第1篇：散文《与君天涯共明月》
散文《与君天涯共明月》
窗外繁星点点儿，夜色渐浓。风儿透过纱窗吹进来，凉凉爽爽，还夹有丝丝缕缕的花香的味道，断断续续的扑进来。此时，我幸福地享受着风儿馈赠的凉爽宜人，享受着花儿馈赠的恬淡的清香。这样的夜晚，月色朦胧，为谁抒写一段亦或快乐亦或忧伤的文字。
青春，犹如一场姹紫嫣红的春事。每个人心中的那份美丽与悸动，是心扉关不住的，也是上不了锁的。朵朵心事如那枝头含羞带笑的花儿，妩媚嫣然的张扬着笑脸，舞动着青春里的多彩多姿，怒放在眉眼盈盈处。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去……！
青涩华年，你像极了一首边走边吟的诗。青涩华年，你像极了一首边走边唱的歌。而你，就驻足在那首边走边吟的.诗里。而你，就驻足在那首边走边唱的歌里。经年的风，吹皱衣带渐宽，而你却说，为伊消得人憔悴,终是不悔。
岁月的风，一日、一月、一季、一年，就这样重重叠叠，年年岁岁，岁岁年年。岁月就这样不紧不慢的、不言不语的、不悲不喜的走着，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。都说，往事如烟，飘飘又散散。可是，有你驻足的旧的光阴啊，明媚的如清晨、灿烂的如午后的骄阳、温存的如夕阳下的黄昏……怎生的就会飘散了呢？岁月已走远，可是心儿却从未曾走远。天涯幽远，你在何方？花开的时候，总是想起你。岁月的风儿飘过心扉，吹开了满心的思念。任光阴在发上生成霜花，容颜渐老。江南的你，对于我终竟是南柯一梦。奈何，奈何……多少风雨，多少风情，多少眷恋，也只是花开花落后的凋零，也只是最美的风华里留下的遗憾与无奈。
“雁来音信无凭，路遥归梦难成……”一阕旧事不说是一曲离殇，也别说，不是杨花，点点是离人泪。那样，太令人伤感，也太令人无奈。只笑说“情之一字，重如泰山，谁能提得起？情之一字，又轻如鸿毛，飘掠心影之时，谁又忍心放下？”今夜，指尖下飘飞的清愁，在灯火阑珊里，让文字燃一堆火，生成一朵一朵的暖，或是一朵一朵的疼，心事竟谁知，月明花满枝？
想起那些旧光阴里的那人、那景、那情、那事……不是相思，亦不是离愁。却在眉头，也在心头。不言不语，都在笔尖。人生烟火的流年里，有一段你的驻足，也是一份别样的情怀，也是一份别样的感动。那曾经的思念啊，翻山越岭，涉水淌河，而如今啊，都化作了声声祝福，句句安好！回首向来萧瑟处，再不老的内心深处，你永远是一朵最初绽放的花蕾，在流年里吐蕊芬芳。你依旧是我如初般不变的情怀，即使我的容颜渐渐的褪去了色彩。
今夜，月色朦胧。有一份旧的光阴爬上眉梢，有一份昔日的情怀落于笔端。不需与君，执子之手，与子偕老，只需，与君天涯共享晚风凉。不需与君，朝夕相守共剪西窗烛，只需巴山夜晚无雨时，与君天涯共明月。
第2篇：优秀散文：天涯共明月
优秀散文：天涯共明月
月色清茶 清夜无尘，陶陶尔，做得一个闲人。 赊得秋水入樽，斟时，须满十分。有翦翦微风，袅袅寒烟，送月光入户。时槐花正香，绿苔阶下，那交横摇曳的，是疏竹影。窗牉剪影却消魂，为何消魂？ 幽幽笛声东隅，待望去，仍然是那片月色，却不知何处无月，何夜无月，只是他乡的月色，如银丝，爬上鬓角，如钩弦，镶入额痕。 这一夜看来又将无眠，熏熏的一杯茶。满瓯泛泛，香气清新馥鼻，茶烟湮去，那碧绿并无杂色，透着纯粹,品之苦中一缕清香。 那香气驻留唇齿间，呵气如兰，怎生消得。闭起眼睛，任那味道沁入心，竟勾起过去的片断。模糊，是苦，是涩，是甜，是淡然无味.敝衣世事。浮云荣华眼前。这一钵无情水饮下，更引出一阕断肠词。
悟不透的偈 或是枉念？此身衣钵，何处是源？亦或是缘？ 明月是我前身，今身幻做茶烟。再转念，明月是我，而你是那杯我品不透的茶。杯中滟滟，是我徘徊的思念，湛清的碧绿是你的眸子。 眸中竟有泪。只不知是你的泪，还是映照着的我的泪。 所谓泪，恐是雾气凝结。我的心似冷冷的玻璃窗。透过窗远眺，往日种种，唯剩春梦场场，心中事, 谁人知。 在那个凄凉的`夜，桃花渡口，没有桃花，只有枯黄的蒿草，凄冷的微霜，水凝滞，舟不愿行，我却要远去。不恨情短，恨晨光微熹。你的衣袂在岸头飘逸，终于消失在薄薄的水色烟尘里，却永远烙进我的心。
