第1篇：高三上学期总结
2012年高三上学期总结
高三（23）李占军
2012年下半学期的工作即将结束，学生们也将迎来寒假，作为老师，对于这学期工作的总结很重要，即是对阶段性工作的汇总也是对下一阶段工作开展的指导，回顾一年工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。下面我从两方面总结我这一学期的工作：
一、工作态度
教学工作中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象。积极参加教研室及校教研组组织的教研活动，在领导和各位同事的指导下研究最新的教育教学理念和方法，虚心向同事老师学习、请教，领会精神实质，认真钻研教材，学习教学大纲。在今后的工作和生活中，我将积极学习各项方针政策，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，同时，认真研究教育教学方法，努力贯彻新的教育思想和理念，为学校的发展做出更大更多的贡献。
二、高三教学工作
从本学期开始我首次接触高三的教学工作。回首已经做过半年的高三地理教学工作，有压力、有动力、有苦恼、有乐趣。高三工作负荷大，考试与升学对老师的压力大以及对老师本身要求也比较高。与高一、二年级的教师相比，高三教师身上的担子非常重。选择了高三就选择了压力，选择了高三就选择了假期基本与我们无缘，选择了高三就选择了我们是在教育战线上冲锋陷阵，要与各高中学校激烈竞争。不过这些对我初入高三教学的青年教师来说，这是我的机遇，既然能上高三说明学校领导的信任，既然能教实验B是对自己能力的肯定，这都是工作的动力。自己经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，这是自己最苦恼的。庆幸的是高三教研组同事的鼎力支持，在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。正是她们在知识方面的无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的复习有条不紊的进行着，自己也在备考复习中获得了知识和方法，寓教于乐。
总结反思是为了今后更好的发展，高三是很锻炼人的，因为有压力才会有前进的动力，因为有鼓励所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有很多，我要端正态度，努力做好自己，争取来年有新突破。
第2篇：高三上学期总结
高三上学期总结
本学期根据学校安排我担任高三24班班主任，现将这一学期的工作总结如下：
一、狠抓纪律，端正态度
高三24班是学校出了名的班，无论个性还是行为习惯相当一部分学生都有一定的问题，而且班级成分也较复杂，有一大批是因为基础非常差、行为习惯差。因此，首先我以端正学习态度为突破口，提出狠抓纪律，高效自习，诚信自测的目标。提出了这样的目标后，很多次的班会上都反复强调，引导学生心理上接受它。其次严抓考勤，早自习、下午第一节、晚自习第一节的时间。落实自习课不准说话、不准转头、不准吃东西、不准传纸条。让学生重新养成新的行为规范，以后的管理就容易得多。
二、勤管班级，高效学习
我抓住课间、吃饭前、早自习前等特殊时间，到班级检查，发现同学有情绪及时谈话，发现违纪及时解决，给学生营造一个良好的学习氛围。给同学一个好的学习心情。做到爱学、乐学，激发学习的兴趣。对待厌学的同学，从各个角度帮他分析，认清自己的长处和不足，树立远大的目标。当前高中教学改革，正课进度明显加快，怎样跟上老师讲课的节奏？不懂的问题怎么办？缺腿科怎么办？我从资料上找到相应的文章让学生去借鉴。高效自习尤其重要，自习可主要是学生管不住自己，个别学生厌学严重。让学生明确自习决定前途。
三、个别谈话，灵活对待
高三的模拟考试次数较多，每一次成绩下来后，我所要做的就是个别谈话，包括好中差，不同的学生给予不同指导，帮助他们克服不同的困难，为的是让他们今后不断增强信心，加倍努力。关注学生的心理需求对高三学生尤其重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有度的道理即在于此。平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中心情愉快、增强班级凝聚力。考前的心理辅导其实也是相当重要的。每次考试前，我将同学可能在考试中遇到的突发事件作个提醒，让学生心中有数。
四、关心学生，真诚对待学生
刚开学时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。与学生心与心的交流，必能使收获更多于付出。到了高三，学生不仅有自己的个性，自己的思想，更有自己对未来的思索与打算，此时的他们，想得到的不止是知识的学习，更有对生活，对前途，对命运的理智认识，而这些，是他们的父母难以给他们的。然而作为独生子女的学生对家长的话早已经充耳不闻，因此，这责任便落到了老师和班主任的肩上，第一次班会，我便入情入理的让学生明白了一个道理，步入高三，你是幸福的，因为你将用自己的努力为自己的人生作一次郑重的选择，高三，是每个人一生中最重要的分水岭，你能走过12年的苦乐学习之路，顺利进入重要大学，并将通过自己的努力决定自己的未来，这难道不是幸福吗？
爱心是做教师必不可少的元素之一，用真诚的爱心去点燃每一个学生的希望之火，就一定会收到事半功倍的效果。为学生的进步鼓掌，用欣赏的眼光看学生，抓住学生的闪光点，再差的学生经老师和家长的一再劝戒后，也会好起来，就这样，一个棘手的问题就用爱心解决了。在转化差生的过程中，有一两个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年龄和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作
五、帮助学生强化动机，树立明确的目标。
高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重。我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是巨大的，我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，学着一些老师的做法，在与学生作好较充分的沟通后，要求每个学生写出升大的至少十大理由，理由越具体生动越好，开了两节记者招待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的回答，学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大树立具体的目标。这个方面需要老师耗费大量的时间和精力。首先，肯定和强化学生升大学理由，激励他的自信心和对未来的憧憬，要求他根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，假如一个学生现在的水平是原始分530分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在本科三批线，应该鼓励他向本科二批冲击，还有几次模拟考，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应该是保持，还是进步，或者允许暂时的回落。都必须明确，这就叫把大目标分解为小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。
六、下一步工作重心
1、狠抓纪律，营造学习氛围。严格迟到和自习课纪律，经常检查和督促。
2、强调心理素质的培养，把心理素质当作高考的第六门课，在平时的学习和考试中给予学生具体的明确的指导。
3、抓弱补偏，抓住边际学生。与科任老师充分协调好，抓好重点学生的工作，重视各门学科的协调发展。
第3篇：高三上学期班主任总结
高三上学期班主任总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的高三上学期班主任总结，欢迎阅读与收藏。
高三上学期班主任总结1
首先感谢领导给我这么一个机会谈谈我对班主任工作的一些看法，从去年八月一直忙到现在，今天离高考还有108天，中间正好可以喘喘气，整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束，所以谈不上什么经验，只是把我在具体的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊，希望能得到广大领导、老师尤其是富有经验的班主任老师的指导。
一、改变学生，首先从改变自己开始
做了几年班主任，现在做的
第4篇：高三上学期英语教学总结
2016-2017学年高三上英语教学总结
高三理科 吴春梅 2017/1/13 高三第一学期是学生备战高考最重要的时期，在这一阶段需要老师带领学生夯实高
一、高二时所学的基础知识，将三项语言知识，即词汇、语法基本知识、课本上的语言点，逐个落实，理顺这些知识的内在联系，并通过语言基础知识的复习，让学生厚积薄发，为此后的二轮复习能力和技能的提升扫清基础知识上的障碍。
本学期我任高三10班与高三13两班的英语教学工作。结合我所教的10班，13班学生英语学习情况，我将这学期的教学重点放在了词汇和写作上，语法方面的复习主要是穿插进行。以下为此学期我在教学工作中的总结。
一、过好词汇关：针对词汇，采取拼写、辨析、搭配并重的策略，倡导在用语言的使用中记忆单词。
众所周知，要学好英语，词汇量是关键。词汇是语言的血肉，语
