第1篇：大海睡了诗歌朗读
大海睡了诗歌朗读
在学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编精心整理的大海睡了诗歌朗读，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《大海睡了》
风儿不闹了，
浪儿不笑了。
深夜里，
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星。
那轻轻的潮声啊，
是它睡熟的鼾声。
拓展：《大海睡了》教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。
教学重、难点：
1、体会大海的温柔可爱；
2、有感情地朗读课文；
3、在田字格中正确书写生字“月、背”。
课时安排：2课时。
教学准备：课件、生字卡片。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、认识并准确读出生字词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，让学生再造大海美丽夜景，培养学生热爱大自然的感情。
教学过程：
一﹑导入新课
1、小朋友们，你们去过海边吗？说说你见到的大海是什么样子的。
（指导学生说自己曾经见到的大海是什么样子的）
2、小朋友刚才说的都是白天时看见的大海的样子。你们想不想知道夜里大海是什么样子的？
3、『出示课题』 大海睡了
指导读音 （海，睡）。
指导读课题。
二﹑初读课文
1、认真地把课文读一读，遇到难读的字多读几遍，直到把课文读通顺，准确。
我的.十分钟：
2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音
3、『出示』带拼音的生字词
夜里 她们 抱着 明月 背着 那个 大海 睡了 玩闹 睡觉
认读 ，正音 ：前鼻音：闹 ，那 边音：里
轻声：着 翘舌音：睡 ， 着
整体认读音节：夜 ， 月
『出示』不带注音的生词。
夜里 她们 抱着 明月 背着 那个 大海 睡了 玩闹 睡觉
自主练习
四人小组学习，要求读准确。
采用多种方法检查生字词掌握情况。
4、在读准字音的基础上，四人小组学习课文，数数课文共有几句话。
指名分句读课文，正音。
『出示』图。
说说你在图上看到了什么？他们是什么样子的？
（指导学生说：蓝蓝的天空上挂着弯弯的月亮，星星一闪一闪的，大海静静的，还有海鸥在翱翔……）
三﹑ 精读课文
1、学习第一句
△ 引导孩子感受白天海风和海浪的特点。
△ 夜渐渐深了，风和浪和我们小朋友一样，到了晚上才停止嬉闹，大海终于安静的睡着了，哪个小朋友为我们读第一句。
“风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。”
指导读好第一句。
2、学习第二句
△ 夜深了，大海睡着了，熟睡中的大海会是什么样子的呢？
“她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。”
△ 这里的“她”指的是谁？
△ 指导理解句子：大海好象一位慈祥的母亲，哄着孩子睡着了，明月映照在海里，就象躺在妈妈怀里的孩子，在妈妈怀中睡着了；星星映照在海面上，象是趴在大海妈妈背上睡着了的孩子。大海妈妈哄着孩子睡着了，她自己也睡着了，那轻轻的潮声就象是妈妈睡着时发出的鼾声。
指导读好第二句。
3、指导读全篇
第二课时
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、在田字格中正确书写汉字。
教学过程：
一﹑复习导入
我的十分钟：
1、『出示』不带注音的生词。
夜里 她们 抱着 明月 背着 那个 大海 睡了 玩闹 睡觉
复习字词，开火车读，正音。
2、指导读课文。
3、结合图。说说：风儿（ ），浪儿（ ），深夜里，大海（ ）。她抱着（ ），她背着（ ），那轻轻的（ ）啊，是她（ ）。
指导读课文，背诵课文。
二﹑学习生字
1、『出示』生字卡片 ，集体认读。
2、自己看笔顺，在红字中自己练写。
3、四人一组检查，看有没有记住笔顺。
4、说说你是怎么记这些字的。四人小组讨论。
5、师提醒：她：第一笔是撇点，不要写成两笔。
月：第一笔是竖撇，不要写成竖，中间的两横不要和横折钩相连。
背：下面的“月”第一笔是竖，不要写成竖撇。
6、描红，完成《习字》
三、作业设计
自主练习
1、选择正确的读音。
里（lǐ nǐ ） 着（zhē zhe ） 那（nà là ）
2、 笔顺：
里：____________________________
夜：____________________________
背：____________________________
板书设计： 9 大海睡了
第2篇：大海睡了 诗歌MP3
大海睡了 诗歌MP3
《大海睡了》是一首经典儿童诗，较为适合同学的朗诵。
》》》大海睡了 诗歌MP3
《大海睡了》
风儿不闹了，
浪儿不笑了，
深夜里
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星，
那轻轻的潮声啊，
是她睡熟的鼾声。
海上的风
海上的风是花神，
她一来，
就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师，
她一来，
就奏出万种歌声……
海上的风是大力士，
他一来，
就送走万片渔帆……
海上的风是狮子，
它一吼，
就掀起波浪滔天……
扩展阅读：关于大海的诗歌
《风轻云淡的日子》
喜欢在你身边堆沙嬉戏
风起云涌的时刻
喜欢用心聆听你愤怒的吼声
波光潋滟是你温柔的胸膛
飞浪穿空是你无畏的身影
你为太阳洗去每天的尘埃
你给地球一个蔚蓝色的梦想……
啊，大海!
