第1篇：《送东阳马生序》(答案)
《送东阳马生序》综合练习
《送东阳马生序》（节选）综合练习（答案）
一、给下列加点的字注音。
１．ɡuān2.wèi3.sì4.yè5.něi6．yè
二、解释下列各句中加点词的意思。
1．跑２．“辨”同“辩”，辩论３．提出询问４．热水
５．动词，挂在腰间6．“支”同“肢”7．“被”同“披”，穿着。
三、用现代汉语说说下列句子的意思。
１．天气非常寒冷，砚池里结成很硬的冰，手指不能弯曲、伸直，也不放松抄书。
2．他们学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了。因为内心有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。
3．每次从有书的人家借书回来，亲自用手拿笔抄录，计算着日期还回去。
4．又担心没有学问大的老师、有名的学者和我一起游学。曾经到百里之外的地方，跟随着乡里学问通达的前辈询问经书上的问题。
四、文言文阅读。
1．作者以自己勤苦求学而获取功名的事实，现身说法，勉励后辈专心学习，刻苦自励。
2． 四难：
读书之难：借书抄书，遍观群书；
求学之难：请教先达，恭敬专心；
从师之难：为求师学，不畏寒冷；
生活之难：不慕富贵，以苦为乐。
3．选文几乎处处运用了对比手法，可围绕作者主观的刻苦努力与得书之难、求师之难、生活之难等诸方面，任意写出两处运用对比的语句即可。选文中，最主要的两处对比是作者和老师动作、神态的对比，作者和同舍生外貌、追求的对比。
4．读书之难：借书抄书，遍观群书；
求学之难：请教先达，恭敬专心；
5．指出下列词的词义。
①余：我②假：借③走：跑④游：游学
6．大篇幅的写老师的严厉，对比表现作者恭敬专心的学习态度。
7．德隆望尊
8．卒或有所闻
9．借书抄书来读书，从师求学做学问。
《送东阳马生序》综合练习
10．①手自笔录，计日以还。②录毕，走送之，不敢稍逾约，11．根据要求，在原文中划出相应的句子。
①余幼时即嗜学。
②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
③既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游。
④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
12．读书之难、求学之难、从师之难、生活之难：
13．总领全文
14．“嗜学”“家贫”
15．“既加冠”就是到了成年。古代男子到了二十岁便举行加冠仪式,束发戴帽,表示已成年。借代手法，相通用法还有：“伛偻提携”、“黄发垂髫”、“锦鳞游泳”（“始龀”）
16．描写求学时作者和老师动作、神态，描写作者和同舍生的外貌。
17．好学、勤学
18．联系实际分析，不能只追求外在的物质享受，要努力提高自身的素质和知识水平。
19．孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
20． 上联：“负箧曳屣求师苦；”
下联：缊袍敝衣生活艰
借书抄书读书难
志存高远成大业（任选其一即可）
任末求学
1．(1)手指／不可 ／屈伸
(2)夫／人好学
2．(1)热水(2)被褥(3)背着(4)作为
3．(1)抄录完毕，跑着送书回去。
(2)人若不学，则何以成? 人如果不学习，那么凭借什么成器呢？
第2篇：送东阳马生序阅读及答案
送东阳马生序阅读及答案
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过诗词吧，诗词是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。以下是小编为大家收集的送东阳马生序阅读及答案，欢迎大家分享。
送东阳马生序阅读及答案1
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。〔晋〕 皇甫谧
年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻，教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
居贫，躬身稼穑，带经⑥而农，遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。 (选自《晋书·皇甫谧传》)
[注释]
①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。
②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。
③道：正道。
④卜：此指选择。
⑤阙：同“缺”。
⑥经：此指儒家经典著作。
⑦博综典籍：博览儒家经典著作。
【小题1】解释下列句子中加线的词：（4分）
①俟其欣悦，则又请焉。
②录毕，走送之。
③或以为痴。
④辄进叔母任氏。
【小题2】下列加线字的用法与例句相同的一项（ ）（3分）
例：教有所阙
A．四支僵劲不能动:
B．未尝稍降辞色
C．同舍生皆被绮绣
D．不知其能千里而食也
【小题3】翻译：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（2分）
。
【小题4】这两个故事叙述两位古人勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出两个古今中外的有关这个方面的例子。（2分）
。
【小题5】读《送东阳马生序》我们了解了宋濂自幼好学，读《晋书·皇甫谧传》我们知道皇甫谧年二十始勤学，结合上文说说你更喜欢谁？喜欢的原因是什么？从他们身上你获得什么启示？（4分）
答案
【小题1】（4分）
①等到
②跑
③有人
④送给
【小题2】（3分）C
【小题3】（2分）略
【小题4】（2分）凿壁偷光、闻鸡起舞、悬梁刺股、囊萤映雪等
【小题5】（4分）
例：我更喜欢宋濂，因为宋濂学习勤奋刻苦，坚忍不拔，“手自笔录”，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。“遍观群书”；尊师重道，“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”； 有强烈的求知欲，为获得知识，不怕虚心求教“益慕圣贤之道”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”“援疑质理，俯身倾耳以请”；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，”；为人诚信“不敢稍逾约”。
例：我更喜欢皇甫谧，因为他虚心听取他人意见，知错就改“谧乃感激，就乡人席坦受书。”学习勤奋刻苦“勤力不怠。”“居贫，躬身稼穑带经而农。”（2分，能结合选文内容，有理有据即可。）
启示例：天学习很重要；勤能补拙，学能治愚； 求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成；勤奋学习是取得成绩的根源。（2分）
解析【小题1】试题分析：“俟、走”在文言文中的意思都较为固定，分别译为“等待”“跑”。“或”是文言文中的多义词，根据语境可理解出其大意，应为“有人”。“进”根据语境可译为“献给，送给”。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题2】试题分析：例句中的“阙”是通假字，选项中的C“被” D“食”都是通假字，因此此题应选两项，即C和D.
