第1篇：手套大变身教学设计
手套大变身教学设计
手套大变身教学设计
背景：
结合课题《生活美》活动的开展，孩子们收集了各色各样的手套，为“手套大变身”活动的开展做好充分的准备工作。孩子们平时也常常围绕在材料超市介绍自己的手套。
场景一：
许教师戴上手套，鼓励幼儿大胆介绍自己所知道的手套的名称及用途。（帮助幼儿认识一些他们不太接触的手套，知道它们的特殊用途。）告诉他们手套除了保护我们的双手，给我们的生活带来方便，还能变身呢，你们看老师把手套变成了什么？许教师逐个缩掉其中的手指，让幼儿发挥想象，看看像什么？可以变成什么？需要用到哪些材料？（引导幼儿观察老师范例在造型方面的变化用了些什么材料）
场景二：
演示PPT，师：刚刚我们看了奇特的手套变身，现在这里有许多手套也想请你们变变身，请小朋友一起讨论，说说这些手套还能变些什么？你们准备把它变成什么？孩子们说出了兔子、乌龟、大象等等。今天我们这里也准备了很多的手套和各种材料，我们先要想好造型，固定好，然后在里面填充瓶子或棉花接着用皮筋可以扎出小动物的耳朵或者尾巴，然后用其他的材料装饰小动物最后贴上眼睛或者动物的花纹。教师出示设计好的手套并进行介绍：可爱的手套动物是不是很可爱？请小朋友先设想一下你要讲手套变身成什么，选择合适的材料及工具，让我们来玩个“手套大变身”的游戏。
分析：
这个活动中，许老师先让孩子们介绍手套的不同及用处，以及无意识的脱手套，在感受联想的基础上，体会手套的神奇变化。进而出示了一组露出一个、两个、三个、四个手指的各种形象，引导小朋友以概括的形象为发散点，联想到具体事物的形象（大象、兔子、茶壶、金鱼等），这是形象思维的过程，同时也是创造形象的必要基础。接着注重强化孩子们的发散性思维，是训练和培养其创造思维能力的有效途径。许老师提供了五指系了丝带的手套，从不同的角度观察，就会让孩子们联想到了不同的事物（金鱼，章鱼）让小朋友明白同样造型的手套，转一转方向也有不同的`创意。通过让孩子们不断转一转手中的手套，通过思维的发散，再次获得了新的形象，使孩子的创造、思维能力在不知不觉中得到了锻炼和培养。
中班谈话：《愉快的节日》
活动目的：
1、 能围绕话题，较连贯、流畅地谈论自己在假期中的事情。
2、 能耐心地倾听同伴讲话，了解别人的谈话内容，养成不打断别人讲话的好习惯。
活动准备：
1、 开学前教师对部分幼儿进行家访，与家长、幼儿交谈，了解幼儿的假期情况。
2、 布置展览“假期生活记载表”，自制、绘画的各种作品。
3、 小红花若干
活动过程;
1、 创设谈话情境，引出话题：教师与幼儿一起围坐在展览角，引导幼儿观看同伴的作品和“假期生活记载表”，激发幼儿谈话的兴趣。
2、 引导幼儿围绕话题“假期中最高兴的事和假期中学会的本领”自由谈话。(启发幼儿将自己的作品中的内容接给同伴)
3、 引导幼儿拓展谈话范围：听了别人的假期生活活动报告，你喜欢谁的呢?为什么?(鼓励幼儿为自己认为假期生活愉快、进步、有趣的小朋友发小红花)在以后的假日里，你准备做些什么更有趣的、更有进步的事呢?
4、 律动《敲锣打鼓放鞭炮》，进一步感受节日的喜庆。
第2篇：光盘大变身教学设计
光盘大变身
课前播放歌曲《不要认为自己没有用》。
师：大家现在听到的歌曲是成龙的《不要认为自己没有用》，内容真的很励志，尤其是MTV给我们展现了一只雄鹰历经磨难再获新生的故事，让我们深深感受到在学习生活中只要意志坚强，勇于克服困难，就一定会走向成功。在我们的课堂中，也许会遇到一些困难，但我相信同学们一定能发挥潜能，圆满的完成学习任务，大家能做到吗？生说能，我相信大家也一定能。好我们现在上课！
一、激趣导入新课。
1、师：同学们看，今天老师带来一些废旧光盘，你知道这些废旧光盘被我们随意丢弃后有哪些危害吗？我们来看个小资料（课件出示小资料）
2、师：小小的一张废旧光盘危害还真不小，既然这样，假如我们手中有一些废旧光盘，怎样好好利用它呢？（生畅所欲言）
3、师：同学们的想象力真丰富，真不愧是环保小卫士！今天我们就利用这些废旧光盘进行小制作，让光盘华丽变身，实现变废为宝。师板书课题。
二、作品展示，总结方法。
1、集体展示作品
师：课前同学们已经自主尝试制作了光盘花朵，下面请大家把你的作品高高举起，展示一下你们的劳动成果吧！
师：同学们做的真不错，你们真是积极动脑，敢于尝试，善于创造的孩子，让我们为自己的优秀表现鼓掌吧！
2、小组上台展示作品。师：哪个小组上台展示来展示一下你们的作品？（学生上台展示）师：他们小组做得怎么样，谁来说一说？（生说，教师随机补充。优点：是的，这也正是值得我们学习借鉴的地方。缺点:他的建议怎么样？你能接受吗？你真是一个虚心接受别人意见的孩子！）
师：XXX，你制作的光盘花朵真漂亮，获得了大家的认可，你能说说你是怎样做的吗？（生说）