也许我永远读不懂你浩瀚的神秘
也许我永远不能领悟你纳百川的心胸
还有那些只属于海的`寂寥
和丝丝缕缕的忧伤……
走过岁月的地老天荒
在喧嚣过后永恒的沙滩上
我的大海
请用你的目光
温暖那个穿白色纱裙的姑娘……
《海上的风》
海上的风是花神，
她一来，
就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师，
她一来，
就奏出万种歌声……
海上的风是大力士，
他一来，
就送走万片渔帆……
海上的风是狮子，
它一吼，
就掀起波浪滔天……
《浪花》
浪花家在哪儿?
家在大海中。
浪花几时开?
请你去问风。
浪花什么色?
朵朵白如云。
浪花开多少?
千千万万朵。
第3篇：大海睡了诗歌特色简介
大海睡了诗歌特色简介
在日常学习、工作和生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。还苦于找不到好的诗歌？以下是小编整理的大海睡了诗歌特色简介，仅供参考，大家一起来看看吧。
《大海睡了》是一首优美的小诗，描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象，表现了大海的温柔和可爱。
大海睡了这首诗歌表达了怎样的感情
没有人能看清历史,正如没有人看见草生长
对命运的理解,使我们误入了文字生涯
瞎子依傍点杖徒步抚过草原
树木被砍伐,犹如它们仍然悬挂在天上
对于我来说,白昼犹如夜晚,尘世犹如禁忌
E.一切都出于传统,包括冷峻和愤怒
人习惯于梦想和追求,刺刀习惯于鲜血与屠杀
云朵习惯于装成白象和麋鹿
局外人习惯于棋盘上黑白子的争斗
这和上帝把他的儿子捏出来再赶出去没什么两样
F.意志的骨头早已在我的绝
第4篇：大海睡了诗歌特色简介
大海睡了诗歌特色简介
《大海睡了》是一首优美的小诗，描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象，表现了大海的温柔和可爱。
大海睡了这首诗歌表达了怎样的感情
没有人能看清历史,正如没有人看见草生长
对命运的理解,使我们误入了文字生涯
瞎子依傍点杖徒步抚过草原
树木被砍伐,犹如它们仍然悬挂在天上
对于我来说,白昼犹如夜晚,尘世犹如禁忌
E.一切都出于传统,包括冷峻和愤怒
人习惯于梦想和追求,刺刀习惯于鲜血与屠杀
云朵习惯于装成白象和麋鹿
局外人习惯于棋盘上黑白子的争斗
这和上帝把他的儿子捏出来再赶出去没什么两样
F.意志的骨头早已在我的绝望中化为灰烬
我们来到世上,正是为了把偶然的`角色扮得更加荒唐
人类绝对是一堆废物,不必惋惜
一种生物的灭绝,另一种生物还会生长
关于结局,无非是岩石,无非是尘渣
《大海睡了》原文
风儿不闹了，
浪儿
第5篇：大海睡了的诗歌 赏析
大海睡了的诗歌 赏析
《大海睡了》是小学教育中的一首现代诗歌，老师可以在赏析的过程中让同学们理解诗歌大意。
《大海睡了》片段赏析
[教学内容]苏教版小学语文第一册《大海睡了》
[教学片断一]
学生初步感知课文后
师：夜里的大海和白天的大海有什么不同的?
生1：白天的大海非常闹,晚上的大海很安静。
生2：晚上的大海睡觉了。
师：那么，我们应该怎样来读这首诗歌?
生：我们读的时候，声音应该轻些，不要把大海吵醒了。把大海吵醒了，是很不礼貌的。
师：老师听出来了，你是一位很懂事的小朋友。
师：(点击课件，出示句群：“风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。”)试着读读这句话。
生：(读)
师：谁能给大家读读这句话?其它小朋友认真听，评一评，他读得怎么样?
生：(读)
生1：老师，我觉得他读书的时候，姿势很正确。
生2：老师，我补充