考点：本题考查学生对文言词语的辨析能力。
点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “或” “愈”“至”等。“或”是多义字，此句中应译为“有时”，“愈”译为“更加”，“至”根据语境应译为“周到”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题4】试题分析：有关勤奋的例子很多，如孙敬苏秦悬梁刺股，匡衡偷光苦读，孙康映雪苦读等。“两个”应很容易写出，但注意不要犯张冠李戴的毛病。
考点：考查学生的积累功底。
点评：平时要培养对各类知识的兴趣，如故事传说、名人名言、故事寓言、俗语谚语、诗词名句、歌谣童谣等，要在学习、生活中多留意，并随手记录下来，这样，考试时遇到这类的题目就不会无答案可写了。
【小题5】试题分析：结合故事的内容，写出答案并有充分的理由即可。如果对题干所说的故事不熟悉，就应选课文中的人物来写。如我喜欢宋濂，宋濂学习勤学好问、尊敬老师、为人诚信、勇于克服困难等。从他的身上我们可以学习到很多优秀的品质和学习的态度方法，他是我们学习上的榜样。
考点：本题考查学生的理解和表达能力。
送东阳马生序阅读及答案2
(一)阅读文言文，完成11-14题。(15分)
〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：古人岂欺我哉?如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)
〔注〕
①经年：一年左右。
②土寇：土匪。
③角：战斗。
④洫(xù)：沟渠。
⑤甫：刚。
1、甲文记叙了作者小时候 和 的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是 和 。(4分)
2、解释下面加点词在句中的.意思。(4分)
(1)余幼时即嗜学 嗜：
(2)走送之 走：
(3)自谓可将兵十万 将：
(4)会有土寇 会：
3、用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
(2)恒独步庭阶，曰：古人岂欺我哉?
4、结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3分)
参考答案：
(一)11、借书 抄书 打仗失败 治水失败
(评分说明：大意对即可。每空1分，共4分)
12、(1)特别爱好(或喜欢、爱好) (2)跑 (3)率领(或带领) (4)适逢，正赶上
(评分说明：结合语境理解正确即可。每小题1分，共4分)
13、(1)因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
(2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步，说：古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)?
(评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可。每个分句1分，每小题2分，共4分)
14、示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。
送东阳马生序阅读及答案3
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持 汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、下列句中加粗的词，意思完全相同的一项是（ ）
A、录毕，走送之 两股战战，几欲先走
B、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状
C、故余虽愚，卒获有所闻 虽乘奔御风，不以疾也
D、余则缊袍敝衣处其间 其真无马邪
2、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
__________________________________________________
（2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
__________________________________________________
3、作者所说的自己求学的“勤且艰”体现在哪些方面？请用自己的话概括回答。
__________________________________________________
参考答案：
1、A
2、（1）又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书 向当地有道德有学问的前辈请教。
（2）服侍的人拿来热水（给我）浇洗，用被子（把我）蒙盖好，很久才缓和过来。
3、勤：勤奋抄书读书；勤于求师请教。
艰：从师路途艰难；求学生活艰苦。
第3篇：《送东阳马生序》习题及答案
《送东阳马生序》习题及答案
（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，
第4篇：《送东阳马生序》练习及答案
《送东阳马生序》同步练习
一、注音
弗之怠（）稍逾（）约硕（）师名人尝趋（）百里外俟（）其欣悦媵（）人沃（）灌以衾（）拥覆皆被（）绮（）绣嗜学（）容臭（）⑤廪稍（）⑤负箧（）
二、验验你的写字速度！（看你的了！）
ｙｕáｎ（）疑质理遇其ｃｈì（）ｄｕō（）负ｑｉâ（）
曳ｘǐ（）足肤ｊūｎ（）裂寓ｎì（）旅
旅戴朱ｙīｎɡ（）宝饰ｙâ（）然ｙùｎ（）袍ｂì（）衣
三、按课文填空
（）冰坚弗之（）德（）望尊（）疑质理
足肤（）裂 负（）（）（）以（）拥（）（三、速配（请将下列红色的字与它们相应的释义连线搭配！）
假借于藏书之家大
无从致书以观等待
弗之怠通“披”，这里是穿的意思
不敢稍逾约借
又患无硕师洗濯
俟其欣悦不
持汤沃灌超过约定的期限
皆被绮绣得到
四、来，做个小翻译！（别让我们失望哦！）
1.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
第5篇：送东阳马生序练习题及答案
送东阳马生序练习
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以
第6篇：《送东阳马生序》自测题及答案
《送东阳马生序》自测题
命题：梦在他乡年级___________班级________________姓名_______________得分______________
一．文学常识填空。
1.宋濂字，号，初文学家。著有《》。
2.序，是一种文体，有 _______和________之别。本文是一篇赠序。赠序是_______________性质的文字，内容多是 __________________之辞。本文是作者晚年辞官后写的一篇的文章。
二．找出通假字，并解释。1．四支僵劲不能动，_______．2.同舍生皆被绮绣，_____。
三．解释下列加点字的古今意义。1．走送之 古义：今义：．
2．日再食古义：今义：3．媵人持汤沃灌古义：今义：．．
4．以是人多以书假余古义：今义：5．尝趋百里外„.古义今义：．．
6．
