第1篇：学会在避让行驶中的车辆 教案
学会在避让行驶中的车辆 教案
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的学会在避让行驶中的车辆 教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。
教学设计：
一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题。
二、知识竞赛
1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式。
2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号。
3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种。
4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”。
5、师总结。
三、模拟演练
1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么
2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的`行为是否合理、安全等）
3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析
4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手
四、案例沙龙
1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？
2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受
3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案
4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书
五、小报设计
1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识
2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享
3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导
4、师生评议小报，进行张贴展示
六、小结：让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！
七、教学反思
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。
第2篇：避让行驶中的车辆安全教案
2015-2016学年王辛庄小学 会在避让行驶中的车辆
初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐强化法律意识，乐于做一规则的文明公民.教学设计：
一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题
二、知识竞赛
教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多选出优胜小组和“最佳安全小博士”。
三、模拟演练
出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什 学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手》。
三、案例沙龙
教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书
四、小报设
师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导师生评议小报，进行张贴展示
五、小结
让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！六.教学反思
初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。
3.初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
4.强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
第3篇：四年级安全教育教案《.学会避让行驶中的车辆》
四年级安全教育教案
课题：
第一课
学会避让行驶中的车辆
课型： 新授课 课时
一课时
教学目标 ：
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
教学重点：
掌握出行应遵守的交通规则，学会避让行驶中的车辆。教学难点：，初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识 感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全和谐与快乐。
教学方法
充分利用插图和有关录像，及多媒体课件答题竞赛等多种方式，使学生掌握本科的重难点。
教具准备：
第4篇：主动避让车辆教案
主动避让车辆教案
教学目标：
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。教学设计：
一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题。
二、知识竞赛
1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式。
2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号。
3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种。
4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”。
5、师总结。
二、模拟演练
1、出
第5篇：车辆行驶安全
车辆安全行驶要点
车辆安全行驶要点（雨天驾驶）
一、路面附着系数与车轮打滑的关系
逢雨天气，直接影响行驶安全的主要因素是视线受阻和路面变化，比如，雨水洒落使风窗玻璃和后视镜模糊不清、潮湿路面的光线反射、路面发滑等。(1)雨天驾驶车辆，视线不清。(2)道路滑溜，制动效能明显下降。
路面和轮胎间的附着系数减小，制动距离明显增加(80％以上)。干燥水泥路面，附着系数0.7-1.0； 打滑程度： 不滑； 下雨开始时，附着系数0.3-0.4； 打滑程度: 最滑； 潮湿水泥路面，附着系数0.4-0.6;打滑程度:比较滑。
雨天行车，由于路面湿滑，车辆容易发生横滑或侧滑，此时切不可急转转向盘或紧急制动，应利用发动机制动减速。
二、雨天必须减速行驶
在干燥路面驾驶，车速提高，车轮与路面间的附着力(俗称“抓地力”)几乎没有变
第6篇：车辆行驶安全
旅游车辆安全行驶守则
车辆安全行驶要点（雨天驾驶）
一、路面附着系数与车轮打滑的关系
逢雨天气，直接影响行驶安全的主要因素是视线受阻和路面变化，比如，雨水洒落使风窗玻璃和后视镜模糊不清、潮湿路面的光线反射、路面发滑等。
(1)雨天驾驶车辆，视线不清。(2)道路滑溜，制动效能明显下降。
路面和轮胎间的附着系数减小，制动距离明显增加(80％以上)。干燥水泥路面，附着系数0.7-1.0； 打滑程度： 不滑； 下雨开始时，附着系数0.3-0.4； 打滑程度: 最滑； 潮湿水泥路面，附着系数0.4-0.6;打滑程度:比较滑。雨天行车，由于路面湿滑，车辆容易发生横滑或侧滑，此时切不可急转转向盘或紧急制动，应利用发动机制动减速。
二、雨天必须减速行驶
在干燥路面驾驶，车速提高，车轮与路面间的附着力(俗称“抓地力”)几乎没
第7篇：车辆行驶警示语
车辆行驶警示
行车前请先检查车况，不可无照、酒驾。
全员系好安全带，行车注意礼让，确认安全后行驶。按照交通法规，根据城乡道路行驶速度要求行驶。遵守风电场车辆行驶要求（一般要求为：20km/h）。车辆必须配备灭火器、三角架等安全设施，车内禁止吸烟。生命重于泰山，请注意自己与他人安全。
车辆行驶警示
行车前请先检查车况，不可无照、酒驾。
全员系好安全带，行车注意礼让，确认安全后行驶。按照交通法规，根据城乡道路行驶速度要求行驶。遵守风电场车辆行驶要求（一般要求为：20km/h）。车辆必须配备灭火器、三角架等安全设施，车内禁止吸烟。生命重于泰山，请注意自己与他人安全。
