第1篇：向幸福出发教学设计范文
向幸福出发教学设计范文
篇一、向幸福出发教学设计范文
教学目的：
1、理解幸福存在于生活的方方面面，学会发现、寻找幸福，就会更幸福。
2、体会幸福不仅是刻骨铭心的经历，同时也是点点滴滴的瞬间。
3、树立寻找快乐，享受快乐的意识，懂得幸福就是即能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来。
教学重点 ：
理解幸福存在于生活的方方面面，学会发现、寻找幸福，就会更幸福。。
教学难点：
树立寻找快乐，享受快乐的意识，懂得幸福就是即能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来。
教学时间：
3课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
谁能说说什么是幸福呢？你觉得最幸福的是什么事?(学生自由交流)今天我们就来学习第四课《向幸福出发》（老师板书课题）
二、主题活动
生命故事
讲述小猫妈妈给小猫讲什么是幸福的故事，引导学生感悟幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等。懂得只要调整心态，找准方法，积极行动人人都可以幸福。
教师可深情讲述《生命故事》，注意读出感情，渲染气氛。然后鼓励学生表达他们此时的内心感受：这个故事带给你怎样的感受？你对幸福又有什么新发现？
通过这个事例，引导学生感受：幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等。只要我们调整心态，找准方法，积极行动，每一个人都可以让自己更幸福
学生结合实际，说说让自己幸福的小事，感受幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等，激发学生寻找幸福。
生命万花筒
1、让学生发个帖子晒一晒：最近一个月让你感觉特别幸福的一件事，越具体越好，并且说说这件事的幸福程度有几分？
2、讲一讲我的幸福故事，其他同学认真听并评一评（以十分为满分）。
3、议一议：假如你是版主，你会有哪些不一样的感受？
三、小结
是啊，幸福存在于生活的方方面面，或许是那些刻骨铭心的经历，或许是那些点点滴滴的瞬间，都需要我们去发现，让我们做个有心人去发现幸福吧。
第二课时
一、新课导入
生活中有许多让我们幸福的事，那么，我们怎么去发现幸福呢？我们继续学习《向幸福出发》
二、生命探索
师：我们来做个趣味实验：你选那类零食？
1、教师读生命探索里的趣味测试，学生思考选择：你会选择下面哪一类零食？。
2、学生选择后，想一想：你觉得四类零食应分别填在图中的那个位置？
3、学生填完后，小组交流。
4、全班交流。
三、生命氧吧
幸福就是既能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来。
1、结合教材，讲解：幸福=快乐+意义。
2、小组交流幸福=快乐+意义。
3、试一试。
四、小结：
第三课时
一、谈话导入
上节课我们明白了：幸福就是既能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来。幸福就是快乐加意义，这节课我们继续探索幸福，找到属于自己的幸福秘方。
二、生命情怀
读一读：海子的《面朝大海，春暖花开》和英国哲学家大卫·秀谟的名言，感受幸福。
三、生命加油站
师：找到自己的幸福秘方，你一定可以更幸福！让我们携手——向幸福出发。
1、 学习文中的五个幸福秘方。
2、 分小组讨论交流：你还有哪些独特的幸福秘方，跟同学一起分享吧。
3、 全班交流
四、小结：
相信同学们已找到属于自己的幸福秘方，你一定会更幸福，让我们一起向幸福出发，做一个快乐幸福的人。
篇二、向幸福出发教学设计范文
活动目的：
1、理解幸福是一种主观感受，每个人都可以获得幸福。
