第1篇：还他们一个家作文
还他们一个家作文
我出生在一个幸福的家庭，不仅有父母的疼爱，还有爷爷奶奶的宠爱，我觉得自己幸福极了。当我沉浸在自己的幸福中时，我读到了一本关于别人不幸福的书。从此，我认为我的幸福再也不能只限于家里的那些关爱与宠溺，而是所有的——幸福。
每年都会有那么几种动物要濒临灭绝。灭绝，那就意味着它们以后再也不会出现在我们的生命里了，而我们因此也会失去一些很珍贵的东西。当然，一种生物灭绝，也可能造成其它物种灭绝，因为生物与生物间是息息相关的，就像渡渡鸟。在300年前，因为人类的残忍、自私，在1681年后，地球上再也没有了这种生物，由于渡渡鸟的灭绝，珍贵树木大颅树也渐渐稀少，这是大自然对人类太残忍态度的一种惩罚。
日本海豚湾有着光鲜亮丽的外表，里面却藏着不为人知的罪恶。在那，海豚遭遇人类捕杀每年多达两万头，可海豚为告知幼豚有危险时，常发出痛苦的鸣叫，试想如果是人类呢！是自己呢！那会怎样？海豚是人类在水中遇险时的救生圈，而人类却是海豚遇险的始作俑者，可以说人类扼杀一头海豚就等于扼杀了一次自己水里逃生的机会。
如果说“南京大屠杀”日本该死，日本恶毒，日本凶残。那么，我们呢？海豹遭大量屠杀，我们就不该死吗?就不恶毒吗？小海豹被杀就如当年南京大屠杀中被杀的小孩，人会心痛，会心碎。那么海豹呢？“他”不会吗？每当刚出生的小海豚遇到了人类那就等于遇到了死神。而这死神拿起他的法器好不客气的宣判小海豚死亡的降临。死神操起法器朝小海豚头上，眼睛上，嘴上刺去，顿时，鲜血喷涌。只有这被血染红的冰面诠释着小海豚短暂的生命。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片，我的家乡在农村，我是个典型的`农家子女，回想以前，在夏天的每个夜晚的田间池塘里，青蛙的鸣叫声如同外婆的摇篮曲一样伴我入梦，可好梦不长。近年来，捕杀青蛙的人越来越多。在市场里，一袋袋的青蛙发出了悲惨的呼唤。后来，青蛙数量急剧下降，现在，我们晚上再也听不到那醉人的曲调了。而且青蛙是水稻虫的天敌。青蛙少了，害虫就越来越多，就得用农药除去。最后这些用农药保住的粮食又被我们自己吃进体内。现在我们吃的东西越来越不安全了，导致我们的身体越来越差了，生存环境也越来越差了。
由于人类，温室效应、冰川融化、极地生物栖居地方也越来越少；由于人类，鱼类在油污中痛苦挣扎；由于人类，乱伐森林，鸟儿失去了温暖的家；由于人类……
还他们一个家，一个可以生存的家，保护其它物种刻不容缓。我希望政府严厉打击非法分子，可以采用一些强制手段来保护其它珍贵物种；制定严格规范的制度来维护珍贵物种，防止非法分子做一些非法勾当。还其它物种一个美好和谐的家园！
还他们一个家，一个可以生存的家，地球的每个物种之间是相互协调的。每个物种和人类之间也是互相关照，互相支持的。只有这样他们才会幸福，我们才能幸福。如果还是一味的伤害其它物种，致使他们一步一步走向灭绝。那么，这也是人类自掘坟墓，人类的灭绝之日，不远矣。
还他们一个家，一个可以生存的家，也是我们一个可以“幸福”生活的家。
第2篇：还动植物一个家.doc
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还动植物一个家
作者：李彦臻
来源：《发明与创新(学生版)》2009年第07期
科学老师常对我们说，保护环境要从身边的每一件小事做起。科学课上老师带我们出去观察昆虫时，总叫我们要爱护花草树木、保护好小动物。每当我们把各种昆虫捉到昆虫盒带回教室观察完了之后，都要我们把它们放生，让它们回归自然。
表面上看，似乎只有我们人类需要家，地球上的动植物们需不需要一个家呢?它们的家又在哪呢?小鱼的家在水里，小鸟的家在树枝上，蝴蝶的家在花丛中，毛毛虫的家在树叶草丛中……你想过吗?人类的活动使动物们的家一天天遭到破坏，人类开的工厂把废水排到河里，汽车的尾气排放到空中带来酸雨，滥砍森林导致绿色面积越来越少……
人类社会发展到现在，到处高楼林立。可是，生活在同一个地球上的动植物们的住所却在不断减少，这个问题让我一直很烦恼，为什么人类的家一天天地好起来——大部分家庭酷热的夏天，有电风扇、空调降温，寒冷的冬天，有烤火炉、暖气升温。而动植物们的生存环境却一天天恶劣起来，人类的哪些活动使它们如此悲惨呢?
