第1篇：班主任优秀个人工作总结
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一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。
要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。在2012年里，我会做好2012年个人工作计划，争取将各项工作开展得更好。
第2篇：班主任个人工作总结（优秀）
年度个人工作总结
朱顶中心小学
顾妮娜
白驹过隙，时光匆匆如流水，这一个学期转眼即逝，现就本学年度的工作做一个简短的总结。
一、教育教学方面
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生。我一直记得，走进大学校门时，老师教我们的第一句话“学高为师、身正为范”，并一直以此为座右铭警示自己。教学过程中确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这一年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我提前做好每课的课件，并且为学生的思想道德教育自己开发制作了课件。我的理念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在优等生和后进生。优等生基本上都较积极主动，对于日常活动的积极性也很高，只需要关注特别现象即可。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。作业、作文批改更加仔细。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，从他们身上寻找到闪光点，激发他们对于班级的荣誉感。课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。比如本班的朱宁宁同学，本来对待学习较为懒散，得过且过，且性格比较尖锐，不太合群。我对于他给予特别的关照，渐渐地这个孩子愿意在学习上投入心力，并且与班上其他同学建立了友谊。
二、班主任工作
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。本学期除了常规班会课以外，还召开了九次特别主题班会：热爱祖国、关爱留守儿童、学习警风、安全知识牢记在心等。希望通过这些主题班会，能够培养孩子们基本的道德观、民族观念、集体荣誉感和安全意识。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。目前本班的班长、学习委员都是我从接手本班后着意培养的小助手，且工作能力都不差。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作，提高他们的工作积极性。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
农村的留守儿童是乡村小学教育的现存的一个大问题。本学期我召开了三次关爱留守儿童的主题班会：我们一起过生日、中秋佳节喜联欢、新年新气象。学生们群策群力，努力组织好每一次主题班会，自己出了许多丰富多彩的节目。在留守儿童的学习方面，我们也想了不少办法。就近组织学习小组，互助小组。家住的较近的几位同学组成互助学习小组，放学后固定地点，一起完成作业，组员自觉督促，互相提高。就目前来讲，这是最有可能实现的方法，当然不能解决的问题也不少：有的孩子家住的很偏僻，没有人可互相督促；有的孩子，住在一起的都是留守儿童且都成绩不佳，难题还是无法解决。这些情况还在探讨、摸索解决。
学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。平等对待每一个学生，让我的学生在班集体里找到归属感、获得荣誉感、在和谐、温暖的环境中幸福成长！三．遵守纪律方面：
本人热爱祖国、拥护中国共产党的领导。在日常工作中严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
信息时代，必须要不断积累，努力提高自己才能跟上时代的步伐，不会被时代所抛弃。除了日常教学，我还积极参加学校、上级部门组
织的各项培训。并在培训中获得过多次优秀学员称号。
四、工作业绩方面：
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，利用课余时间努力钻研，自制大量课件。
成就是已过去的，在新的一年即将来临之际，我谨记心中的信仰，恪守职业道德，坚守岗位。作为一名光荣而前路艰巨的祖国一线农村教师，我会脚踏实地朝着必将光明的未来迈去！
第3篇：优秀班主任个人工作总结
优秀班主任个人工作总结各位老师：
今天我就自己担负×年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨与研究，实在我的很多经验和做法是跟在坐的一些老师学的，比如×××主任、×××老师、„„等，由于我觉得这些老师在担负班主任或曾担负班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那末我就借这几位老师的花献给在坐的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一个题目：如何对待和处罚违纪的学生？
学生违反纪律一定要遭到纪律处罚，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎样样才能使遭到处罚的学生心悦诚服，怎样使他不产生抵牾情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变成好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种
第4篇：班主任个人优秀工作总结
班主任个人优秀工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编帮大家整理的班主任个人优秀工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任个人优秀工作总结1
我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。
1、对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的分
第5篇：优秀班主任个人工作总结
优秀班主任个人工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的优秀班主任个人工作总结，欢迎阅读与收藏。
优秀班主任个人工作总结1
本学期班主任工作依据学校的工作计划和班主任工作计划，本着以教学为主，狠抓纪律卫生，促学风班风建设。开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学和班级管理工作。现将本学期班主任的工作总结：
一、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，是高中阶段最关键的时期，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差、层次不齐、音美体的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立自信心和学习兴趣，我主要做了
第6篇：优秀班主任个人工作总结
精选范文:优秀班主任个人工作总结(共2篇)各位老师： 今天我就自己担任×年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨与研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如×××主任、×××老师、„„等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？ 学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服，怎样使他不产生抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多
