第1篇：萤火虫教案
萤火虫教案
【教材分析】
歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。【教学目标】
聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。【教学重点】初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。
【教学难点】初步唱好歌中八分休止符的节奏，【教学准备】多媒体、音响、歌谱 【教学过程】
一、唯美情境 自信起航
1、导入
师：今天呀老师给大家带来一个谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；那不是灯也不是星，那是什么呢？
2、生：萤火虫
3、师：对呀，今天咱们要学习一首关于萤火虫的歌曲，我先来听听吧。（播放伊能静的视频《萤火虫》）
二、美妙体验 自信成长
1、师：歌曲好听吗？这是台湾歌星伊能静和乌达木演唱的歌曲《萤火虫》，这首萤火虫也就是今天我们要学习的歌曲（板书《萤火虫》）
让我们完整的聆听这首好听的歌曲思考：这首歌曲的情绪是什么样的？（播放光盘《萤火虫》）
2、师：谁来告诉老师情绪是怎么样的？ 生：歌曲的情绪是优美抒情的。
师：课前呀老师已经布置大家在家里自学了，现在我要检查一下同学们先学的情况。有请主持人……（学生主持完成先学部分的汇报）(问题
1、试唱或试弹第一部分歌谱
2、关于萤火虫的知识
3、有关这首歌曲的背景知识
4、歌曲分成几个部分)
3、师：看来同学们在家确实做了不少功课，我们再来看聆听歌曲思考：歌曲营造了一种什么样的意境？它在赞美什么？
生：歌曲给你们营造了诗意和宁静的气氛，赞美了萤火虫燃烧自我，照亮世界的高尚情操。
4、师：这么优美的歌曲，老师也想唱一唱，同学们能随老师的歌声一起晃动身体吗？（老师范唱）
5、师：请同学们用“LA”轻声模唱歌曲。
6、师：你们唱得真好听，特别是第一和第三部分唱得特别好，我们可以直接填词演唱了，咱们来唱唱吧（老师弹琴生直接填词学唱，不会的多唱两遍）
7、师：这两个部分大家已经学会了，老师感觉呀第二部分，也就是歌曲的二声部合唱部分不是很准确，下面跟着老师一起来学学这一部分。（老师教唱第二部分）
8、师：同学们你们认为这一部分哪个地方不好唱？ 生说：……
师：像这种情况，咱们原来就学过，谁还记得咱们都是用什么方法解决的？（找一生用打拍子的方法来教学生，找一生加上换气记号）
三、美丽展示 自信分享
1、师：他们两个同学的处理方法真好，这首歌曲咱们就全学完了，我们完整的唱一遍吧。（播放范唱）
2、刚才我们已经完整的演唱了歌曲，老师感觉同学们在感情上不够投入，我们再来有感情唱一唱
3、师：同学们歌曲咱们已经学会了，现在老师给你时间，在小组练唱歌曲，一会咱们进行歌曲比赛，开始吧。
4、歌曲展示：主持人主持完成这环节（一个组一个人）
三、最美挑战 自信绽放
1、师：同学们歌曲表现形式是多种多样的，除了可以演唱歌曲，还可以怎么表现歌曲呢？（加打击乐，加诗朗诵，加舞蹈，）
2、师：同学们说得很好，我看呀很多同学都准备了打击乐器，那这首歌咱们就为歌曲来伴奏吧。
3、师：同学们老师有个问题，谁能解决一下，这首歌曲的情绪和表现出的意境，用你们准备的乐器，还有节奏和力度来表现是不是合适？（生：不合适，这首歌曲意境是宁静的安详的，情绪优美的抒情的，所以用我们自己乐器和力度都不合适，那样就破坏了美好的气氛了）
4、师：你听得很认真，说得也很好，老师给你们准备了两种打击乐，一种是三角铁，一种是碰钟，我们就用这两种乐器来伴奏吧。
5、师：小小萤火虫虽然生命很短暂，但是它把光明送给了人们，让我们像小小的萤火虫那样，奉献一点爱，让世界更美好！
6、下课 课后作业
一、唱第一第三部分歌谱
二、关于萤火虫的知识
三、有关这首歌曲的背景知识
四、歌曲分成几个部分
山东临沂第二实验小学杨雅栋
第2篇：萤火虫教案
《纸张的由来及其制造过程》
（历史+手工+励志）教学对象：四五年级学生
教学目的： 我想通过这七节课让孩子们了解到中华文化的博大精深除了口头上介绍中华文化，我还会带领孩子们亲手造纸，让他们在感受中华文化的同时培养自己的动手能力。我想通过造纸来告诉他们每个人一出生就是一张白纸，未来的色彩需要我们自己来调配，画笔掌握在我们自己手中，人生靠我们自己掌握。
