第1篇：爱护鸟类大班教案
爱护鸟类大班教案
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的爱护鸟类大班教案，欢迎阅读与收藏。
爱护鸟类大班教案1
设计意图：让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的家
目标：
1.培养幼儿爱护鸟类的意识。
2.引导幼儿用圆形制作小鸟。
准备：
1.在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。
2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。
过程：
1.出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。
2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。
3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。 请景表演：谁打了小鸟
提问：打小鸟的人对不对，为什么? 我们应该怎样保护小鸟?
教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。
环保实验课：爱护小鸟(评析)本次活动教师准备很充足，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感兴趣，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。然后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的愤怒和要保护小鸟的.愿望，从而产生了好好的积极作用，进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如：看见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。
爱护鸟类大班教案2
活动目标:
1、萌发爱护鸟类的情感。
2、认识鸟类的主要特征,了解鸟为什么会飞行。
活动准备:
1、多媒体、视频仪。
2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。
3、纸盒、胶布等。
活动过程:
1、鸟类新闻分享。
⑴师:你带来了哪种鸟的资料?它叫什么?有什么特征?(小型资料在视频仪上展示)
⑵师:你们发现鸟类有什么共同的特征吗?(有羽毛、翅膀、会飞行等)
2、鸟为什么会飞。
⑴师:鸟为什么会飞呢?(幼儿先讨论后欣赏课件)
小结:鸟的翅膀像发动机,是飞翔的主要动力,
⑵师:鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢?(幼儿先讨论后欣赏课件,了解羽毛的作用)
⑶师:鸟的外型像什么?(通过课件了解鸟类的外型特征,让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重,另一方面可以减少飞行的阻力)
3、鸟的种类。
⑴师:你还认识哪些鸟?
⑵欣赏课件,了解鸟的种类。
4、猜猜是什么鸟。
身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子)
说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(孔雀)
有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。
(啄木鸟)
远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰)
延伸活动:
1、师:你喜欢什么鸟?为什么?我们应该怎样来爱护鸟类呢?
2、制作、安置鸟巢。
第2篇：大班社会《爱护鸟类》精简版教案
大班社会《爱护鸟类》精简版教案
大班社会《爱护鸟类》精简版教案
目标：
1.培养幼儿爱护鸟类的意识。
2.引导幼儿用圆形制作小鸟。
准备：
1.在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。
2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。
过程：
1.出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。
2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的`身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。
3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。 请景表演：谁打了小鸟
提问：打小鸟的人对不对，为什么? 我们应该怎样保护小鸟?
教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。
环保实验课 爱护小鸟(评析) 本次活动教师准备很充足，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感兴趣，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。 然后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的愤怒和要保护小鸟的愿望，从而产生了好好的积极作用，进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如：看见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。
第3篇：爱护鸟类教案模板
爱护鸟类教案模板
爱护鸟类教案模板
爱护鸟类设计意图： 让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的家。
目标
1．培养幼儿爱护鸟类的意识。
2．引导幼儿用圆形制作小鸟。
准备
1．在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。
2．彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。
过程
1．出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。
2．引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。
3．帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。
请景表演：谁打了小鸟
提问：打小鸟的人对不对，为什么？
我们应该怎样保护小鸟？
教师小结： 小鸟是我们人类的.朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。
环保实验课
第4篇：爱护鸟类人人有责
爱护鸟类人人有责
鸟——人类的朋友，我亲密的伙伴。在我们身边，鸟类时时刻刻都陪伴着我们，不管在什么地方，什么时候，只要你想看鸟，鸟都无处不在。
鸟对我们人类帮助多么大啊!猫头鹰能捉田鼠，啄木鸟能吃害虫…….但是近年来，人类不断捕杀鸟类，可爱的鸟儿们成了人们口中美味的食物.他们这样不断捕杀鸟类，只会使食物链中断,成为自然界的恶性循环。可恶的人类竟然为了自己的利益,不惜牺牲自己的朋友.人类捕杀小鸟,到头来只会使自己吃亏,自然界失去了平衡,人类将会无法活在地球上。这一幕是人人都不想看到的啊!我们不能像他们这样自私，我们要制止他们,我们要号召大家保护鸟类，我们要维护自然界的生态平衡!
我曾经经历过这样一件事：那是一个漆黑可怕的夜晚，狂风呼啸着。我仍然坐在灯光之下静下心来看书，但只听见几声小鸟的尖叫，我不禁浮
第5篇：爱护鸟类演讲稿
爱护鸟类演讲稿
老师好，同学们好！今天我给大家演讲的题目是爱护鸟类。
上个月，我家来了一对特殊的客人----乌鸫鸟。它们在阳台上的花盆里筑起了一个巢，几天后又生了一窝蛋。我很喜欢这对鸟夫妇，有了它们，阳台上像开了个音乐会，每天莺歌燕舞。
不知大家有没有在街头看到过卖麻雀或是卖山鸡的小贩子？ 在他们的筐子里有许多挨挨挤挤，正在挣扎着的.小麻雀，或是奄奄一息的山鸡，它们的眼神中充满了恐惧与绝望，还有对这个世界的眷恋。每当我看到这一幕，心里总有一种说不出的酸痛。我想：它们一定在想自己的亲人吧？它们的亲人也一定在等待着它们吧？可我却无能无力，也不明白：为什么人类为了满足一时的美味而去残杀一个个弱小的生命？其实，论起功劳来，鸟类对人们的功劳不可谓不大。它们啄食害虫保护庄稼，让庄稼得到丰收。如果没有鸟类，可能庄
第6篇：爱护鸟类吧!—演讲稿
陕西省咸阳市西藏民院附小 冯风
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
我幻想有一天，早上起床，我们首先听到的不是汽车的嘈杂声，而是一声声清脆的鸟叫声；我幻想有一天，行走在大街上，我们看到的不是一个个打鸟者的身影，而是一个个为小鸟喂食者的身影，人与小鸟亲密无间，友好相处……
但幻想总是幻想,现实仍是那么残酷。一天中午，我走在回家的路上，看见一个20来岁的青年骑着自行车，自行车的后架上捆着一个筐子，筐子里是挨挨挤挤，正在挣扎着的小麻雀。麻雀们的眼神中充满了悲哀与绝望，还有对这个世界的眷恋，它们不时地哀鸣一声，使我的心里有一股说不出的酸痛。我看着它们，终于忍不住了，一滴滴冰凉的泪水从我眼眶里流出。我想：它们一定在想自已的亲人吧！它们的亲人也一定在想它们吧！我多么想让它们和自己的亲人团聚呀！可我无能为力，只能默
