第1篇：往事依依初二作文500字
往事依依初二作文500字
昔日的红颜佳人，如今成为了时光中的匆匆过客，一副棺椁，一方香冢，催人岁月，她们是何等彷徨？
若是我成为那个“赤雀数万集朝堂”的则天，我可以选择回忆吗？那年“武代兴李”的预言早已过去，你那般信任如己也随风飘散。那年出登后位，多少次为你出谋，不曾见你朝堂力拒群谏，却可见你真意绵绵。我不喜欢这“竟是谁家天下”的质问。如果可以，我情愿回到过去，每日照顾儿女，共策朝堂，一起俯视这多娇江山，互相帮助信任彼此，以慰藉我“一杯之土未干，六尺之孤安在”的被唾之痛。
若是成为那个“生当作人杰，死亦为鬼雄”的清照，我可以选择回忆吗？那年“误入藕花深处”的快乐早已远去，你那般才华横溢也随风而逝。那年对诗饮酒，多少次举灯赏画，不曾见你三天三夜伏案作诗，却可见你真心一片，我不喜欢这“应是绿肥红瘦”的无奈。如果可以，我情愿回到过去，每日对诗填词，挑灯赏画，一起收集那些金石之作，互相考试对方学识，以慰藉我“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的'相思之苦。
若是成为那个“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆”的黛玉，我可以选择回忆吗？那年“侬今葬花人笑痴”的痴傻早已不再，你那般温柔痴情也随风远去。那年共读《西厢》，多少回赌气吵嘴，不曾见你误对袭人吐真情，却可见你心意真真。我不喜欢这“花谢花飞飞满天”的悲伤。如果可以，我情愿回到过去，每日共品诗书，吟诗作对，一起埋葬那些凋落花朵，互相比试作诗填词，以慰藉我“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的哀伤惆情。
过往的那些少年时光，大好青春逝去，早已不能回头，往事依依，却只有回忆，只剩回忆……
第2篇：往事依依初二学生作文
往事依依初二学生作文
停电了，家里一片漆黑。点上一支蜡烛，如豆的烛光下，我缠着奶奶讲爸爸小时候的故事。
清冷的月光从窗外洒进来，依依的往事在奶奶低沉的诉说中展现在我的眼前。
爸爸出生在一个大山深处的小村庄，生存环境极其恶劣。缺水、没电、土地贫瘠、靠天吃饭。为了减轻家中的负担，爸爸从小就在山里放羊。到了上学年龄，贫困没有阻碍爸爸上学的决心。不顾家人的反对，背起了书包。没有铅笔盒用注射液盒子来代替；当铅笔短到握不住时，用捡来的钢笔帽套上继续写；当抄本用完时，把用过的本子再写一遍，连细小的缝隙都不放过，甚至还捡一些别人用过的.日历来写字。劳动的间隙只要有时间就拿出书本学习。正是凭着这种执着的信念，爸爸考到了县城中学。
县城中学离家七十多里，但并没有让爸爸放弃。爸爸寄宿在远方亲戚家中。在学习的同时，帮亲戚干活。放假回家，没有钱坐车，爸爸只能步行回家。渴了，喝一口山涧水；饿了，勒一勒裤腰带，走一天才能到家。这样往返了六年。放假在家，白天在地里干活，晚上点着煤油灯在昏暗的灯光下学习。
长年的营养不良和过度的劳累，爸爸在高中时就长出了很多的白发。功夫不负有心人。高考当年，爸爸以状元身份考上了大学，成为小山村中走出的第一个大学生。
录取通知书并没有让这个贫困的家庭露出笑容，沉重的学费压在家中每个人的心头，变卖了家中一切能变卖的东西，借遍了小山村所有人家和亲戚。怀里揣着借的钱和借钱人的名单，爸爸终于踏上了求学之路。
雪上加霜的是，大二那年，家中的山轰然倒塌——爷爷去世了。爸爸开始半工半读地生活，挣钱来养活自己和奶奶。因为爸爸的勤奋，才使他跳出了那个小山村，跳出了贫困的生活，来到大城市生活。……
灯亮了，我发现奶奶已好久没说话了，擦着眼泪，而我也早已是泪满衣襟。
如今爸爸依然在继续奋斗着，努力工作，以他山一样的臂膀，为我撑起一片宁静的天空，遮挡着外界的风风雨雨。而他顽强的毅力和拼搏的精神，到现在都影响着我，鞭策着我。
不经风雨怎能见彩虹，只有猛烈的暴风雨中坚持下来，之后的彩虹才能越美、越耀眼！
第3篇：往事依依
往事依依
教材分析
于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事：看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说，都写得有声有色，情文并茂。真诚抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，真切告诉青少年要多读书、读好书、明做人之理，做一个志趣高尚的人。
教学建议
1、本文选材精当，要言不烦。内容浅显，学生易懂。
因此，不必细讲。学习时可作两方面的引导：一是热爱自然，热爱生活，热爱祖国；二是多读书，读好书，明做人的道理。
2、文章前后照应，语言优美，文采斐然。文中饱含深 情，富有哲理。学习时重点体会文中蕴涵的感情。
教学策略
1、通过学生合作学习，重点品味语言内涵。
2、引导学生体验生活，重点培养学生想象和联想能力。
教学目标
1、情感目标
体验作者爱生活、爱读书的深情。
2、能力目标
①、培养学生概括问题及流畅表达的能
第4篇：往事依依
教学中的互联网搜索教案设计
一、教案背景：
1、面向学生：中学
2、学 科：语文
3、课 时：1课时
