第1篇：云与雾优秀作文
云与雾优秀作文
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的云与雾优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
云与雾优秀作文1
人们都说庐山的云雾美，我虽没领略过庐山云雾的美，但我觉得东山的云雾能和它相媲美。
东山是青阳县酉华乡的一座大山。在我的舅爷爷家门前，抬头就能看见东山的.全貌。梅雨季节，雨密密地下个不停，好似一张网笼罩着大地。这时候东山常常云雾缭绕，原本清晰的东山，就会变得模糊起来。一切都是灰蒙蒙的，山连着天，天连着山，山天相连，天地合一，浑然一体。
东山的云雾形态万千，变幻多端。刚刚还是一件白色的马甲，一刹那就变成了一匹奔跑的白马；明明是一只温驯的小绵羊，还没等你看清楚，它又变成了一群凶猛的狮子。山腰间的云雾最多，好似肉眼看得见，手却摸不到的玉带，忽上忽下，忽左忽右，飘忽不定。一旦云雾弥漫山谷，登高远眺，眼前就是一片白茫茫的大海。
雨渐渐小了。云雾就会慢慢向山顶退去，山的轮廓也就渐渐显现出来。看，升上山顶的那两片云似乎吵架了，一片朝山这边飘去，另一片躲在山的背后。
雨终于停下来，东山的面貌完全露出来了。云雾好像玩累的小孩，全数退尽，回家休息了。
此时此刻，我却意犹未尽，不肯离去。我多想化身为东山的一片云，不受任何束缚，无忧无虑的，在这山间嬉戏呢！
云与雾优秀作文2
一个风和日丽的星期六上午，我一打开窗户就看到变化多姿的白云，它有时像棉花糖，有时像一位穿着白衣的仙女在空中翩翩起舞，有时像一只小鸟在天空自由地飞翔……鸟儿飞过白云时会说：“您好，云姐姐！”
傍晚的时候，它就会穿上一件美丽的红袍，云朵们都依靠着火红的太阳公公，送回大山里。小朋友们也看着太阳公公落山。
晚上，云朵们都换了一件黑色的衣服来欢迎月亮妈妈，小朋友和一些老人一起在黑黑的云朵下散步。有些云朵很调皮，因为他们把月亮妈妈美丽的脸遮了起来，他们穿着黑衣服，人们看不见他们。云朵真像一位魔术师呀！他们把天空变成了一副美丽迷人的风景画！
早晨，有时人们一打开窗户，就看不见所有东西了，因为雾在窗外开心地玩着。
雾宝宝左看看右看看地说：“现在我要把又大又深的海洋藏起来。”说完他就把大海藏起来了。船上的人们什么也看不到了。雾宝宝又说：“我要把大山和森林也藏起来。”他马上把大山和森林也藏了起来，动物们也什么都看不到了。雾宝宝然后又说：“我要把所有的东西都藏起来。”接着他把所有的东西都藏了起来。
雾宝宝玩累了，说：“我要回家了。”于是，一切都恢复了原样。人们看见了，动物们也看见了，花和草都清晰地展现在眼前了。
第2篇：云与雾教案
一、教学目的.使学生了解“白气”形成的原因,认识雾和云的现象及其成因。.使学生知道雾和云与人的关系。.培养学生的实验能力和逻辑推理能力。.向学生进行科学自然观的教育——自然界物质的变化是有规律的。
二、教学准备.演示材料:装有热水的保温瓶。.分组实验材料:保温杯(内装冰块)、装有温水的大口瓶。.挂图或幻灯片——雾和云。
三、教学过程
(一)教学引入.复习提问:水蒸气是一种什么样的气体 ?
(水蒸气是一种没有气味、没有味道、没有颜色、透明的气体。)
我们的眼睛能看得见水蒸气吗 ?(不能).演示:揭开保温瓶的塞子,瓶口上出现“白气”。.提问:
(1)揭开装有热水的保温瓶塞子后你们观察到了什么现象 ?
(冒“白气”)
(2)从保温瓶里冒出的“白气”是水蒸气吗 ?(不是。)为什么 ?(水蒸气是一种看不见的气体,而“白气”却能看见。)
(3)那么,“白气”究竟是什么 ? 它是怎样形成的 ? 这节课我们先来研究这个问题。
(二)学习新课.指导学生了解“白气”形成的原因
(1)讲述:为了弄清“白气”究竟是什么,让我们先来做一个实验。(拿出装有温水的大口瓶。)
①观察:大口瓶内除了水之外,还有别的物体吗 ?(有水蒸气。)
②讲述:一会儿,用一块冰接近瓶口,看会发生什么现象 ? 把冰块移开,情况会怎样 ? 反复做几次,结果怎样 ?
