第1篇：信息技术《浏览网页》优秀教学反思
信息技术《浏览网页》优秀教学反思
（一）注重培养学生的学习兴趣
众所周知，兴趣是学习最好的老师！《新课程指导纲要》就着重强调了以激发兴趣、培养意识为教学起点的新课程理念。为此，这节课我选择了一个对同学们来说比较感兴趣的话题——“网上祭拜英烈”作为本节课的教学内容，学生一听到这一话题，个个都兴趣盎然，课堂气氛顿时活跃了不少。
（二）注重学生人文素养的培养
有人曾把信息技术课当成纯技术的课，认为这只是在跟冷冰冰的机器打交道的课。其实在信息技术课中，除了信息技术自身的知识以外，还涉和很多科学文化知识，在今天注重文化保守的我们，清明节是一个保守的节日，应该怎么引导学生文明的去祭英烈，去缅怀历史已不单是语文老师的事情，而是所有老师的事情。所以在教授本课时，我除了注重培养学生的信息素养外，还不时适时的渗透文化素养。
（三）注重自主、合作学习能力与探索新知能力的培养
在本课教学的过程中，我始终都让学生在观察中学习、在尝试中探索并充沛利用合作学习的有效方法。对于新的知识，先不急着告诉他们答案，而是让他们自身去动手动脑，在自主学习中感受探索的乐趣、胜利的喜悦，在合作中培养了学生的团结互助精神、活跃了课堂学习气氛。而老师则是适时的用“试一试”的话语鼓励学生去探索新知识，在不时增强学生动手能力的同时，也培养了学生良好的.信息素养和基本技能。
（四）任务驱动教学中，大任务与小任务的合理使用
如何适当地设置一个大的任务作为主线来贯穿整节课的始终，然后又把这个大任务分成了几个小任务分散到各个环节中，一直是信息技术师在考虑和尝试着的。本节课教学采用了网上祭英烈作为学习任务，充溢浓厚的人文色彩，可操作性又强。任务的分散使学生在网上祭英烈的这一过程中，不知不觉就掌握了浏览器的启动等知识和身手，并把它们都运用到实际的操作中去。
第2篇：《浏览网页》优秀教案范文
《浏览网页》优秀教案范文
[教学目的与要求]
1、知识与技能
(1)学会浏览网页的方法。
(2)学会移动文件（文件夹）的方法。
2、过程与方法
以教师演示讲授、引导启发和同学讨论尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的网页。
3、情感、态度与价值观
(1)通过导入展示的精美网页激发同学学习浏览网页的兴趣，并进一步提高同学使用信息技术的能力。
(2)在保管图片的自主探究中，培养同学发现问题并自我解决问题的能力，提升同学的自学能力。
[课时布置]
1课时。
[教学重点与难点]
重点：学会浏览网页和移动文件（文件夹）的方法。
难点：保管网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别。
[教学过程]
教学
内容
教师活动
同学活动
导
入
广播展示一些精美的.网页。觉得这些网页怎么样？
想保存下来吗？前面我们已经学会了浏览图片，浏览文字，那可以浏览整个网页吗？（出示课题）
看屏幕
同学回答
浏览网页
回忆一下我们前面学习的浏览图片和浏览文字的方法，谁愿意上来试一试浏览这个网页？
同学演示，师做必要指导。
我们来看看保管好的网页，和前面浏览文字的文件有什么不同吗？出现了两个文件，一个是网页文件，一个是同名文件夹。这个文件夹里有些什么文件？
假如这个文件夹不见了，或者网页文件放到了其他文件夹里，又会怎样？（假如有同学发生这样的问题也可以由同学提出）自身尝试一下，然后和小组同学交流一下，把你的交流结果告诉大家。
讨论保管网页的要领。
好，下面同学们自身来试一试，查找我们南京一个景点的网页，然后把网页保管到“我的文档”里。
师生解决操作中遇到的问题。
一生演示，其他观看
同学尝试操作并讨论交流
同学操作练习
同学提问
移动文件和文件夹
（打开网页文件夹，用缩略图方式显示图片）这是刚才浏览的网页中的图片，很漂亮，老师很喜欢，想把它放入自身的文件夹里，可以怎么办呢？（复制文件）
怎样复制呢？谁愿意演示给大家看看？（师提醒复制文件之前要先做什么操作——选定）
（板书：选定-复制-粘贴）
假如我这些图片都想要，那是不是要一张一张复制呢？（全部选中）假如有同学会，请同学来教，假如都不会老师进行教学：
老师给你们两个秘密武器，它们是shift、ctrl。
老师一边演示一边说如何用这两个键来选定多个文件：
shift：按住shift键，把鼠标指针指向最后一个要选定的文件，然后单击，就可以选定首尾两个文件之间的所有文件。被选中的文件都是以蓝底白字显示。（广播演示）
ctrl：该如何使用，让同学自身用，然后发现汇报。
学会这几种选定文件的方法，有再多的文件要选定我们都不怕了。
可是除了复制还有没有别的方法能把图片放入自身的文件夹？假如有同学会，请同学来教，假如都不会老师广播演示移动文件的方法：（板书）选定-剪切-粘贴。
下面请同学们将浏览的网页文件夹里的图片移动到你的文件夹里。
小结：我们可以用复制或移动的方法把文件放入其他的文件夹里，也可以同样的操作把文件夹复制或移动到其他的文件夹里。
同学考虑
一生演示，其他观看
同学练习
同学演示
同学练习
比较
刚才我们用了两种方法把文件放进自身的文件夹里，那到底复制文件和移动文件两种操作有什么不同呢？
同学考虑
同学回答
总
结
通过今天的学习，你有了哪些收获呢？希望同学们将这些经验收获记忆在我们的脑海里，运用于今后更多的学习中。
填写效果篮
第3篇：四年级信息技术浏览信息大世界教学反思