教学计划： 第一课时: 1.上课内容：1）先自我介绍，简单的说明我将在这一段时间内
讲授的内容
2）进入主题，讲四大发明，以造纸术为主要讲述内容，课堂上主要以提问的形式与学生互动，我则从旁加以引导，鼓励学生要向古代先贤学习。
3）将近下课时，留下悬念，让学生回家考虑如何制造纸张，下节课大家进行探讨。
2.突发事件应付方案：
（1）若有学生已经知道四大发明或对我所讲内容已了解，不愿听我讲课，我会让学生到讲堂上当小老师，给同学上课，我则从旁指导。
（2）若大家都很积极想要发言，课室出现混乱，我会建议学生玩接火车的游戏，让大家一个接一个讲。第二课时：
1.上课内容：1）接上节课的内容，先让大家发言，说出自己的想法。
2）在大家畅所欲言之后，我会总结大家的想法，并从中指出学生们的一些错误，加以改正。
3）最后介绍我的方法，并把详细的制作过程告诉学生，之间可以问学生为什么我要这样做，其目的是什么，让学生发散思维，自由想象。
2.突发事件应付方案：
（1）倘若学生没有积极思考，我会以奖励的方法鼓励学生去完成我 布置的作业。
（2）如果学生坚持自己的制造纸张方法，若可实行且优胜于我，我 会表扬他并让学生向他学习，但是若他的方法不可行，我会把我的和 他的方法进行比较，让他从中感觉我方法的可行性的。第三课时：
1.课前准备：废纸（可让学生从家里带来不要的废报纸或用完的草稿纸），木盆若干个
2.上课内容：1）首先，让学生温故而知新，问学生是否记得我所讲
授的造纸方法。
2）分小组进行活动，带一两个学生去打水，剩下的学生在教室把废纸粉碎并等待我们回来。
3）带领学生浸泡粉碎后的废纸，并搓细纸张，让纸尽量成糊浆状。
3.突发事件应付方案：
（1）在我离开教室的时候可能班级会出现混乱的情况，我会按排小组组长，让他起带头作用。
（2）在浸泡过程中，要到各小组处多走走，一方面和学生交流，一方面指导学生进行操作。第四课时：
1.课前准备：纱网（一人一张，大概一半A4纸大小，这一方面到时
我会在这边带去）。
2.上课内容：1）按小组打捞纸张，并滤水。
2）我则到到每一小组进行指导。
3）最后带学生到教室外通风的地方晾晒纸张。3.突发事件应付方案：
（1）遇天气不好时，则直接晾晒在教室内，我会用风筒帮学生吹干。第五课时：
1.上课内容：1）收获纸张，并让学生用重物压平再造纸。
2）课堂互动，问学生为什么我们要造纸，学生的答案可能会五花八门。
3）最后我会和学生们讲“我们每一个人都是平等的，就像你们手上的白纸一样，不管形状怎样，他只是一张白纸，但是未来的色彩需要我们自己来调配，画笔掌握在我们自己手中，人生靠我们自己掌握。”
4）让学生回家考虑自己的梦想，准备下节课在白纸上作画。
4.突发事件应付方案：
（1）可能会遇到纸张制造不成功或在作画过程中纸张被破坏的情况，所以我会在学生制造纸张的过程中，多制造几张，以防万一。
（2）学生在拿到纸的时候可能会很兴奋，所以我会互动的形式，即问他们问题，或在取纸之前和他们说现在纸张还没有成型，乱碰会坏，要他们听我指挥。第六课时：
1,课前准备：彩色笔，我所制造的纸张若干张。
2.上课内容：1）开场白：嘻嘻，大家的梦想是什么呢？先别说哦，大家今天就把自己的梦想画在属于你自己的白纸上吧。
2）学生自己作画，我就到各学生那里进行指导。
3）让没画完的学生回家把画完成。3.突发事件应付方案：
（1）有学生困惑，不知道自己的梦想是什么，我则从旁引导，让每个学生有明确的目标。第七课时：
上课内容：1）期待学生们的梦想，让大家到讲台上和同学们分享自己的梦想。
2）我会从点评，并鼓励学生朝自己的梦想，去学习。
第3篇：《萤火虫》教案
《萤火虫》
教学设计
● 教学目标
（一）知识与能力：体会说明文的语言。
（二）过程与方法：了解说明文的论述手法。
（三）情感态度与价值观：1．把握说明文的写作方法。2．体会说明文的写作语言。
教学重难点：1．理清课文思路。2．了解说明文的论述手法。
教学难点：萤火虫的发光原理。
● 教学方法：问题讨论法
● 教学结构与过程
（课堂导入）：用音频伊能静的《萤火虫》导入课文。
一、整体感知
1．检查预习
贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。从1931年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60年间创作及译作近300万了的作品。自1934年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时为开时书店编写了多种动植物学课本。艰辛地做着拓荒与启蒙的工作
第4篇：萤火虫教案
活动时间：2017年5月11日
《萤火虫》——艺术活动
执教人：何艳 活动目标：
1．通过肢体动作，感应短短长的乐句
2、在游戏活动中，了解萤火虫的特征 3．感受与同伴相互合作的快乐。活动准备：
纱巾
碰铃
图片 活动过程
（一）进场
听音乐《hello》音乐进场，（三）故事引入，了解萤火虫的特征和生活习性
在一天晚上，宝宝和妈妈一起去露营，他们搭了一个帐篷，天慢慢暗下来了，宝宝抬头一看，看到天上有许多星星，一闪一闪的，宝宝看得入迷了，突然天上的星星都飞下来了，星星怎么会飞下来呢，原来是萤火虫飞下来了。萤火虫是怎么飞下来（跳舞）的我们一起来听听音乐。了解歌曲中萤火虫的一些特征（提灯笼，像星星）
（四）徒手律动，感应短短长的乐句 1．萤火虫飞累了，会到哪里去休息呢？ 2．那让萤火虫到我们身上来好不好？ 3．听音乐飞停
第5篇：萤火虫教案
《萤火虫》教案
一、教学目标
1、知识技能：指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
2、方法过程：通过唱唱、跳跳、敲敲、画画等方法让学生，让学生感受音乐带来的魅力。
3、审美态度与价值观：通过学习《萤火虫》歌曲，让学生感受音乐的美感，激发学习音乐的兴趣，并指导学习萤火虫无私奉献的精神。
二、教学重点、难点
1、指导学生能用轻切、自然的声音演唱，并用优美的肢体语言表现歌曲的情绪。
2、能正确表现出八分休止符的效果。
三、教具准备
钢琴、打击乐器、多媒体、星星、萤火虫等的贴纸。
四、课时安排：第一课时
五、教学内容
1、学唱歌曲《萤火虫》；
2、综合表演；
3、拓展； 教学过程：
1、导入：
师：让我们学着小蝴蝶飞进教室吧！师生一起做蝴蝶飞的律动进教室。
师：今天老师带来一个谜语，请小朋友猜一
第6篇：萤火虫 教案
萤 火 虫
课题:《萤火虫》 课时:一课时 课型：音乐课 教学对象：二年级
教学目标：1.用天真纯朴的感情演唱歌曲，学会歌曲中连音，断音的演唱，并进行表演。
2.感受萤火虫的可爱形象，并体会萤火虫“燃烧自己，照
亮他人”的无私奉献精神。教学重点：1.亲切、自然、轻巧的声音演唱。2.圆滑线的认识和演唱 教学用具：收音机 幻灯片 电子琴 教学过程： 组织教学
师：让我们一起随着小星星开始今天的音乐之旅吧，一起
唱星星歌吧，当音乐停止的时候大家摆出最好看的星
星姿势。
新课导入
1、猜谜语导入新课
[Ⅰ] 老师读一个谜面，让同学们听一听猜一猜。
“夏日里，谁来提，一盏一盏小灯笼，一闪一闪像星星。” 同学们猜一猜是什么呢？ [Ⅱ] 解萤火虫
让同学都说一说自己知道的萤火虫
播放萤火虫的图片让大家认识了解 编唱歌曲
师：
第7篇：萤火虫教案
萤火虫教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的萤火虫教案，希望能够帮助到大家。
【教学目标】
1、情感态度与价值观：
学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象，体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操，感悟爱的奉献是无私的。
2、知识与技能：
能用天真、纯朴的情感演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱并能进行歌表演。
3、过程与方法：在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。
【教学重点】
用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱。
【教学难点】
能正确演唱歌曲最后一个乐句
【教学过程】
一、组织教学（《闪烁的