2、初步形成“让自己更幸福”的积极愿望。
3、初步掌握增进幸福能力的具体方法。
活动的重难点：
形成一种生活态度，引导一种生活方式。
活动准备：
收集有关幸福的名人名言、课件等。
活动时间：
1课时
活动展示建议：
活动过程：
一、由主持人组织，导入新课。
二、出示课件。
活动一：
结合“生命故事”与“生命万花筒”的内容，交流分享为什么“抬起头”、“向前走”，幸福就会永远跟随？通过自己的学习有什么启发？谈谈自己是如何理解“幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等”？进一步交流分享自
己怎样找寻幸福的方法的呢？（由四小班主持 ）
1号、领读“生命故事”的文字叙述，说说自己知道了什么？这个故事告诉了什么？
2号、交流分享为什么“抬起头”、“向前走”，幸福就会永远跟随？
3号、联系自己平时对幸福的理解，谈谈自己通过的学习有什么启发？说说自己是如何理解“幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等”这句话的？
4号、进一步交流分享自己怎样找寻幸福的方法的呢？ 5号、6号作补充？
教师强调：
交流时注意结合平时生活的实际谈谈怎样找准方法，怎样积极行动，使自己更幸福呢？
活动二：结合“生命探索”与“生命氧吧”的内容，交流分享自己对幸福的理解，为什么说相同的事情，不同的人有不同的.感受呢？根据教材的内容，说说自己该如何嗮幸福呢？指导大家利用书上13页的“议一议”的题目，进一步交流自己对幸福度的领会？并反思自己对于幸福的人生态度及获得幸福的行为方式？（由五小班主持）
1号、先阅读教材再交流分享自己对幸福的理解，为什么说相同的事情，不同的人有不同的感受呢？
2号、进一步说说自己该如何嗮幸福呢？有哪些具体方法呢？
3号、交流分享为什么每个人的幸福度不同呢？请举例说说？
4号、指导大家利用书上13页的“议一议”的题目，进一步交流自己对幸福度的领会？并反思自己对于幸福的人生态度及获得幸福的行为方式？
5号、结合书上14页的“试一试”说说自己如何找到生活中的快乐和意义呢？
6号、作补充？
教师强调：
交流分享时要给自己作一个评判，要从中感受到每个人的幸福度是有差异的，自己有什么启发？
活动三：
结合“生命情怀”与“生命加油站”的内容，交流分享自己在反思获得幸福的行为方式时会有哪些选择？谈谈自己在现实生活中会选择的是什么？自己的真实想法是什么？介绍自己还有哪些独特的幸福秘方？（由六小班主持）
1号、领读书上14页的“读一读”并交流分享自己在反思获得幸福的行为方式时会有哪些选择？
2号、进一步谈谈自己在现实生活中会选择的是什么？ 3号、结合自己的实际情况说说自己的真实想法是什么？
4号、联系书上“生命加油站”的内容进一步介绍自己还有哪些独特的幸福秘方？
5号、6号作补充？
教师强调：
同学们一定要结合自己的生活状况谈谈自己如何找到自己的幸福感，注意交流书上提供的几个幸福秘方自己用过哪些？有什么感受？
学以致用，当堂检测：
1、同桌交流分享自己平时是怎样感受幸福的？
2、小班内交流怎样找到幸福的秘方的方法有哪些？
第2篇：向幸福出发
2012学年第一学期第十三周国旗下的讲话－－向幸福出发 老师、同学们：早上好！
首先，想问你们一个问题，你幸福吗？再问你们一个问题，你知道什么是幸福吗？
幸福没有统一的标准水，是一种幸福;家境贫寒的孩子能在破旧的教室里有一个位置是一种幸福；对于盲人歌手阳光来说，如果能给他一天时间，看看大自然，看看亲人，这也许是他一生中最大的幸福；老师说:桃李满天下是他们的幸福；民工劳模说，社会承认是他们最大的幸福；医生说，治愈患者是他们的幸福。其实，幸福就在我们的身边。对于不同的人，不同的年代，幸福的答案是不同的。
