把“不爽”理解为“不成功”。（4）一个成年人做出如此荒唐的事，真让人不可理喻。
“不可理喻”形容态度蛮横，不讲道理，文中误作“不可理解”之意。
（5）为了等他的朋友，他一个茕茕孑立在那儿等了一个多小时了。
“茕茕孑立”指一个人孤零零地活着。文中误为“一个人孤独站着”。
（6）歌咏比赛成绩公布后，小莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半天。
“醍醐灌顶”指佛教用以比喻灌输智慧，使人彻悟。文中显然把它与“如雷轰顶”混同。（7）美国国会某些人指责中国盗窃美国核机密，显然捕风捉影，空穴来风。
“空穴来风”指有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。文中显然误解了“空”的意思，用反了。
（8）编辑甲对编辑乙说：这篇文章太差劲了，真是诛心之论。
“诛心之论”指只推究其用心而定罪，亦指揭穿别人动机的批评或深刻的议论。文中显然望文生义，误以为“不好的言论”。（9）今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。
“如坐春风”比喻受到教育和感化，文中误为“迎着春风，不识春风比喻义。（10）运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是捉襟见肘。
“捉襟见肘”形容衣服破烂，生活贫困，或比喻顾此失彼，无法应付，文中误为衣服不合身。（11）应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为然。
“然”是“对”的意思。“不以为然”是“不认为是对”的意思，表示不同意。文中误认为“不重视”之意。
（12）贪官污吏们在受贿之初，往往心有余悸，半遮半掩，习惯了浑水，很快也就心无顾忌，厚颜无耻了。
“心有余悸”指事情虽然过去，但心里还感到害怕，文中忽视了对“余”的推敲，当作“害怕”来理解。
2、不辨成语的感情色彩（13）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
“无所不为”含贬义，是“没有什么坏事不干”的意思，与褒扬科学家的句意不协调。（14）王川荣获大赛冠军后，他的家长和朋友欢天喜地，弹冠相庆。
“弹冠相庆”使用有误。此原意指弹去帽子上的灰尘，互相贺喜，现用于贬义，形容坏人得势，而用于褒义，显然感情色彩不当。（15）谭嗣同是变法维新中流血的始作俑者，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。
“始作俑者”使用有误。俑：古代用以陪葬的木制或陶制的木偶人。“始作俑者意为开始发起制作殉葬的土木偶的人，比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。这个成语有极强的贬义色彩。（16）一位普通市民——一位年愈六旬的老者，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇，在一年间就抓获了几十个小偷。
“匹夫之勇”指不用智谋，单凭个人血气的小勇，显然是贬义，应改为“单枪匹马”。（17）他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。
满城风雨：原形容秋天的景物，现比喻消息一经传出，就到处起来，议论纷纷。含贬义。（18）参加冬季越野长跑的上千名运动员，像过江之鲫通过了大桥的涵洞。
“过江之鲫”现在形容赶时髦的人很多连续不断，含贬义。
（19）这么多的事情都要他一个人处理，使他心劳日拙，极度疲惫。
心劳日拙：做坏事的人费尽心机，即越来越无法得逞，处境一天不如一天。含贬义，可用“心力交瘁”。
（20）如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的美好感觉。
面目全非：事物的样子改变得厉害，多含贬义，用它来对新面貌的美好感觉，不当，可改为“今非昔比”。
（21）汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。
“东窗事发”指罪行暴露，贬义，用来指正面人物不当（22）先生身材魁梧，道貌岸然，刚一见面，我便对他油然而生敬意。
“道貌岸然”形容外貌严肃正经的样子，多用于讽刺。
（23）经过一年的努力，终于获得了成功，回想往日的艰辛，怎不沾沾自喜呢？
“沾沾自喜”，指“对自己的成绩感到得意，表现一种轻浮的样子”。含贬义，不能用它形容获得成功后的喜悦之情。
（24）蒋雯丽因饰演了《牵手》里的夏雪而煊赫一时，不但获得了“金鹰”奖，最近又荣膺“飞天”奖最佳女主角。
“煊赫一时”指“在一个时期内声名或气势很盛”，多用于贬义。这里与语境不合。（25）既然是“民心工程”，有关部门就应当尽其所能，推波助澜，促其尽快上马，以造福市民。
“推波助澜”比喻推动了坏事物的发展，并帮助它制造声势，含贬义，显然不合语境。（26）这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，却从容不迫地在抹桌子。
