第1篇：平等与公正人生哲理
平等与公正人生哲理
近日在近期的《意林》上看到同题的一幅漫画，觉得很有意思。
有从高到低的三人在一广告牌后看足球赛，最高的人刚好能看到，中间的人需要一个木箱子，最矮的人需要两个木箱子，左边的漫画每个人都获得了一个等同的箱子，意味着平等的对待，右边的漫画因人而异合理地进行了分配，最高的人没有箱子，中间的人一个，最矮的人有两个，而刚好每个人高度相同，这意味着公正。实在引人深思。
我问几个友人，社会在践行的是哪一种，而社会需求的又是哪一种？而友人所答却是众说纷纭。
人人平等虽然很少看到，但是人人平等却一直是个特别吸引人的口号，因为从人权来说，好像每个人都合情合理应该得到属于自己的那一份，没有让他让出或不给的'理由，毕竟共产主义尚未实现，物质条件没有那么的丰富，在社会资源紧凑的时候，资源分配显得尤为重要，左边这幅图很好的践行了平等，但是却未能达到社会所需的效果，此图如何褒贬？
一友人反问我“如果一份奖学金，A同学品学兼优，B同学稍欠，但却家庭贫困”，问我会选谁，我第一直觉只将奖学金看做了一笔钱，毅然选了B，然而友人说她选A，因为前者比后者优秀，我们没有理由去剥夺，如果是助学金，便选B，我才发现这是一份奖学金，并且我也极其认同，我说过，人按自己的想法活不自私，要求别人按自己的想法活才自私，如果仅因B同学家里贫困而A被大众数落，大众也无异于是种道德绑架，这也无异于“劫富济贫”，别人只要“富”的天经地义，又有什么理由去“劫”，至于济贫，为何又必须要劫富，贫富差距若是如此缩小，这无疑将引起“富人”的不满。所谓人各有志，我们没有理由阻止别人以正当手段去争取这些。但若是一份助学金，名义上本就为济贫之用，以殷实之家取困难证明，也无异于拿了不义之财，这个时候这个名义便显得十分重要，不禁感慨，如若社会福利分配以此画中箱子分配，到简单的多得多。
然而公正之词往往见于法庭审判、比赛裁决，这也是各阶级之间为缓和矛盾所能平息的手段之一，但看右图，如若此为一动态图，难免会觉得高个子定然不服为何自己没有，而抢去矮个子之人的箱子，虽然已经不必要，但为什么不用它寻找一个更好的角度观看，因为从法律而言，他没有理由不获得，从道德来说，他拿走应得的，就应该遭到批判吗？此图却又该如何褒贬？
另一友人回答我，触及个人所在乎的利益难免都会在意。社会自然需要的是右图，但是社会似乎践行的却是左图，而原因所在就是高个子的愿不愿意在右图。平均主义在当下是要不得的，阻碍社会之发展，按劳分配能解决问题在于既然贫富划不清楚，就按出力多少来分，右图若能如此和谐，所需高个子有其精神品质所支撑，而这精神品质无疑又得来源于社会教化和主观因素，那需要怎样一个社会？
这就让我联想到每当面对亲友叫我入党的问题，我都在想共产主义社会实现后什么样子，物质条件极大丰富，人民素质极高，各取所需，我就想，那也无异于在已经有了高科技，优越经济条件下，文化丰富，仅靠人民道德的相互约束，我有时就想，这跟原始社会的区别在哪？在人们更有思想、文化、经济的去过“原始生活”，所以我回答，我的思想尚未达到那般境界，所以一直在努力学习，如若说是以方便日后找工作所需要我入党，那便是入党动机不纯，试问一个党派如若多有如此本无其党派信仰之人充数其中，那是怎样一番画面？但若那一天到来，右图之状也自然变成一种理所当然了。
第2篇：平等与公正作文650字
平等与公正作文650字
在我们生活中不平等不公平的事随处可见。
就拿我家里来说吧。那天我和妹妹两人在家里玩，只听见砰的一声，原来是她不小心打碎了一个碗，满地都是碎片。妹妹吓得跑到我的房间躲了起来，留我一人收拾残局。我本想悄悄把地上的碎片扫掉，毁尸灭迹的。可没想到老妈早不回晚不回，正好这个时候推门进来。我刚想向老妈解释，可哪想到老妈一见地上的碎片，开口就骂道：你都那么大个人，怎么这么不小心，连个碗也拿不住
我实在听不下去了是老妹打破的.啊！干吗都赖在我的头上。这样啊！老妈终于知道改正错误了，放低声音缓缓地开口：婷婷，你有没伤到哪里，以后要小心点。这是什么老妈，也不关心我一下有没有受伤，开口就骂。为什么知道冤枉我了还不和我说声对不起，也不骂妹妹，还关心地要她小心啊！气死我了。
为什么在家中受到不平等待遇，到了学校还是一样。老师对学习成绩好坏同学也有一定的偏心程度。像成绩好的学生，老师会很愿意为他们补课，增加一些课外知识，而成绩差的学生，老师会觉得就是多看他们一眼也会不舒服。
像我以前的一位奥数老师，那天一位女同学（她是我们班学习尖子）有一道题不懂，课间去问老师，只见老师反复地给她讲解，还不时地问：你听懂了没有。把我们上课的时间都退后了十来分钟。
又一课间，一位男生（他在我们班是前几名，不过是倒数的）也拿了道题去问老师，可老师只回了一句：你上课不认真，没听，问同学去。唉！这是什么世道啊！为什么老师这么偏心。
老妈不公平我还能理解，对侄女嘛！可是学校里怎么也会有这样的是呢？我想不通。这样下去成绩好的同学会越来越好，而差的则越来越差。
第3篇：自由，平等，公正，法治
自由，平等，公正，法治
自由，是人民们一直所追求的，有些人们会不惜一切代价，去执着追求。
在我们的校园里，学生为了争取自己的自由，会跟老师顶嘴，逃课，甚至会出现逃学的现象。同学们由于家长的高期望，学校的重重压力，导致学生的反感，厌恶，从此开始对上天抱怨：为什么我没有属于自己的自由?替别人生活着!这样的生活有什么意义!如果更严重的话，学生会产生自残或着自杀的倾向。想想看，如果一个人没有属于自己的自由，那将是何等的可怕!
在我们的.生活里，经常会遇到有着黑眼圈，不抬起头，走路左摇右晃的工人。像这种人，为了努力地赚钱，拼命地工作，把自己的自由，美好的时光，幸福的回忆丢弃在一旁。他的人生就是失败的。他会四肢乏力，精神低落，心会被掏空，就像一个愚蠢，毫无知觉的机器人。会没有限度，没有目标，没有计划的盲目执行。
第4篇：自由，平等，公正，法治作文
自由，平等，公正，法治作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的自由，平等，公正，法治作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自由，是人民们一直所追求的，有些人们会不惜一切代价，去执着追求。
在我们的校园里，学生为了争取自己的自由，会跟老师顶嘴，逃课，甚至会出现逃学的现象。同学们由于家长的高期望，学校的重重压力，导致学生的反感，厌恶，从此开始对上天抱怨：为什么我没有属于自己的自由？替别人生活着！这样的生活有什么意义！如果更严重的话，学生会产生自残或着自杀的倾向。想想看，如果一个人没有属于自己的自由，那将是何等的可怕！
在我们的生活里，经常会遇到有着黑眼圈，不抬起头，走路