我想进一步研究这个问题，并把我的想法告诉了科学老师，老师说要研究这个问题，先要搜集一些相关的资料。
我从书本、网络和电视里了解到：随着生产力的不断提高，人类不断改变生态环境，城市建设、矿山开采、开垦荒地、修筑水坝等等，使得森林、草原、河流、湖泊发生了巨大的变化。特别是人类为了自己的利益，对原始森林和热带雨林的破坏，到了令人发指的地步。人类对森林的破坏使动植物一天天减少，让可爱的小动物们没有了家，在过去的200年内，已有816种动植物从地球上消失，目前，地球上物种消亡的速度是自然消亡的一万倍。一个物种一旦灭绝，食物链和食物网将遭到破坏，将导致灾害的发生，对人类造成无可挽回的重大损失。物种的消亡恶化了人类的生存环境，反过来，环境的恶化也加速了物种的灭绝。我想，人类活动不要以牺牲环境为代价，如果一直这样下去，到最后，恐怕人类也得灭亡。
地球是所有生物的家，所有动植物都有在地球上生存的权力。人类掌握了高科技，就有责任保护好地球，保护好生态环境：不可随便捕杀或食用野生动物、减少有害气体的排放、严格控制工业和生活污水的排放、不乱砍滥伐……
第3篇：还小鱼一个家二年级作文
还小鱼一个家二年级作文
今天，秋阳高照，暖暖的太阳公公抱着可爱的大地。这个时候，我们一起去采风，要知道这可是我第一次去采风，真的好开心呀！
踏进金水湖公园，排排松树都像一个个朝气蓬勃的军人，站着军姿迎接我们的到来。一扭头又是一个新景象：一个个游乐玩具在那里笑开了嘴，乐呵呵地看着我们，真不好意思，朋友们，我们今天不是陪你们玩的。我们继续前进。不知不觉来到了小河旁，柳树姐姐摆动着自已的长头发，可是往小河一看，湖面漂满了垃圾，小鱼儿们一直向上跳，嘴巴还动着，好像在说：“姐姐、姐姐快救救我们吧，有些人把垃圾扔进河里，有的人把污水排进河里，把我们家破坏成这样，而且让我们的呼吸困难，总不由自主地往上跳。”
我生气地说：“我来救你们，等着我的'好消息。”
小鱼儿们，放心地往小湖里面游。此时此刻，我恨死那些破坏小湖的
第4篇：还鸟儿一个家五年级作文
还鸟儿一个家五年级作文
在鸟儿的叫声中，我从睡梦中醒来，揉了揉惺忪的眼睛，我赶紧趴到窗台边，寻找鸟儿的身影。
去年，我与同伴成天拿着弹弓到处转，一见到鸟儿便打，一见到鸟窝便掏，抓到后烤着吃，味道好极了，大家都吃得津津有味。渐渐地，周围的鸟越来越少了，最后，搞得要见到鸟的身影，要听到鸟的.声音都很难。
一天，我读了一篇保护动物的文章，从中知道了：我们要保护动物才能保持生态平衡的道理。我们在课堂上也学到了许多保护鸟类、保护大自然的知识。我还从资料上了解到：一只鸟儿一年可以吃上万只害虫，是农作物的保护神之一。我为自己以往的行为感到惭愧。我想，我该做点事来补偿了。
我和朋友种了一些玉兰树和桂花树，做了好几个鸟巢，挂在树上，还在周围种了些黄金叶和九里香。黄金叶有很多籽，像一串串金黄色的珍珠。九里香每年有两次花期
第5篇：还动物一个温暖的家作文
还动物一个温暖的家作文
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的还动物一个温暖的家作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“喳喳喳”，“喳喳喳”，小鸟不停在树枝上唱着婉转而又动听的歌曲，茂密的森林里，猴子在树枝上快乐的玩耍，松鼠在嬉戏，阳光透过嫩绿的枝叶，映出星星点点的斑纹，多么美好啊！
忽然有一天，传来一阵急促的'脚步声，一群伐木工人跨着大步向那郁郁葱葱的森林走去，他们拿起电锯，左一下，右一下，接着，一棵，两棵，三棵……一棵棵树木被伐木工人伐倒装上了大卡车。小动物们掉下了眼泪。
难道人们将要把那郁郁葱葱的森林砍光吗？果然，一眨眼的功夫，山上的苍松翠柏就被人们砍光了一大片。小动物们哭了！突然，“砰砰
第6篇：给他们改正的机会还给你一个惊喜
给他们改正的机会还给你一个惊喜
——班主任工作典型案例及体会
任何人都会犯错误。特别是小学生，往往经不住诱惑，想得到自己没有的东西，偶然会拿别人的东西，所以班上有时会发生橡皮、小刀、本子之类丢失的小问题，大则会发生钱、计算器丢失的事情。有的教师处理这类问题，方法简单、粗暴，动不动就搜书包、搜身，严重的会找来家长对犯错误的学生当众严厉批评，这样不但侵犯了学生的人权，伤害了学生的自尊，对犯错误的学生也造成了不良的后果。所以教师要用发展的眼光去看待他们，正确对待他们所犯错误，不妨宽松一次，给他们改正的机会，以一点带动其她，往往会收到意想不到的效果。
我班曾经有一位叫翁世成的同学，学习不是很好。家里也较困难，一次拿了同学的五元钱。我根据调查了解的情况和察言观色，肯定是翁世成拿的，如果按有的老师建议和同学们要