“从容不迫”指不慌不忙，非常镇静。褒义，文中用于坏人身上显然色彩不当。
（27）敌人是“瘌蛤蟆剥皮眼不闭”，我们一定要百倍提高警惕，防止敌人重振旗鼓。
“重振旗鼓”比喻失败后，重新组织力量。褒义，用于敌人显然不妥。
（28）我军识破了敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，消灭对岸的敌人。
“神机妙算”是形容计谋高明，褒义，显然不能用于敌人，可改为“阴谋诡计”。（29）我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步但终究会走出自己的路来。
“邯郸学步”指学别人的东西没学好，反倒把自己的东西忘了，含贬义，不合语境。（30）战士们正趴在堑壕沿上，紧握着钢枪，虎视眈眈地望着敌营。
“虎视眈眈”指形容恶狠狠地盯着，将要动手攫取什么。贬义，用来形容“战士们”显然不当。
（31）听到战友不幸遇难的消息，他如丧考妣，悲痛万分。
“如丧考妣”指“好像死了父母一般的伤心和着急”，含贬义。
3、不明成语指称对象
（31）小王是我青梅竹马的朋友，当时我们像兄弟们的在一起玩。
“青梅竹马”原是形容男女儿童天真无邪，在一起玩耍。而句中却说“像兄弟似的”显然不明成语的指称。
（32）这些豆蔻年华的小青年，也许他们在没有喝酒前连想也没有不敢想能干出这些伤天害理的事。
“豆蔻年华”指的是十三四岁的女子，句中对象显然用错了。
（33）你放心，你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。
“鼎力相助”只能用于敬称对方，希望对方给予帮助，不能用来说自己。（34）他一家十口人，在战乱时期劳燕分飞，至今仍然音讯全无。
“劳燕分飞”适用的对象是夫妻或者情侣两个人，不是一家人。
（35）二十多年未见面了，在这次会议上两人终于萍水相逢，真是主不出的感慨。
“萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇，文中两人过去显然是相识的，这里用错了对象，可改为“不期而遇”。
（36）他们两家是多年的老邻居了，这么多年来一直相敬如宾、关系和睦。
“相敬如宾”是指夫妻相互尊敬，如同对待客人一样，句中用来指邻居显然不当，类似的成语还有“举案齐眉”。
（37）葛非、顾俊两人配合默契，多次获得女子双打世界冠军，真是一对天作之合的双打组合。
“天作之合”是祝颂夫妻姻缘美满的。句中用错了对象。（38）张大夫给我针灸了一个多月就治好了我的腰腿病，可真是妙手回春啊！
“妙手回春”称赞医生医术高明，能使病危的人痊愈。显然该成语不能在一般的情况下称赞医生，句中对该成语适用的范围不明。（39）这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。
“涣然冰释”是比喻疑团消除，这里用来指“烦恼”，显然用错了。（40）兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。
“不可开交”比喻没法摆脱，一般用于“吵、闹、打”等方面，句中用来指兄弟间的亲密关系显然不妥。
（41）他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。
“见仁见智”指对同一问题各人从不同角度持不同的看法。该成语适用对象不能用于某一人，句中显然用错了。
（42）他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。
“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助，该成语适用范围要注意一是用于两人之间，二是要处于困境中，句中成语是误用了。（43）使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉。
“蓬荜生辉”用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。句中用于“涂料装饰”方面系使用范围上不清楚造成的误用。
（44）这次考试，班上同学们的成绩良莠不齐，差别不大。
“良莠不齐”指好人、坏人都有，夹杂在一起，文中用来指成绩不齐显然是误用，可改为“参差不齐”。
4、不明成语的细微差别
（45）平时，大家抓紧时间学习，陈冬却玩得痛快。要大考了，他天天开夜车，结果得了大病，连大考都不能参加。真是自食其果。
“自食其果”指自己犯了罪，自己承担责任，罪有应得。句中陈冬只不过做错了事，何罪之有呢？此处言重了，应换语义较轻的“自作自受”。
（46）这一伙人，狼狈为奸，干尽坏事，终于受到了法律的制裁。
“狼狈为奸”适用的范围是两个人，应用“朋比为奸”（形容坏人结成集团干坏事），因为句中是指一伙人。
（47）小明的妈妈一进来，我们寝室的人就不谋而合地站了起来。
（48）你的主张和我的主张完全一致，这真是不约而同。
