第1篇：《保护我们的家园》课件
《保护我们的家园》课件
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教学目标：
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?
教学准备：
1、学生收集对环境保护的资料。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
教学步骤：
一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的`案例和数字，让学生认识破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查，学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸
1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境
第2篇：保护我们的家园
保护我们的家园
四年三班李敬文
近年来，人类大量砍伐树木，可爱的鸟儿没有了它的家园，顽皮的小猴子没有了它玩耍的乐园，我想人类这样砍伐森林里面的树木到底是用来做什么呢？可是大家由于疯狂地砍伐树木就是毁灭自己的家园。拿石头砸自己的脚啊！
由于人们的乱砍乱伐树木，树木不册封去保护水份和土壤。那些洪水，冰雹，狂风等一些自然灾害趁这个机会兴风作浪，不断的袭击我们。
我曾经看过这样一篇的报纸，新闻。1981年8月45日一天上午陵江上游，一阵狂风暴雨之后。不到30分钟，洪水将整个陵江小镇淹没了，要不是大人们带着他们的孩子们跑得快，早就被可怕的洪水冲走了。
所以，我们大家要保护环境，爱护地球。不能再去伤害大自然了，给它们一个家。所以，我建议，做为一名四年级的小学生，更加应该保护地球，尽力让人们保护环境，不让他们随地吐痰，不让他们乱丢垃圾。在每一年的植树节中，所有人如果都栽一棵小树苗，我相信，我们的地球就会变得更美丽，就会焕然一新，焕发青春。总之，我们应该爱护环境。
热爱自然，保护家园，人人有责。
第3篇：“保护我们的家园
“保护我们的家园
_______从身边小事做起”主题班会
三（4）中队
活动目的：
1．教育学生树立环境保护意识，通过知识学习使学生了解我们的环境，并鼓励学生以自身实际行动去履行我们的职责。
2．增强学生的主人翁意识，促进班集体的凝聚力，营造良好的学习氛围。
活动准备：
（1）网上收集资料，班委运用集体智慧做课件，收集题目。
（2）选定主持人：根据学生表现，选定班级中比较活跃的学生代表作为此次节目的主持人。
（3）布置会场
活动时间：2013年4月
活动过程：
一．环保知识问答：
1、主持人上讲台讲述班会的主题及内容，并宣布竞赛的规则和要求a、全班小组为单位分四组
b、每组先派代表，在主持人说“开始”后进行必答题的回答，答对加10分，答错不加分。
c、出十个抢答题，答对加20分，答错减10分
d、每组抽签选一个教难的选答题，
第4篇：保护我们的家园
我是环保小卫士
活动目标
1．通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。
2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。
3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
活动准备
1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2．学生课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。
活动过程
第一课时
一、导入
教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放
1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2．播放或阅读故事《绿色使者》。（参见教科书第5．0页）
3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思
第5篇：保护我们的家园
保护我们的家园
教学目标：
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ 教学重点：
1、让学生了解人类与自让的关系
2、让每位学生的环保概念落到实处 教学难点：
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性
2、如何使学生从实际生活出发保护环境 课时安排：一课时 教学准备：
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：
一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，让学生意识到环境保护。
2、通过
第6篇：保护我们的绿色家园
保护我们的绿色家园
魏建博
西吉，一个贫瘠却具有传奇色彩的地方，以一种决绝的姿态屹立在天地之间。一座座的黄土山，是岁月留给它的见证；山下不时挖出的铜片，是历史留给它的刻痕。凉风乍起，黄沙漫天，予人以天地间惟此一境之感。可是这样的西吉是我们想要的吗？
黄沙漫天，垃圾飞舞，令居民们躲不及防；沟壑纵横，干旱少雨，使农民苦不堪言；小溪干涸，工业污染，令众人痛心疾首。常听爷爷讲他小时候，有着遍山遍野的杏树、桃树、杨树还有其他不知名的树。一到春天，开了漫山遍野的花，哪里来的沙尘暴。听爸爸说他小时候，村边的小溪清澈无比，常有鱼儿在水中嬉戏。那种“百步之内，必有芳草”的美景，如今已不复存在。我在叹息之余又生疑惑：几十年而已，这么大的改变究竟是天灾还是人祸？
西吉，这是一片奋斗的土地，这里有早在1972年就被联合国将之