4、课前准备：a、老师准备：课件b、学生准备：上网查阅资料，了解作者于漪生平；上网查阅有关于描写一年四季优美风光的诗句；上网查找关于读书的至理名言；进行网上问卷调查，向你的同龄人询问，他最喜欢什么书，书中的故事、情感、形象为什么会使他着迷，将结果进行整理；回忆自己读书学习的经历，预习课文内容。
二、教学课题：《往事依依》（苏教版语文七年级上册）
三、教材分析：
《往事依依》是苏教版语文七年级上册的一篇课文，作者于漪是著名的语文教育家。本文是一篇回忆少年时代读书生活的散文，鉴于本文内容浅显易懂。因此，教学时着重在于引导学生：一是热爱自然，热爱生活，热爱祖国。二是让学生明白要多读书，读好书，明做人之理，让学生走进
第5篇：往事依依
《往事依依》教案
龚颖婷
一、导入
今天，老师先要给大家介绍另一位优秀的语文老师，她的名字叫于漪。（板书于漪）
于漪，江苏省镇江市人，1929年生。1951年毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，是全国著名的中学语文特级教师。担任过全国中语会阅读研究中心理事长。主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文教学谈艺录》等。
从何时起，她与语文结下了这段不解之缘？又是什么让她与语文结缘的呢？让我们一起走进于漪老师的对往事的回忆。（板书《往事依依》）
二、解题
依依：这里指萦绕胸怀，十分留恋。
文章一开始就将这种特殊的情感表现得淋漓尽致。齐读第1小节，看看于老师是用何种方法来强调对某些往事的“依依”之情。
对比
不少事情
已经模糊
有的搜索枯肠不可得 ．．．．
有几件事
仍历历在目，记忆犹新 ．．．．．．．
第6篇：往事依依
《往事依依》教案
教学过程：
一、作者介绍导入。
师：9月10日是第28个教师节，说到教师，大家接触认识的一定不少。今天我给大家介绍一位了不起的老师！师读。
她是全国著名特级教师，代表论著有《语文教学耕耘录》、《学海探珠》、《语文教学谈艺录》等。荣获“全国模范教师”、“全国劳动模范”等荣誉称号。
著名生物学家谈家祯（zhēn）评价她是“人民教师的楷模”；著名语言学家张志公评价她“足为楷模”；《文汇报》原社长石俊升赞她为“教书育人杰出的实践者”！
师：她是谁？于漪！
这样一位杰出的人民教师是怎样成长的呢？这节课我们学习她的一篇文章——《往事依依》。
二、出示本课任务。教学目标：
1、通过选词、选句、选段，让学生初步掌握学习文章的方法；
2、通过文章的学习和联读，寻找于漪老师成长的源头；
3、培养、激发学生的爱家乡、爱
第7篇：往事依依初二优秀作文700字
往事依依初二优秀作文700字
算算时间，过去三年了吧！
回忆和婷在一起的那些年，我真的很开心、也很难忘！
婷和我是邻居，从幼儿园开始，我们就形影不离。一起上学、一起回家、一起玩，那个时候我们都很天真，傻傻的认为全世界再也没有比我们还要好的一对朋友了。现在想想，真想回到那一年！
十二年啊，我们的友谊持续了十二年！算长的'吧，至少到现在为止没有比我们友谊更长的了，以前我总认为我们到老的时候也会是好朋友，谁也分不开我们、谁的友谊都没有我们的长！
呵、是啊！谁也分不开我们，可是我们自己却能把这份谁也分不开的友谊亲手撕毁。就算它在长，也是自己剪断，怨不了别人的。罪魁祸首最终是自己，不是吗！当初，我也问过自己，面子真那么重要吗？重要到连这份十二年的友谊也可以丢掉吗？如果我说了那三个字，是否就不会是现在这样的结果？是
第8篇：往事依依初二作文（精选5篇）
往事依依初二作文（精选5篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的往事依依初二作文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
往事依依初二作文1
奶奶已去世好几年了，每当看到书桌上的那张已快发黄的旧照片时，一幕幕往事不禁浮现在我眼前……
记得儿时，奶奶一直把我当作她的心肝宝贝。因为爸爸妈妈外出打工，奶奶一个人扛起了家庭的重担，她每天都要忙里忙外，而我却不知道如何心疼奶奶，习惯了每天早上吃着香喷喷的米饭或米粉，却不知道珍惜，还常常嫌饭菜不好吃。
随着年龄的增长，我逐渐懂事，看到奶奶天不亮就起床干活，准备我的早餐，我感到非常内疚。饭菜虽然简单，但却凝聚了奶奶对我的爱。难道饭来张口、衣来伸手的我还有资格责怪奶
第9篇：依依往事作文
依依往事作文
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的依依往事作文，希望能够帮助到大家。
依依往事作文1
岁月似水，风华无限。
时光如同流水一样稍纵即逝，只剩下几滴零星的水滴滞留在指间。
在母校的最后一堂课，还是静悄悄地到了。
毕业考试，全市统考，我考得很不理想，原本该考到290分，却只考到280多一点。这对我的打击十分的大，使我的情绪跌落到低谷。早知道成绩的我只要一想到去领成绩单时就恨不得用法力打开时空之门，一头钻到那堂课的时间之后。因为，我实在无法面对同学们的惊讶和指指点点。但转念一想，那是最后一节课了，如果不去的话，以后就再也见不到老师和同学了。带着这个念想，我还是硬着头皮去和母校告个别。
到了教
