第1篇：设计面面观观后感
设计面面观观后感
《设计面面观》，是一部关于工业设计的纪录片，来自 Gary Hustwit，即今年掀起一片字体热的纪录片 Helvetica 的制作人。Objectified 将纪录这些世界最具影响力的设计师的创造流程，观察他们的设计如何改变我们的生活，通过我们身边的东西来思考我们是谁，我们将去向何方。
《设计面面观》观后感
工业设计，大而空的概念，但它确确实实映射在生活的方方面面。从早上睁眼看到的第一件事物，它们或多或少都是经过人们设计过的， 有的`是面向大众，有的则是小众需求。在反复试验与摸索中，它们变得更人性化了。
很喜欢这样一句话“好的设计会让人感觉他们就是天然的，是理所应当的，而不是人为设计出来的”，就比如回形针，我第一眼见到它就觉得它只能是这个样子，像是与生俱来的，而并非人工设计的。
《设计面面观》里提到“好的设计是尽可能少的设计”，也许是时代进步，也许是视觉疲劳，我们不再喜欢那些繁琐的东西，而追求简约。传统的画作也是，一改往日的油腻，取而代之的是清爽的圆、方、角，简约却不简单，它让我们思考更多，我们从中看到的是一种延伸。
有时，“less is more”。
小众、个性、安全、适合、方便、人性、可持续性，这些越来越成为现代化工业设计的标准，那么未来呢?
有人说，未来的设计不是孤立的，它有着“从摇篮到摇篮”的理念，不仅仅是使用，还能让你思考用过之后会做什么。它反映出来的是我们看待世界的方式，折射出来的也是我们的生活方式。
人，天生具有创造力。所以呢，设计师，既是策略制定的参谋，也是文化的发动机。
第2篇：设计面面观观后感
设计面面观观后感
第二次观看设计面面观，这部影片。感概颇多，一部设计宣传记录片，拍的确实挺不错，让我认识到设计这门学问的艺术性。觉得工业设计也是很美妙的，像一位大师，精雕细琢着这个世界，设计让生活更美好！
设计，无时无刻不充实着我们的生活，最令我们视而不见、却无时无刻不再影响着我们的生活。何为优秀的设计？或许每个人都会有不同的看法，但是不管是什么，正如电影里面说的那样，好的设计需要创新，好的设计令产品实用，好的设计是美的设计，好的设计令产品易于理解，好的设计是耐用的，好的设计贯穿于整个设计，好的设计是环保的。设计的最终目的都是不变的。它服务于大众，服务于生活。《设计面面观》更是让我们了解了设计的真谛，虽然整个过程观看下来，看似蜻蜓点水，却让人对设计这门有了真切的认识。
影片那句——生活中的每件产品都在讲述“一个故事”,让我感触颇深，更好我却身体会到设计是有血有肉的，有情感的。它代表着的设计者背后的内涵和文化特征；而设计要思考的不仅仅局限在自己思想喷涌，而更执着于用户的体验，甚至说的如何更好地让人们做一件事更加轻松和自然, 这是真正的设计目标对象；又因设计者的的态度:敬业和执着的追求,使设计可以潜移默化的改进人们的处事方法，甚至改善生活;而不至于让设计最终流落成为垃圾。好的设计是贴近生活的，它是我们情感的皈依。就如这部影片里面提到的“精心设计过的东西是自然的不经意的，不显眼的”。正如宜家家居，“简约、自然、清新、设计精良”的独特风格，大自然和家都影在人们的生活中占据了重要的位置。宜家家居风格影完美再现了大自然：充满了阳光和清新气息，同时又朴实无华。通过冷暖色调的搭配，随意自由的摆放，体现出了对假期的渴影望，对自由生活的向往，对和谐家庭和爱的追求。里面每样东西都是设计师的心血，经过了设计师的精心设计，它可以让在外漂泊的人感受到像家一样的温暖，但更重要的是他们可以把这样的温暖带回家。我们设计的不仅仅是产品，我们设计的还是生活。日本平面大师原研哉曾在《设计中的设计》这本书中提到：“我们观看世界的视角与感受世界的方法可能有千万种，只要下意识地将这些角度和感受方法运用到日常生活中，就是设计。”好的设计不就是这样得来的吗。我们也可以换位思考，处在一个观察别人的位置，体验别人所经历的每一步过程来作为灵感的来源。这也是我在这部影片里面学到的。
设计面面观不得不说是一部很好很启蒙的纪录片。详尽地展示了创造工业产品流程的实录片断，并记录了与世界顶尖设计师们的交谈与讨论。导演Gary Hustwit用洞察深切的镜头记录了这些在我们身边随处可见的工业设计产品，看似稀松平常的设计背后，却是设计师们倾尽全力的良苦用心，一步步引导着新的设计创作者，让我们对设计有了更进一步的了解，更让我们学会了观察生活，明白了设计的真谛。
第3篇：设计面面观纪录片观后感[材料]
设计面面观纪录片观后感
——小草
Objectified(设计面面观)– 这个有关设计的纪录片比较长，二次才看完，因为喜欢做下了笔记和注解，便于日后思考的时候能以此过滤一下思路，想想自己到底在做什么。对“产品设计”接触越多，越觉得以前想法的狭隘，真正热爱着设计的，应该为自己所处的行业而自豪，把热情再次投入到用户和设计细节里吧，去影响更多的人„„。
Objectified纪录片地广义地告诉了我什么是设计，我的理解：设计就是人类思维活动所创造的物质（包括有形与无形，抽象与非抽象的构图）,也就是构图，它从广义上讲，是指形象或符号对空间占有的状况。因此理应包括一切立体和平面的造型，但立体的造型由于视角的可变，使其空间占有状况如果用固定的方法阐述，就显得不够全面，所以通常在解释构图各个方面的问题时，总以平面为
第4篇：德育教育面面观
德育教育面面观
加强德育管理研究是实现德育管理思想、管理理论与时俱进的需要。在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。
“各学科渗透德育”，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校传统美德特色教育。在学科渗透中增添新的时代内涵，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。品德教育还必须结合学生的年龄和心理特点，寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中，使学生在这些活动过程中，受到教育，规范行为，形成良好习惯。我们完全可以结合班级实际和学校的中心工作来进行如果学生无法分辨或意见不统一
