第1篇：珍爱生命教学课件
珍爱生命教学课件
每个人的生命都是无价的，我们一定要珍爱生命。在此，小编为大家准备好了珍爱生命教学课件，一起来学习吧！
教学目标：
知识目标：初步了解胎儿在母体中的生长情况，体会对母亲的感受；懂得生命不只属于自己，要珍爱生命，善待生命。
能力目标：培养学生的观察能力、分析总结能力、合作探究能力。
情感目标：生命既脆弱又顽强，建立永不放弃生的希望的念。
教学重难点：
珍爱生命，建立永不放弃生的希望的信念。
教学课时：1课时
教学过程：
（一）导入。
1、首先出示课题，大声朗读《珍爱生命》。
2、板书课题《珍爱生命》。
3、人类的生命是从哪里来的？教师抓住课题生命质疑，引导学生可以从神话角度说，也可以从科学的角度说。
如：亚当和夏娃的故事；女娲捏泥人；类人猿进化演变等。
(二)父母的爱。
1、我从哪里来。
（1）师：那你们的生命哪里来？生：父母给予的。
（2）父母在培养自己的过程中经历了怎样的磨难？体会母亲的感受。（布置学生课前向父母或爷爷奶奶问他们的感受，听他们的故事。）
（3）小组合作学习，并总结汇报。
（4）小结：同学们说得很好，父母是伟大的，他们为我们付出的实在是太多太多。
2、《感恩父母》配乐小诗。
师：同学们，让我们默默的随着音乐，随着小诗，放飞感恩的心，感谢亲人，感谢父母。
（三）血缘亲情。
1、师：同学们都知道，我们的生命是父母给予的。那父母的生命哪里来？生：（父母）师：父母的父母的生命哪里来？生：（父母）
师：是的，每个人的生命都师父母给予的。
2、整理出自己的家族成员名单，哪些亲人过世了？哪些还健在？讲讲他们与你们的情感故事。（小组合作学习）
3、讲解家人的`情况，并说他们的故事。（2位同学汇报）
4、请同学们把自己家人的故事讲给自己的同桌听。
5、列家族成员图
（1）爷爷的爸爸，爷爷的妈妈，才有了爷爷。奶奶的爸爸，奶奶的妈妈，才有了奶奶。依次外公、外婆、爸爸、妈妈，一直到我。
（2）由此知道了什么？
回答：我的生命是这么多生命的延续，我的生命不只属于自己，属于身边所有人，因此我们应该珍爱生命。
（3）全班同学读课文5页内容：（当你的妈妈经过“天崩地裂”般的痛苦）
（四）生命既脆弱又顽强。
师：同学们，生命不止属于自己，属于我们身边所有人，因此我们应该珍爱生命。然而生命是脆弱的。在512大地震中，有69197个鲜活的生命顷刻间离我们而去，然而生命又是那么的顽强。请同学们从地震影片中寻找顽强的生命，他们靠的是什么？
1、512地震
（１）鼓励学生讲从电视或报纸上了解到的顽强生命事迹。
老师也寻找到了顽强生命事迹，地震中，一位母亲用自己的身体护下了自己几个月大的孩子，当救援队发现她时，手机上还有一封没有发出的短信。
（2）朗诵。（母亲给予的顽强生命）
“睡吧！睡吧！亲爱的宝贝。当你醒来，妈妈已远离，妈妈舍不得，也不原放弃，但背负太重！太重！妈妈已经无能为力，妈妈永远记得梦中微笑的你，那定格的记忆，已烙在妈妈的心里。前方路途遥远，崎岖也隐秘，原谅妈妈只能陪你走到这里。妈妈已经不能看到太阳再次升起，只能匆匆写下这封短短的留言：“亲爱的宝宝，如果你能活着，一定要记住，我爱你”
（3）小结。
看到了被困者一直在保存体力，等待救援或自救，永不放弃生的希望。部队官兵和护士们正在极力抢救，从不放弃别人生的希望。
2、生命誓言宣誓。
（1）师：看了以上事迹，我们还有什么理由放弃我们的生命呢？让我们在此进行生命誓言宣誓。
（2）生命誓言宣誓
在此进行生命誓言宣誓：对于自己的生命，我没有任何理由不珍惜。我没有权利去浪费它，残害它。更没有权利结束它！不管发生什么事，我都要坚强的保护和维持我的生命，永不放弃生的希望。不仅为自己，也为了父母，我的朋友，我的老师，为了所有关心我的人。
（五）课堂总结
同学们，学会爱自己，那是每个人应有的人生态度。然而，爱自己只是小爱，学会爱自然，爱社会，爱一切有生命的生物，那才是大爱。希望同学们在今后的人生道路中，不但做到心中要有爱，而且还要做到有大爱。
（六）板书设计：
珍爱生命
父母的爱血缘亲情社会的关注
第2篇：珍爱生命教案课件
珍爱生命教案课件
珍惜生命，爱护生命，我们要好好的善待生命，各位，一起看看珍爱生命教案课件吧！
珍爱生命教案课件
教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：
【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）
提问：（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？
（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？
（3）为什么你会对春天有如此的感受？
在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
（板书）世界因生命而精彩
我们生活的世界是如何构成的?
