第1篇：一年级品德与生活上册《我的老师》教案设计
一年级品德与生活上册《我的老师》教案设计
教学目标：
1、认识班级科任老师，愿意和老师交往。
教学重点：
1、愿意和老师交往
2、知道自己班级的各科任教老师
3、学习与老师说话（交流），感受老师的关爱
4、结合教师节，启蒙学生爱师、尊师的感情
教学过程：
活动准备：
1、教师自己童年照片一张、学生照片数张。
2、游戏道具。
3、剪刀、纸张、水彩笔等。
4、实物投影仪、图片。
5、分调查小组，发调查表。
活动一：
1、猜一猜老师手中的照片是谁。（有一张是老师小时候的）
2、老师讲一件自己的童年趣事。
3、师生同乐做游戏。
活动二：
1、课前小调查。
分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。
2、观察课本第9页的图，说一说图中的`小朋友和老师在干什么。
3、想一想，说一说老师还帮过我们什么。
4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。
5、公布调查结果，教师小结。
让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。
活动三：
1、让学生课前请教父母或高年级的同学：9月10日是什么节日？
2、观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么。
3、动手做一做给老师的贺卡。
把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会可以请大人帮忙。
4、情景判断：他们做得对吗？（投影显示图片）
情景一：见到老师不打招呼。
情景二：问教师问题时不用礼貌语言。
引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。
5、填一填。
当我———时，我会告诉老师。
（1）开心（2）不高兴（3）紧张、害怕（4）有不懂的问题
（5）有小秘密（引导学生多与老师交往）
6、教师小结。
第2篇：一年级品德与生活上册《我的老师》教案设计
教学目标：
1、认识班级科任老师，愿意和老师交往。
教学重点：
1、愿意和老师交往
2、知道自己班级的各科任教老师
3、学习与老师说话（交流），感受老师的关爱
4、结合教师节，启蒙学生爱师、尊师的感情
教学过程：
活动准备：
1、教师自己童年照片一张、学生照片数张。
2、游戏道具。
3、剪刀、纸张、水彩笔等。
4、实物投影仪、图片。
5、分调查小组，发调查表。
活动一：
1、猜一猜老师手中的照片是谁。（有一张是老师小时候的）
2、老师讲一件自己的童年趣事。
3、师生同乐做游戏。
活动二：
1、课前小调查。
分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。
2、观察课本第9页的图，说一说图中的小朋友和老师在干什么。
3、想一想，说一说老师还帮过我们什么。
4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。
5、公布调查结果，教师小结。
让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。
活动三：
1、让学生课前请教父母或高年级的同学：9月10日是什么节日？
2、观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么。
3、动手做一做给老师的贺卡。
把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会可以请大人帮忙。
4、情景判断：他们做得对吗？（投影显示图片）
情景一：见到老师不打招呼。
情景二：问教师问题时不用礼貌语言。
引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。
5、填一填。
当我———时，我会告诉老师。
（1）开心（2）不高兴（3）紧张、害怕（4）有不懂的问题
（5）有小秘密（引导学生多与老师交往）
6、教师小结。
第3篇：一年级品德与生活上册教案设计
一年级品德与生活上册教案设计（整理20篇）由网友 “好好7” 投稿提供，以下是小编收集整理的一年级品德与生活上册教案设计，希望对大家有所帮助。
篇1：一年级品德与生活上册教案设计
第二单元 学校的一天
第一课时
第二课时
活动内容：不跟陌生人走
活动准备：
1.教师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的情节。
2.学生了解家庭与家人的电话号码。
活动过程：
1.听故事(或看录像)：回家的路上。
2.亮出你的`金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办?
3.班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。
4.小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的?