“不谋而合”指主张、意见、计划等相同，一般在句中作谦语，“不约而同”多指具体行动相同，一般在句中作状语。因此，这两句成语应该互换一下才准确。（49）他对邻居家中有几个孩子，谁多大了，性格怎样，都能够洞若观火。
“洞若观火”形容观察事物明白透彻，指的是对一些重大事件的看法。在句中显见显得程度较重，宜改用“了如指掌”。（50）爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，已经多年不写东西了。
“情不自禁”指感情激动，不能控制住。当形容震惊、慌张以及由于某种外界原因而由不得自己时，宜用“不由自主”。句中的爷爷的手抖动是疾病导致的，爷爷并没有动感情，可换成“不由自主”。
（51）今年初，美英多次对伊拉克实施空中打击，但始终没有提出一个光明磊落的理由。
“光明磊落”形容心地光明，胸怀坦白，与“光明正大”意思差不多，但前者偏重于人的行为，句中宜用“光明正大”。
例（52）军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许多绘声绘色的话剧来。
“绘声绘色”指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。该成语一般限于跟“讲”、“写”有联系的词语搭配。如叙述、描写、刻画、讲述等，从该句的语看，宜用“有声有色”（形容表演精彩，具体生动。也形容叙述或描绘得十分生动。）
（53）伟大的奋斗目标，决不是一挥而就能实现的，而必须付出艰苦的努力。
“一挥而就”是形容写字、画画，作文很快就完成了。从句子的语境看显然宜改为“一蹴而就”。
5、语意重复、搭配不当
（54）他被敌人抓住后，浑身被打得遍体鳞伤。
“遍体鳞伤”包含了“浑身”的意思，犯了语义重复的毛病。“体无完肤”也是类似于此，可改为“伤痕累累”。
（55）这件事，她一直讲得津津乐道。
“津津乐道”指很感兴趣地谈论，从句子语境来看与前面的“讲”语意上有重复，可改为“津津有味”。（56）这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。
“贻笑大方”指“被内行人笑话。”从语境看与前面的“被人”语意上重复了。例（57）他极力抑制自己的激动，想冷静地分析一下这燃眉之急的紧张情况。
“燃眉之急”指非常紧迫的事情，不做定语，常充当宾语。
（58）咱们俩不打不成交，一块儿干，杀它个翻天覆地。
“翻天覆地”多用做定语，如“翻天覆地的变化”，而常用来作“杀、闹、吵”等词的补语应是“天翻地覆”。
（59）听到我们班获得冠军的消息后，同学们都高兴得载歌载舞起来。
“载歌载舞”多用作谓语，通常用来形容一些欢乐的大型场面。句中用来作补语不行，且语境也不合。
6、不懂语源而致误。
（60）失去的东西再好也是昨日黄花，你留不住也追不回。
“昨日黄花”使用有误，成语中只有“明日黄花”。苏轼《旭次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”。“明日黄花”比喻事物虽好，但已过时，例句一是不懂语源，一是望文生义。
第3篇：成语误用分类举例
成语误用分类举例
成语误用分类举例
成语的考查是近十年来高考语文试卷中一道稳定的试题，纵观高考成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型是比较固定的。考生如果明了高考成语题的设误类型，就能准确无误地判断出成语运用的正误。下面介绍成语误用的几种类型。
一、不懂词义而误用
要准确把握成语的准确意义，关键在于理解其中的关键语素，否则易望文生义导致用错。
例（1）这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。
分析： 据文意可知作者把“不刊之论”理解为不可刊登的文字，这是今义释古义。“刊”本意是削除，引申作修改，“不刊之论”是不容删改的言论，即正确的言论，例句显然不明词语的整体意义，以今律古造成误用。
例（2）我本来就对那里的情况不熟悉，你却应要派我去，这不是差强人意吗？
分析：“差强人意”是
第4篇：常见的成语误用
常见的成语误用
成语其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。下面是常见的成语误用，欢迎阅读使用！
常见的成语误用
司空见惯 ：形容经常看到，不足为奇。
后面不能带宾语。误用：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
安居乐业 ：安心地住在那儿，喜爱自己的职业。
误用：这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。(只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。)
深谋远虑 ：周密谋划，长远考虑。
误用：他懂得，建造一座大桥是百年大计，必须精心设计；要拿出一个好设计来，需要有一个深谋远虑的过程。“深谋远虑”不修饰“过程”，可改“深思熟虑”。
妄自菲薄妄：胡乱；菲薄：小看，