某夜，寒风吹散三尺雪，倩影犹在眼前，趁好梦忆尚存，欲拾取丹青，却画不成。那一刻，依稀有一番心痛。 而此刻，天地。 渺渺。
渺渺天地，可以书写否？无可用之笔。纵有笔，世事依旧，人面已非，我又将写给谁？写给你，却欲书无字。欲把轻愁消入酒，忍将思绪佚成沙。此刻无酒，以茶代酒，消不了愁，一丝苦涩，恍如梦。 入秋了，日渐短，夜渐长，夜长梦多。喜欢梦里温柔的风，所以我不愿归来。只是不知这梦又有谁同。
结尾 有些凉，紧紧衣服，想起快到中秋，无怪这多惆怅。 那月如今只是新月，月有阴晴圆圈。夜夜无论圆缺，撩动了多少情怀。知他多少阴晴圆缺。阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。好时节，愿得年年常见中秋月。 不觉东方白，月晕暗淡，茶已残。
第3篇：天涯共明月六年级作文
天涯共明月六年级作文
又是一年中秋节!今年的中秋节有点特别，就是学校放假，我可以回老家与亲人团聚。“月是故乡明”啊!仙游有个传统就是八月十五的晚上家家户户炒米粉，据说是“栽秋”。意思是又过一个秋，祝愿人人活到百岁、千岁，老了胡子象米粉一样花白……吃月饼那是肯定的了。
全家人吃过团圆饭。爸爸、妈妈摆上月饼，我们几个孩子看到那一个个造型特别、色泽诱人的`月饼就争先恐后地“指定”那个各自喜好的款式和味道。我“指定”那个造型特别的“广式”月饼归我，表妹“指定”那个豆沙馅的月饼归她。没等我们“指定”完，刚刚牙牙学语的表弟就抢先一步把月饼整盒抱进怀中，任凭我们怎么哄骗他都不肯松手。我和表妹都说“螳螂在前，黄雀在后”。大人们只好又拿出一盒月饼。今年爸爸、妈妈、舅舅、舅妈的单位都发了月饼。就让小家伙一回吧。我们又
第4篇：《天涯共明月》政治教案设计优质课
《天涯共明月》教学设计
【教学内容】
教科版九年级思品第十九课第二节《天涯共明月》。【课标内容】
2.6 学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
2.7 了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
【教材分析】
本节课是教科版九年级第六单元第十九课第二节《天涯共明月》，前面两课分别讲的是世界的政治和经济，十九课讲的是世界的文化。本节课要求学生在达成第一课时的教学目标，即在认识到世界文化的丰富性和多样性基础上，进一步形成开放的国际意识，学会以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化习俗，从而促进世界文化的繁荣和社会的发展。本课时的内容是十九课的落脚点。
【学情分析】
学生能够浅层次的感知世界文化的多样性，在日常生活中能体会到不同
第5篇：天涯共此时散文
天涯共此时散文
从认识他的那一刻，他们心里共同种植了一个心愿，那心愿没有因时间的流逝而淡忘，反而愈来愈清晰。只是，她深深藏在心底，从没向他提起。以为他早已忘记。
那心愿就是，她与他携手天涯，拥抱大海。
那时，蓝天大海是他们的背景，他与她，才是主题。
她是如此喜欢湛蓝的天空，湛蓝的大海。在蓝天大海间，与他共享一个慵懒安静的午后，触摸他手掌的温度。浅阳日暖，趁几分薄醉，和他在一起说说他们曾经的痴心妄想，还有所有相知以来温柔的感动。窗外，是一阵一阵或急或缓海浪声。
她幻想过在沙滩上赤脚奔跑，他在身后追赶，她跑进大海，他说：“我抽干海水也要抓到你。”
岁月依旧，笑声依旧，生活依旧。
也许，在她创作《原始溪流》的日子里，那心愿不知不觉浮出心海：于是，便在《原》结局之前，安排了“男女主人公玉葭和一帆在天涯海角相会于珠江