前不久我在杂志上看到有位教育工作者在一些学生中做了一个现场问卷调查。在参与问卷调查的40名同学中，认为自己幸福快乐的占23.5%,认为自己不幸福快乐的占30.6%,对幸福快乐没有感觉的占45.9%。也就是说，这些同学真正有幸福感的比例很低。再仔细看看这些同学认为不幸福快乐的原因,归纳起来大概有这样几种：
1、因为父母不让我玩电脑游戏没有一点自由
2、因为无论做什么事情,父母都要管,我3、因为每天都有读不完的书、做不完的作业；
4、我觉得学校管理太严，违反了纪律还要受到批评。
5、因为我觉得家里穷，爸爸妈妈低人一等，没有漂亮的衣服穿。这些答案似乎在告诉我们，他们很不幸，但事实是如此吗？
为什么同学们的幸福感那么低，为什么有那么多的同学感到自己不幸福不快乐呢？浅，或者说，经历挫折太少的原因吧。同学们，你们知道吗？此刻当我们站在宽阔的操场上进行升旗仪式的时候，在世界的很多地方还有许多和你们同龄的孩子，他们头顶的不是阳光而是硝烟，他们的身边不是鲜花和树木，而是炮弹和尸体，每天我们把只吃了几口的饭菜扔荒的土地上寻找一点点可以充饥的东西，当我们中的一小部分同学不愿意坐在宽敞明亮的教室里读书学习的时候，就在我们国家的西部地区，还有许许多多的贫困儿童、孤儿、残疾儿，有的正赶着牛、有的正牵着羊、有的倚在门边用渴望的眼光，望着那些能背着书包上学的人，他们的心里在大声呼喊：我要上学——我要读书——。同学们，请对比一下，此时此刻，你是否有种幸福的感觉呢？你们可能要问，幸福到底在哪里？其实，幸福不在漂缈中，幸福就在我们的感觉里，幸福不在天边上，幸福就在我们的生活里。今天我想和大家一起共同来寻找一下幸福快乐的理由—— 我们很幸福，因为我们有良好的社会环境、有平等接受教育的机会。我们很幸福，因为我们有完整的家庭，有疼爱你们的爸爸妈妈。我们很幸福，因为我们有健康的身体,有健全的四肢。我们很幸福, 因为我们有美丽的校园，有可敬的老师，我们很幸福, 因为我们有帮助别人的能力。我们很幸福, 因为我们拥有一颗感恩的心。《幸福在哪里》这首歌告诉我们荫下，也不再温室里，她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里，她在晶莹的汗水里。老师们、同学们好好珍惜,用心去感受生活的幸福吧！同时祝福大家都能真正拥有幸福快乐的人生，谢谢大家！
第3篇：向幸福出发
向幸福出发
小时候，我喜欢牵妈妈的手，觉得那样有安全感，可是，随着年龄的增加，我开始在妈妈的手中挣扎、逃脱，觉得我已经长大，应该去经受风雨，不需要束缚。
昨日，放学回家，又和往日一样，抬着平板电脑在新闻网页中浏览，小时候，我总喜欢说“大事、小事、天下事，关我屁事。”现在却养成了每天看新闻的习惯，人的转变，有时候真是个奇迹。
“咳，怎么都是些无聊的话题，真扫兴。”正当我准备放下平板时，无意间看到一条点击量较大的新闻，好奇地点进去，刚进入页面就看到一个特别伤情的标题——“你养我一生，为何不让我养你一世？”
仔细阅读起来，随着阅读的.继续，我的眼泪不由自主地掉了下来。文章讲的是一位母亲一共生了两个孩子，孩子的父亲早逝，母亲一直照顾着他们。多年后，等孩子们长大、成年，娶妻生子，可以享受天伦之乐时，不幸再次降临
第4篇：向幸福出发
向幸福出发
再过几个月，我在中泰化学的工龄就满四年了。这四年的学习成长，我已从一名懵懂的学生变成一名合格的员工，我为自己有幸成为一名中泰人而骄傲和自豪。
直到今天我依然清楚地记得2008年6月23日，我来到中泰的第一天。当负责人员带着我们从米东化工厂到米东一期电厂参观时，尤其看着一袋袋的PVC产品从生产流水线上缓缓而出，心中很是兴奋，我想，作为能亲自生产产品的员工，应该很自豪吧！看着整洁的车间厂房、优美的厂区环境与我想象的企业有着天壤之别。一负责人还给我们讲了米东氯碱厂发展史，我们得知在我们来的前几年，这里还是一片荒滩，在董事长的号召下，各位前辈的支持下，大干一百天的精神至今流传，真的不敢相信短短的几年时间，这里发展成规模庞大的氯碱企业，2006年公司在深圳成功上市，又创造了中泰奇迹，随着时间的推