我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
（板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界
情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的'勇气。
提问:(1)为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？
（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么?
(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗？
事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？
在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？
情景二：阅读书25页关于水母的材料。
提问：（1）主人公是真的爱水母吗？
（2）仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？
生命是顽强的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。
事例：刘海洋伤熊事件。
那我们应该如何做？如何对待生命？
（板书）2、珍爱生命
每种生命都有其存在的意义和价值，他们需要相互关爱。如果我们不珍爱生命，随意践踏生命，会有什么结果？
【板书设计】
世界因生命而精彩
1、 多彩的生命构成了缤纷的世界
2、 珍爱生命
第3篇：《敬畏生命、珍爱生命》课件
《敬畏生命
珍爱生命》教案
主持人： 品德课教师 活动班级：一至六年级 活动内容：
一、主题阐释
生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。
二、活动目标
根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认识生命的意义：生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。
1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，
第4篇：珍爱生命班会课件
珍爱生命班会课件
要经常组织班会让学生感悟生命的可贵，珍爱生命。今天我们就一起来看看珍爱生命班会课件吧!
珍爱生命班会课件
一、活动目的：
通过本次活动，让学生了解交通安全知识，懂得交通安全的重要，并把自己学到的.知识传达给周围的人们，做交通安全教育的小小宣传员。
二、活动准备：
1、收集有关违反交通规则的案例。
2、准备《天堂里有没有车来车往》和《祝你平安》的歌曲录音。
3、备《交通事故》的资料片。
三、活动过程：
主持人：敬爱的老师、亲爱的同学们：
(主持人合)大家好!
主持人甲：我是xx
主持人乙：我是xx
(一)、展开联想，揭示活动主题
出示课件：《交通事故》资料片。
主持人：刚才你们看到了什么?
主持人：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。
(合)：四(3)中队“珍惜生命安全第一”主题班会现在开始!
进入第一个环
第5篇：生命生命教学课件
生命生命教学课件
《生命生命》课文原文
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的'外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有
第6篇：珍爱生命教学设计
《珍爱生命，健康成长》教学设计
教学目标：
通过小故事、视频、小组讨论、判断练习，明白生命的珍贵，体会到生命的脆弱，学会一些简单的自救方法，预防溺水事故的发生，珍爱生命，远离危险，健康成长。课时：1课时
教学准备：多媒体课件、视频、音乐 教学过程：
一、导入
同学们，老师经常和你们说：“人的生命只有一次，如果失去了就会再也回不来的，所以对于每个人来说生命是怎么样的？（最珍贵的。）多彩的生命组成了缤纷的世界，生命是最珍贵的。所以我们要（珍惜生命，健康成长）。
二、教学过程：
1、你们知道生命是怎么来的吗？下面我们来一起分享小故事《螳螂的故事》和《企鹅的故事》。
2、两个小故事，我们可以看到，生命来是是多么的不容易，那么我们的生命呢？（人类孕育的艰辛。）
3、生命如此的珍贵，那么你们知道生命有多脆弱吗？（观看视频）
第7篇：《珍爱生命》教学设计
《珍爱生命》教学设计
长乐中学 黄中意 陈芙蓉
一、教材分析
本课是人教版新教材初中七年级上册第三课第三框。也是全课的重点、难点和落脚点。在对世界生命的多样性和人的生命的独特性有了一定的认识和了解后，本课着重教育学生当生命中遇到困难时要永不放弃生的希望，学会尊重、肯定生命，努力实现并延伸自己生命的价值，从而懂得如何珍爱我们的生命。旨在激发学生对自身生命价值的认识和了解，并学会从生活中的点滴做起去实现自己生命的价值。根据以上的分析，我确定了本课的重点、难点和空白点。
二、学情分析
初中阶段是青少年形成世界观、人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命，人生的意义何在，人生的价值如何体现，怎样对待他人的生命，这些都是极为重要的人生问题。青春期中的学生们正处在一个幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的
