第1篇：独一无二的老师优秀作文
独一无二的老师优秀作文
从古至今，多少文人墨客提笔赞颂老师。每每当我读到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”时，我总会情不自禁的摇摇头，我认为老师岂是一根红烛所能比的？不错，红烛的确如老师一般，不求回报的奉献出了自己的一生，但是红烛燃到尽头，最后留下的只是一缕乌烟，而即使老师逝去，待到桃李丰收时，他们也会秉持着老师的精神，做出更多的丰功伟绩报效祖国，所以老师的精神永存，它将永远铭记在人们心中，垂名青史。
我也不认为老师如园丁，虽然园丁整日在庭院里劳作，不分严寒酷暑的不辞辛劳，但如果说他们是最不易的，那么“十年树木，百年树人”，更何况老师培育的是一个个具有灵气的人呢？
如果把老师称做是太阳，那么，我就更不认同了，的确太阳所散发出来的阳光，是世间万物之根源，具有生命的物质都离不开太阳，而如今因为太阳的暴晒而引发的“中暑，暂时性休克”或是更加严重的事件，也不是少数，所以可以说太阳给予了我们生的能力，也可以说它对我们的身体健康也构成了一定的威胁。老师偶尔的严厉，只会让我们更加优秀，更加出色，正所谓“百利而无一害”。
从咿呀学语的幼婴到蒙学初开的学生，从求知若渴的少年到展翅翱翔的'青年，从落后、腐朽的中国到矗立在世界东方的高昂的雄鸡，这些成长的足迹，历史的伟迹都离不开老师的抚育。
也许此时，你要问那么老师像什么？其实，老师就是执一根教鞭勤勤恳恳衷心为桃李，站三尺讲台兢兢业业从古到今的普通伟人。或许师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。或许师恩似海，因为大海浩瀚，内涵无量。或许师恩如水，因为万物如水，必能荡涤污垢，而水又洁身自好，使人敬佩……
我认为老师是独一无二的，是不可代替，是不能其他相提并论的，敢问世间有谁，能默默奉献而不求回报？有谁，能拖着一身疲倦，熬夜备课？有谁，能看到桃李结果，却在背后不做声响，继续下一代的培育？我想答案，也只是独一无二吧老师！
老师，这是一个独一无二的名字；这是一个响亮普通的名字；这是一个神圣庄严的名字；时光荏苒，又是一个金秋到来的九月，让我们由衷的问候独一无二的一声：老师，您辛苦了！
第2篇：独一无二的老师五年级优秀作文
独一无二的老师五年级优秀作文
五年级刚一开学，我就发现了一项重要的事情：伴随我四年的武老师被学校调走了！
当我听到这个消息时非常震撼，非常沮丧，如天塌地陷。因为从一年级到四年级我最喜欢的老师便是武老师了！虽然我们是师生关系，但是我们更像是亲密无间的'好朋友。我之所以喜欢武老师，是因为她非常善良，还很幽默，更重要的是她非常理解我，武老师教会了我许许多多的道理。
记得三年级的一次考试，我非常的紧张。因为当时我的成绩不是很好，有些自卑，总觉得这次会考不好。后来武老师走过来，抚摸着我的头，告诉我：“不要紧张，不要担心考不好，只要你努力了就是最棒的。加油！”结果你猜怎么着，我考了100分！！！而且从那一次开始，我的成绩就逐渐上升，越来越好。
武老师也很幽默，记得有一次在上课的时候，我正在座位上发着呆，武老师走到我的身旁，停止讲课。我当时还在纳闷，咦？老师怎么不讲了？我扭头一看，才发现老师和同学都盯着我看。过了一会儿，大家都笑了起来。武老师说：“你正在大草原上跑马吗？”接着又是一阵大笑。
这就是我喜欢的武老师。不管她在哪里，我都会记得她。
第3篇：独一无二的老师作文
独一无二的老师作文
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的独一无二的老师作文，希望对大家有所帮助。
独一无二的老师作文1
知了——知了——
蝉在树上不厌其烦地唱着欢快的歌。“不，我不去！”一句哭喊打破了夏天的寂静。
“不，我不去！”我大声反抗。可怜的我，周六周日已经被辅导班塞的满满的，只留周六上午的时间，还得写作业。哎！怪只怪这次考试我的作文太惨了，只得了一半的分数。最终胳膊还是没能拗过大腿，我被老妈硬押去了一个作文班。
我进去后坐在椅子上，一副生无可恋的样子，听着作文老师讲的内容，还画着分叉图。我听的是一头雾水，从左耳朵进又从右耳朵里出。
再后来我开始愣神，好吧，我已经被催眠，
第4篇：独一无二的老师作文5篇
独一无二的老师作文5篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的独一无二的老师作文，欢迎阅读与收藏。
独一无二的老师作文1
要说亲切的老师，就要算我们习作班的王老师了。她披着淑女型长发，两只眼睛又黑又水，像两颗晶莹剔透的葡萄镶嵌在那红润的钻石脸上，美极了！她的脸上常常露出甜美的笑容。
王老师最迷人的就是那灿烂的笑容。你想啊，会有哪一个人能时时微笑？答案当然是不会喽。但我们的王老师却能做到。当我们伤心时，她会微笑着告诉我们：“宝贝，没事。”当我们胜利时，她会笑盈盈地祝贺我们；当我们遇到难题时，她会耐心地教导我们……王老师虽然只是一名普普通通的教师，但是我总感觉她身上散发着一种耀眼的光芒。
第5篇：独一无二的老师六年级作文
独一无二的老师六年级作文（通用14篇）由网友 “思暮迟” 投稿提供，下面就是小编给大家分享的独一无二的老师六年级作文，希望大家喜欢!