5.过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求
第4篇：一年级品德与生活上册《种子朋友》教案设计
教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)
1、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
2、在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。
3、在生活中能够一物多用，体现创新。
4、了解安全常识，防止意外发生。
学情分析：
玩种子是为学生提供一个与种子亲密接触的机会，各种不同的种子会引发学生的联想。
教学用具：多媒体
教学方式：活动化教学
教学重点：喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
教学难点：在生活中能够一物多用，体现创新。
教学关键：在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。
教学程序：（写清课前准备、教学过程）
一、游戏：小小美食家
师：我们来做个游戏好不好？这个游戏的名字叫《小小美食家》。
游戏规则：
1．各小组选一名同学到前面来蒙上眼睛做品尝的准备。
2．各小组再选一名同学分别选择不同的食物种子，喂给蒙上眼睛的同
第5篇：一年级品德与生活上册《种子朋友》教案设计
一年级品德与生活上册《种子朋友》教案设计
教学目标： (知识目标、能力目标、思想目标)
1、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
2、在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。
3、在生活中能够一物多用，体现创新。
4、了解安全常识，防止意外发生。
学情分析：
玩种子是为学生提供一个与种子亲密接触的机会，各种不同的种子会引发学生的联想。
教学用具： 多媒体
教学方式： 活动化教学
教学重点： 喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
教学难点： 在生活中能够一物多用，体现创新。
教学关键： 在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。
教学程序： （写清课前准备、教学过程）
一、游戏：小小美食家
师：我们来做个游戏好不好？这个游戏的名字叫《小小美食家》。
游戏规则：
1．各小组选一名同学到前面来蒙上眼睛做品尝的准备。
2．各小组再选一名同学
第6篇：一年级品德与生活上册《周末的晚上》教案设计
一、活动目标：
体验家庭生活的温馨和快乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识。
二、活动重点：
了解健康有益的周末休闲生活；感受生活与人交往有礼貌的好处。
三、活动难点：
在公共场合的规则与行为教育引导；睡觉前健康的卫生习惯。
五、活动过程：
活动一：愉快的周末
1、课堂调查学生过周末的方式。
请学生举手选择过周末的方式：看电视、看书学习、与小朋友玩、与家人一起去公园或购物、自己一个人在家玩等。
2、归纳整理。
3、看图说一说，书中的小朋友怎样过周末。
4、给爸吗提建议，并写在纸条上带回去给爸妈。
爸爸妈妈，周末我想：——————————。
5、将《给家长的倡议书》带给爸妈。
倡议书的主要内容是：让孩子过一个有意义和愉快的周末。
活动二：讲文明，有礼貌
1、观察与表达。
（1）猜一猜，课本
第7篇：一年级品德与生活上册《周末的晚上》教案设计
一年级品德与生活上册《周末的晚上》教案设计
一、活动目标：
体验家庭生活的温馨和快乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识。
二、活动重点：
了解健康有益的周末休闲生活；感受生活与人交往有礼貌的好处。
三、活动难点：
在公共场合的规则与行为教育引导；睡觉前健康的卫生习惯。
五、活动过程：
活动一：愉快的周末
1、课堂调查学生过周末的方式。
请学生举手选择过周末的'方式：看电视、看书学习、与小朋友玩、与家人一起去公园或购物、自己一个人在家玩等。
2、归纳整理。
3、看图说一说，书中的小朋友怎样过周末。
4、给爸吗提建议，并写在纸条上带回去给爸妈。
爸爸妈妈，周末我想：——————————。
5、将《给家长的倡议书》带给爸妈。
倡议书的主要内容是：让孩子过一个有意义和愉快的周末。
活动二：讲文
第8篇：一年级品德与生活上册《我是家里的小主人》教案设计
〖活动目标
1。初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动、懂礼貌的好习惯。
2。熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事。
3。愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。
〖活动准备
（一）学情分析
开学已经很长时间了，我发现学生中，有不会洗脸的，不会刷牙的，不会整理书包的，还有自己不能吃饭、等着家长喂的，不能自己穿衣服的……他们觉得这是大人们应该做的。而家长们在家里又忽略了对孩子劳动习惯的培养，甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做，在家里学着做家务的好习惯，我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。这不仅仅是为了培养学生小主人的责任意识，更是为了他们生活和成长的需要。
（二）物质资料准备
录音机、学生用的活动用品、活动前一个月致每位学生家长的