本节课是四年级上册的第一课，也是整个小学阶段信息技术课程的开始。它旨在通过学习本课使学生初步认识“信息“的概念，信息的表现实例以及信息的真伪，使学生真正了解“信息”这一含义。
在教学本课时，我通过列举大量实例，通过学生身边的人或事或物，通过诸如天气预报，炒股，观看新闻联播等一系列例子，使学生了解并引发学生思考——什么是信息？
在最后知识点的讲授方面，我采用对比的手段，给学生上了一堂生动的安全意识课，从而指出信息不一定是真实的，有虚假的，有不良的，我们要学会甄别与筛选，从而做到有用的信息为我所用，不利的信息及时规避。
本堂课在生动有趣的氛围中让学生上了一堂兴趣盎然的信息技术课，为今后使学生乐学，主动学习信息技术打下了良好的基础，当然，本课中也有不足之处，就是过多的老师讲解，而学生参与课堂，师生互动偏少
第4篇：四年级信息技术浏览信息大世界教学反思
四年级信息技术浏览信息大世界教学反思
本节课是四年级上册的第一课，也是整个小学阶段信息技术课程的开始。它旨在通过学习本课使学生初步认识“信息“的概念，信息的表现实例以及信息的真伪，使学生真正了解“信息”这一含义。
在教学本课时，我通过列举大量实例，通过学生身边的人或事或物，通过诸如天气预报，炒股，观看新闻联播等一系列例子，使学生了解并引发学生思考——什么是信息？
在最后知识点的讲授方面，我采用对比的手段，给学生上了一堂生动的安全意识课，从而指出信息不一定是真实的，有虚假的，有不良的`，我们要学会甄别与筛选，从而做到有用的信息为我所用，不利的信息及时规避。
本堂课在生动有趣的氛围中让学生上了一堂兴趣盎然的信息技术课，为今后使学生乐学，主动学习信息技术打下了良好的基础，当然，本课中也有不足之处，就是过多的
第5篇：网络技术网页浏览及电子邮件
网络技术基础
省淳中集体备课教案
学科：信息技术
年级：高一
第9 课时
模块1
网络技术基础
操作题：网页浏览及电子邮件
1．（1）启动Outlook Expre 添加一个帐号：显示名为test，电子邮件地址为test@163.com,接收邮件服务器（pop3）和发送邮件服务器（smtp）都为Mail.163.com，密码为8888。
（2）新建联系人：王明（wm@163.com）和张华（zh@etang.com）
（3）在通讯簿中建立一个名为“同学”的新组，并将王明（wm@163.com）和张华（zh@etang.com）的电子邮件地址加入“同学”组。
（4）浏览网页http://www.daodoc.com/（2）把该网页设置为主页
（3）首页添加到收藏夹中“我的网站”文件夹（自己新建），收藏名字是“中央政府网
第6篇：《浏览信息大世界》教学反思
《浏览信息大世界》教学反思
本节课是四年级上册的第一课，也是整个小学阶段信息技术课程的开始。它旨在通过学习本课使学生初步认识“信息“的概念，信息的表现实例以及信息的真伪，使学生真正了解“信息”这一含义。
在教学本课时，我通过列举大量实例，通过学生身边的人或事或物，通过诸如天气预报，炒股，观看新闻联播等一系列例子，使学生了解并引发学生思考——什么是信息？
在最后知识点的讲授方面，我采用对比的手段，给学生上了一堂生动的安全意识课，从而指出信息不一定是真实的.，有虚假的，有不良的，我们要学会甄别与筛选，从而做到有用的信息为我所用，不利的信息及时规避。
本堂课在生动有趣的氛围中让学生上了一堂兴趣盎然的信息技术课，为今后使学生乐学，主动学习信息技术打下了良好的基础，当然，本课中也有不足之处，就是过多的老师讲解，
第7篇：信息技术优秀教学反思
信息技术优秀教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编帮大家整理的信息技术优秀教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
信息技术优秀教学反思1
信息技术是一门融科学性、技术性、实践性于一体的课程，它的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。剪贴图形是苏科版小学信息技术教材上册中的内容，主要知识点是让学生掌握选中图形，复制、剪贴图形，并能进行简单的翻转。在这一节的教学设计中，我大胆的对教材进行了重新整理和设计，并分为四大块：不拼不知道、剪贴拼更妙、会拼才会赢、智慧大比拼，从而把知识点有机的串连在一起，在实际的教学过程中，我发现学生对这样的设计
第8篇：信息技术优秀教学反思
信息技术优秀教学反思
身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的信息技术优秀教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息技术优秀教学反思1
相信很多教师对“信息素养的培养”这一基本理念耳熟能详，但新课标的一个重要的理念“构筑健康的信息文化”更需要在理解基础上应用起来。这一理念是指信息文化的构筑不仅取决于文化的承载物，而且取决于文化活动的主体之间的动态性关系。所以，对于课程的建设及发展，信息技术教育教师肩负着很大的责任。
（1）在不断的学习中成长
信息技术教师不能以任务繁重为由，忽略对自身能力的提高。在这个知识不断更新的时代，作为这个学科的老师更应时刻注意自我提升，应该通过参加培训或者学习优秀案例等形