③学生分组实验。
④汇报实验中观察到的现象。
(2)讨论:
①实验结果说明什么 ?(“白气”是在受冷条件下形成的。)
②“白气”是什么物体受冷形成的呢 ? 想一想,瓶内除了水以外还有什么 ?
(3)
讲述:大口瓶内的温水会蒸发出看不见的水蒸气,当水蒸气从瓶口冒出来遇到冰块周围的冷空气时.会凝结成许许多多非常小的小水点。这些小水点聚集在一起,飘浮在空中,在光的照射下,呈现出白色,就形成了我们所看到的冒“白气”现象。因此,“白气”实际是飘浮在空中的小水点,而不是水蒸气。
(4)提问:你在生活中还看到哪些冒“白气”的现象 ?(指导学生看课本第 64 页的插图 l。).指导学生认识雾和云的成因
(1)谈话:在自然界中看过像“白气”这样的现象吗 ?
(根据学生讲的现象出示雾、云图示,或指导看课本第 65 页的插图。)
(2)讨论:根据“白气”的形成原因,推想这些现象是怎样形成的 ?(学生试回答。)
(3)讲解:
空气中含有水蒸气,这是从地球表面的土壤、江河、湖海、植物体内的水蒸发出来的。这些水蒸气如果受了冷,就会凝结成小水点或小冰晶,聚集在一起,飘浮在空中,成为“白气”状。
夜里,由于没有太阳照射,大地散热很快,到了早晨,靠近地面的气温比较低。这时,如果空气中水蒸气较多,就会凝结成许多小水点或小冰晶,聚集在一起,飘浮在低空,这就是“雾”。
(板书:雾)由于,早晨地面上的气温较低,因此,雾多发生在早晨,日出后地面的气温逐渐上升,雾便会逐渐消散。
从地面到高空温度逐渐降低,每升高 100 米气温约降低 0.5
℃。我们已经知道热空气会上升,当上升至一定高度的时候,空气中的水蒸气就会凝结成许多小水点或小冰晶,聚集在一起,飘浮在高空,这就是我们常看到的什么 ?
(云。)(板书:云)
(4)学生复述:
①雾是怎样形成的 ?
②云是怎样形成的 ?
(5)讨论:雾和云有什么相同点和不同点 ?.指导学生认识雾、云与人的关系
(1)谈话:当你处在大雾中有什么感觉 ?
(2)
讲述:大雾会影响我们的眼睛看较远地方的景物,甚至会使车辆前的灯光不能照射很远,影响车辆行驶、轮船航行、飞机升降。大雾还影响地面的烟等废气的散发,加重空气的污染。
(3)谈话:云与我们有什么关系 ?
(4)
讲述:云的种类很多,有时在晴朗的天空中飘浮着几朵白云,有时一朵朵云块就像鱼鳞一般整齐地排列在天空中,有的像朵大蘑菇,有的云一会象奔马一会儿又变成其他的形状,有时则是乌云密布。„„
(介绍课本第 66 页云的种类名称:积云、鱼鳞状卷云、羽毛状卷云、积雨云和层云。)云的种类很多,千姿百态。
我国劳动人民早就掌握了云的变化规律,并能根据天上云的情况准确地预报天气的变化,总结出了许多观云测天气变化的谚语,如:“天上鱼鳞斑,晒谷不用翻”、“一块乌云在头顶,再大风雨也不“惊”„„现在,人们不仅用眼、仪器来观测云的变化,还利用人造卫星在太空中观察地球上空大范围云的变化。我们每天都可以从电视气象预报中看到卫星拍摄的云图,它能帮助人们更好地掌握天气变化的规律,为工农业生产服务。
(三)巩固练习.简单概括本课学习的内容。.填写课本中填空部分的内容。.提问:
(1)“白气”是水蒸气吗 ?
(2)雾和云是怎样形成的 ?