篇1：独一无二_小学生六年级作文
大家好，我叫朱昊哲，今年9岁，现在上小学三年级。
在奶奶可口饭菜的帮助下，我比同龄人高了一点，胖了一圈。我脸圆圆的，淡淡的眉毛下是一双明亮的小眼睛，我一笑，眼睛就变成了弯弯的小月牙，两颗门牙就会调皮地跑出来。
乐于助人，这就是我。
有一次，我正在教室里写语文作业，旁边正好有几名同学搬着水从我面前经过，其中一名同学手一滑，眼看水桶马上就要砸到另外几位同学了，我眼疾手快，把水桶扶了起来，避免了一场水桶伤人事件的发生。从那以后，班里每次需要搬水时，我都会主动去帮忙。
爱好广泛，这就是我。
我有很多爱好，有读书、跳绳、打球、打架子鼓其中，我最喜欢射击。
第6篇：独一无二的老师六年级作文
独一无二的老师六年级作文
独一无二？独一无二是什么？独一无二就是和其他的事或物不一样，独一无二就是于其他的事情与众不同，很罕见。世界上有很多独一无二的事情。例如：独一无二的自行车、独一无二的'玩具、独一无二的性格、独一无二的……而我接下来要讲的，是独一无二的老师。
他，高鼻梁，大眼睛，还有一双能说会道的嘴巴。他的发型很独特，究竟是哪儿独特呢？只见他的头发高高立起，就跟萌学园里的帕主任的发型一样。
他，还是一个自恋狂。我记得那是一个晚自习之前。我看见老师穿的衣服有些独特，我就说道:“老师，你的衣服好像小孩子穿的。”老师立马回答道:“你是不懂时尚。”“咦咦咦~”“你看我眼睛比你大，鼻子比你挺，还长的比你好看，你这分明就是嫉妒。”“我……”“你就是嫉妒，嫉妒。”我刚要说话就被他截住了啊，“解释就是掩饰。”
第7篇：独一无二优秀作文800字
独一无二优秀作文800字
人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的“板桥体”。歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！有人说，这种作品“不可无一，不可有二”，实为有理，我颇有同感。
不仅是书法界还是我们的社会，不是缺乏“郑板桥”，就是“郑板桥”仿品太多！我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新，而不是泛滥的空壳。
幼时学习书法，前期都是以临摹为主，刚开始练得很辛苦；直到后来，我才深究其意。原来，学习别人的字体与风格是难，特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体，然而，真正的境界在于练就你自己的风格，这就是难上加难。学习多年，我仍还未成气候。因此甚是佩服郑板桥这类的先驱。然而，现在书法界中许多自称“书法家”的人，其实也与我的处境一样尴尬，只
第8篇：独一无二的微笑献给老师的作文
独一无二的微笑献给老师的作文
每个人都有自己的微笑，每一个微笑都让人无比难忘。正是由于这微笑，才有了‘烽火戏诸侯’；而有一个微笑，给我们带来的还有不舍。
她总是一脸微笑地面对我们，她的微笑实实在在的透进了我的生命。
“加油，加油”她在一旁斯文的喊道。我满脸惊讶地望着她，身为副科老师的她完全不用下来观看我们的比赛。或许，是他兴致大发了吧；又或许，是我们的感情太深了吧。只见她一边在旁使劲的呐喊，两脸红彤彤的，汗水顺着她的脸颊滑落，在离地面一尺的距离时，被蒸发了。阳光照在她的身上，使她的微笑更为动人。
那年在她的鼓励和支持下，我们的校运会成绩十分理想。而她，就是我们的动力。
现在，一年一度的校运会已经开始了，可是没有了她那独一无二的微笑支持着，我们总感觉到有些力不从心，就连以往有优势的拔河比赛也输给了其他班。
第9篇：独一无二的老师作文（通用35篇）
独一无二的老师作文（通用35篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的独一无二的老师作文，希望对大家有所帮助。
独一无二的老师作文 篇1
蒋老师是我们班的班主任，同时也是数学老师。在我们同学眼里她是一位可爱可亲又严厉风趣的好老师。
蒋老师的眼睛圆溜溜的，像两颗大蓝莓。眉毛又细又弯像两条柳枝垂下头来。她的表情极其丰富，有时慈眉善目，有时愁眉苦脸，有时开怀大笑。每一次上课都是带着甜蜜的笑容，很亲切的向同学问好！蒋老师还是一位有耐心的老师，每次同学们不会的题目她都会细心的讲解，纠正错误，弥补知识。
蒋老师的好主要体现在生活上和学习上。有一次，班上的一位同学上课是一直捂着肚子，老师赶紧问她“你怎么啦”？同学说肚子痛
第10篇：老师,做独一无二的自己
老师，做独一无二的自己
——听臧明艳老师讲座有感
无锡市柏庄实验小学
王迎娣
今天，是我第二次聆听臧明艳老师做讲座。她一袭粉红色连衣裙，配搭了一个暗粉色的蝴蝶结头箍，脸上始终挂着浅浅的微笑。如果说第一次聆听她执教《春天的诗》这一堂课时，她给我的感觉就像一朵活婆泼的迎春花，那么今天的她则更像一朵美丽的桃花，明艳动人。
臧老师很年轻，比我还小几岁。在语文学科教学方面，她探索出了一条属于自己的道路，引领孩子遨游在文学的海洋中读诗、写诗，怡养性灵，收获成功；而在班主任工作方面，她也有着自己独特的思考，那就是要用“活泼泼的教育”培养出“活泼泼的人”。
说实话，在今天之前，我从未听到过有人用“活泼泼”三个字来形容教育。但它却一下子深深地打动了我，并且让我爱上了这个词语。我不禁在脑海里憧憬，怎样的教育才能称得上“活泼泼