师：你不仅做的漂亮，说的也很具体，其实制作光盘花朵并不难，大体可以分为以下几步，画一画，剪一剪，贴一贴，装饰一下，同时在制作时，要尽量利用光盘光亮的一面，还要注意节省材料，老师发现有的同学在做光盘花朵时，光盘后面的这一部分卡纸浪费了。怎样解决这个问题呢？老师有个小窍门，先在卡纸上勾画出一片花瓣，然后把这花瓣剪下来，其他的花瓣比着这片花瓣剪下来就可以了，在粘贴时，注意把花瓣粘在光盘不亮的一面。
三、依据创意，小组合作。
1、师：课前每个小组还根据导学案对废旧光盘进行了创意设计，并完成了作品的创意设计图。哪个小组上台展示一下你们的创意设计图？
2、小组上台展示
3、你觉得他们小组的创意设计怎样?(生评价)
4、教师总结：这个小组的设计很细致，哪个地方用什么材料都做出了标记，如果我们再添加点合适的背景就更完美了。现在在小组内修改创意设计并完成你们的作品吧。（课件出示温馨提示：
1、分工合理，制作有序。
2、工具使用规范，注意安全。
3、注意节省材料，及时完成。
4、完成的作品张贴到黑板上。清理桌面，搞好卫生。）（完成快的小组，教师可以引导他们修改自己的作品）
2、评价作品。课件出示评价标准。（在规定时间内完成作品。创意新颖，制作生动形象。制作精细，布局合理。）
师：各小组的作品已经完成了，让我们结合评价标准，进行点评打分。每个小组有三分评价分，通过组内商议，可以把你们组的三分投给同一件作品，也可以把三分分开投给不同的作品。根据得分我们将评出最佳制作奖。（小组商议。）
3、评分。
师：评分开始，有请第一小组代表。小组轮流评分，并说出评分的依据。
4、评出最佳制作奖。
师：获得最佳制作奖的小组也是我们这节课的优胜小组。把我们热烈的掌声送给他们。在老师的眼里，每件作品都凝聚了小组成员的智慧，发挥了大家的潜能，也把掌声送给我们自己。
四、课外拓展。
师：同学们一张小小的光盘让我们收获了亲手实践的果实，体验到了变废为宝的快乐。其实我们还可以利用废旧光盘以及其他的废旧材料制作很多的物品。（课件出示废旧材料制作的其他物品。）同学们只要我们开动脑筋，大胆的去尝试，去创造，你可以做的更好
课下请同学们发挥想象利用废旧材料制作一件作品，送给你的爸爸妈妈或者老师同学，以表达你对他们的爱。
第3篇：《石头大变身》教学设计
大二班美术《石头大变身》教学设计
设计意图：
石头画，变废为宝，是以石头为表现对象。普通的一块石头，经艺术家手工绘画制作，就会变成一件艺术品。经过孩子的手来装饰，就会变成一块生动、活泼有趣的石头。对于我们农村的孩子而言，经常会把石头当作“玩伴”，所以孩子对石头并不陌生，但在石头上作画却很新奇。根据《纲要》对艺术活动指出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们发现美、创造美。兴趣是孩子绘画的最好的帮手，对于从中班刚升入大班的孩子来说，绘画时间不长，绘画接触的材料少，所以我考虑到利用本土资源，就地取材，选择不一样的材料来让幼儿进行创作，这样既让幼儿体验到接触自然的快乐，又能增强他们在不同材质上进行美术活动的创造能力，从而发展孩子的创新能力、体验艺术带来的
第4篇：《小冰棍大变身》教学设计
小冰棍大变身
即墨市第四实验小学
王玉梅
综合实践活动教学设计
小冰棍大变身
即墨市第四实验小学 王玉梅 教学目标：
1、引导学生积极探究小冰棍制作田园风格花架的方法，提高学生研究性学习能力。
2、学习剪、粘、组合、固定等技术，培养学生的技术素养。
3、通过花架的制作，了解从事技术活动必须具备的品格与态度，提高与他人进行技术合作、技术交流的能力。
4、通过学习，培养学生的环保意识，激发学生“废物利用为环保”的情感。教学重难点：
小冰棍制作田园风格花架的方法。教学准备：
废旧小冰棍、废旧冰激凌盒、剪刀、双面胶、花、多媒体。教学过程：
一、激趣导课
1、谈话:听说咱们班同学是一群会听课、爱发言、喜欢积极动脑、动手的孩子，老师特别喜欢大家，所以给大家带来了好多礼物，希望大家能喜欢。先送给同学们一首好听的儿歌《冰棍雨》，请大家
第5篇：幼儿园小班色彩大变身教学设计
幼儿园小班色彩大变身教学设计
设计意图孩子们对色彩的“喜好”显而易见，他们往往惊叹于色彩的 奇妙变化，沉浸于用色彩创意的无穷乐趣。课中，通过有趣的“魔术”，使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜色，每一位孩子都有机会参与实验活动，并在实验前进行猜测，在动手动脑的过程中发现色彩变化的秘密。
活动目标
1.初步了解三原色，尝试用三原色变出各种颜色，感受颜色的奇妙变化。
2.在活动中享受调色游戏的乐趣，体验创造的喜悦。
活动准备1.教师示范用的一瓶水和两个盖子，盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料；2.红色、蓝色和黄色的颜料若干，挤有黄色、蓝色、红色颜料的盖子若干；3.幼儿作画纸（上面画有大花、太阳、大树轮廓），红色、黄色、蓝色颜料若干，水粉画笔若干。
活动过程
一、观察颜色遇水融化的过程1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的