(四)布置作业.思考:云为什么会飘浮在天空中,有的云为什么还会飘动 ?.收集根据云、雾预报天气变化的谚语,比一比谁收集得多。
第3篇：庐山观云优秀雾散文
庐山观云优秀雾散文
9月11日，我们在阴兩中乘车去庐山休养。中秋时节上庐山，也该有另一番情趣吧？
从山底到山上的住处一一庐池宾馆，要攀升海拔1000多米，全程24公里。
??汽车在s形公路上行驶，虽然雨停了，但两旁的风景还是朦朦胧胧，我们完全置身在云里雾里，本想在进山前看看庐山的外景，可惜由于能见度太低，不能如愿以偿。
汽车在环山公路上一路攀行，过了半山腰突然感觉到天色放亮，于是我赶紧向车窗外张望，只见公路两旁翠竹、青松、柳杉满山笼罩，一棵棵挺拔粗壮，像仪仗队一样威武雄壮。再向山下看去，数十米之外，白云茫茫，流动的云雾像钱塘江涨潮，从下往上直涌到山腰，汽车往上攀升，云雾紧紧跟上，偶尔有几缕轻烟似地飘进车窗，我们就像剩坐小船，在云雾上荡漾。本次组团上庐山休养，绝大多数是老工人即将退养，长年积累的疲劳，此
第4篇：天空中的“雾”—云作文
天空中的“雾”—云作文
最近天空可真奇怪，满天都是薄薄的雾。哎，等等，天上怎么可能会有雾呢？天上应该只有云吧！对了，这层薄薄的雾，其实就是天上的云。
也许是厌倦了自己的身体总是被风儿魔术师变成一块一块的，最近这几天云哥哥把自己变成了满天的“薄雾”，无论风儿魔术师怎么施法术，他就是纹丝不动。而且，由于云哥哥把蓝天妈妈的脸遮住了，蓝天妈妈就变得白中带蓝，蓝中透白，很有点朦胧的美的'感觉。也许是因为经常看到蓝蓝的天空吧，第一次看到这样的天空，真是觉得非常的特别呢。
这些来自天空的雾似的云，不仅在白天好看，在晚上也很好看呢。晚上，这些雾把星星弟弟和星星妹妹们都遮住了，只剩下星星中的大哥—启明星在夜空中一个劲儿地朝大地爸爸眨眼睛。调皮的云哥哥还故意挡在月亮姐姐的前面，让她的面孔和从太阳公公那儿借来的光变得朦朦
第5篇：成语兴云作雾
成语兴云作雾
【成语】：兴云作雾
【拼音】：xīng yún zu wù
【简拼】：xyzw
【解释】：兴起云雾。比喻神道鬼怪法力高强。
【出处】：明·杨慎《洞天玄记》第三折：“量那道人，有甚么神通，不知展吾兴云作雾之机，涌浪翻波之智，待春雷始震，正值风云庆会之时，就将形山洗去，叫他一般皆休。”
【示例】：
【近义词】：兴云吐雾、兴云作雨
【反义词】：
【语法】：作谓语、宾语；用于书面语
兴云作雾 成语接龙
【顺接】：雾关云洞 雾兴云涌 雾合云集 雾帘云幕 雾惨云愁 雾散云披 雾暗云深 雾沈云暝
【顺接】：冲云破雾 愁云惨雾 毒泷恶雾 柳烟花雾 蛮烟瘴雾 蒙然坐雾 拏云握雾 拿云握雾
【逆接】：百堵皆兴 百废俱兴 百废具兴 百废待兴 兵革互兴 洞鉴废兴 高情逸兴 高高兴兴
【逆接】：兴不由己 兴丞相叹 兴之所至 兴事动众
第6篇：《云、雾和雨》教案
《云、雾和雨》教案
(一)教学目标
1.教师通过创设情境，激发学生学习云和算是怎样产生的。
2.在观察“白气”的实验中 · 使学生知道“白气”与水蒸气的区别。
3.知道“白气”足水蒸气遇冷凝结成的。在实验的基础上、使学生知道自然界中人星的”白气”在低空就会形成雾，在高空就会形成云。
4.知道高空中的云，相互碰撞融合就会变成大水滴落到地上形成雨。
(二)教学重、难点
1，教学重点：会做观察“白气”的实验，初步学会用实验的方法模拟雾、雨的形成；知道云和算是空气中的水蒸气凝结成许许多多小水滴和小冰晶，飘浮在空气中的现象。
2，教学难点：具有初步的类比推理能力，能根据“白气”的成因推想云、雾的成因。
四、教学准备
1.教师准备：多媒体课件，云、雰和雨的视频资料，热水，冰，托盘。2.学生准备：实验记录单。
五、教学技术和手段
第7篇：雾和云科学教学设计（优秀17篇）
健康是人类最宝贵的财富之一，我们应该重视保护和提升自己的健康水平。总结可以通过列举事实、数据或例子来支持观点。下文是一些值得一读的示例，希望对大家有所启发。
雾和云科学教学设计篇一
了解蓝黄两色拥抱会变成绿色、蓝红拥抱变成紫色、黄红拥抱变成橙色的现象。
引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色游戏，并记录实验结果。
培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。
使幼儿对探索自然现象感兴趣。
体验解决问题的成就感。
课件准备：蓝宝宝、红宝宝、黄宝宝、绿宝宝、紫色宝宝、橙宝宝、黑宝宝图片6张。
材料准备：彩色橡皮泥。
观察图片，了解蓝色和黄色混合变成绿色。
——我们今天请来了可爱的颜色宝宝来作客。我们来看看它们都是谁吧?
——蓝宝宝找到黄色宝宝做朋友，亲一亲，抱一抱!
——诶!蓝色宝宝怎么不见了?绿宝宝
