生机的作文500字

精品范文 时间:2023-05-20 07:13:52 收藏本文下载本文

第1篇:生机的作文500字3篇

生机的作文500字3篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的生机的作文500字3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

生机的作文500字 篇1

2月18日,我在普陀二中那边去游青龙山。沿着台阶走两三分钟就到了大门口。大门上方,“青龙山公园” 这五个金光闪闪的大字,特别引人注目。

再往里走,就可以看见一个小广场,那里非常热闹,有许多老人在锻炼:有的在舞剑,有的在打羽毛球,有的在打太极拳,还有的正随着音乐的节奏跳着舞呢!站在山脚下向上望,山显得非常精神,大树一棵棵挺立着,像一位位士兵守卫着青龙山,那重重叠叠的枝丫间撒下斑斑点点的细碎的日影。沿着弯弯曲曲的山路上去发现路边有许多各色的野花,深红的、淡红的……这儿一丛,那儿一簇,它们聚在一起仿佛在说悄悄话呢!忽然,我看见了一朵蓝色小花 ,小巧玲珑真美 !只可惜我不知道这种花的名字。

再往上走,就可以看见一座四角亭,亭子很美顶上琉璃瓦闪闪发光,如果你累了,就可以去亭子里休息。亭子的柱子上雕刻着许多吉祥物有双龙戏珠、双凤齐飞、狮子戏球,活灵活现,刻得可精美了!沿着小路继续往上走,就可以见一个大草坪了,草坪上有健身器在这里,无沦是谁都可以尽情地玩。再往上走,就到了青龙山顶。站在山顶向下看去,整个沈家门尽收眼底,那种景色可壮观了。在山顶上有一个纪念碑,上面记载着解放登步岛而牺牲的烈士姓名。纪念碑的四边苍松翠柏,那叶子绿的发亮,每一片绿叶上似乎都有一个新的生命在颤动。我爱这美丽的青龙山,我爱这充满生机的`青龙山公园。

生机的作文500字 篇2

世上的友谊和关爱是一块块甜甜的生机勃勃的糖,这些糖交织在一起,形成了人间无限美好的亲情和友情。

记得有一次,我发烧了,妈妈起床给我喝药,帮我按摩,给我倒水,整个晚上如白昼一样,迟迟不眠,我说:“妈妈你还是快点回去睡吧!你白天还要带小妹妹呢,这样你会没精神的,再说我已经长大了。”

“没关系,我不困。”妈妈说。

“你还说不困,都起黑眼圈了。”我向妈妈反驳道。

“这又有什么关系,你的健康才是最重要的。”妈妈回答道。

母爱是一块糖,她以甜甜的爱消融我成长中遇到的各类苦,以她温馨的甜铺设了我前进中的路,让我的成长也伴随着各类甜蜜的芬芳。

还有一次,我在学校里上学,放学的时间到了,外面下着倾盆大雨,我没有带雨伞,被困在学校里,去不了老师家了。这时,邵里克走了出来,他是我在班级里比较要好的朋友,只不过偶尔会闹一些小矛盾,但我们也不怎么在意,而且他和我一样也是去老师家的。于是,他便微笑着友好地对我说:“我带伞了,我们要不一起撑着去老师家。”

“好的,谢谢。”我回答道,我们就这样一起去了老师家。

友谊也是一块糖,如云彩一般绚烂,如清泉一般澄澈,如清风一般柔软。能帮我们解决难题。

还有,上个学期的一件事,我也记得很深刻,那次是书法课,刘老师给我们上课,一个同学的字写得很难看,老师批评他,让他写三倍的作业。

其实,老师的爱是一块糖,如一罐久酿的醇香散发出迷人的芬芳,如一坛令人叫绝的甜美蜂蜜,即使是批评也带着纯纯的清香和甘甜,让我竖立起人生的正解观价值观。

在我们的成长之路上,还会遇到各类“糖”,这些糖都将带给我们无限的温暖和爱。

生机的作文500字 篇3

漫漫长夜,对于栖息岩缝的我,早已习以为常,只有让人窒息的寂静笼罩着我,耳畔只有死神的细语。这束光却匆匆闯进岩缝,传达外面明媚春光。

我渴望回到辽阔天地的怀抱,不甘心被黑暗所吞噬。内心的火热渴望绽放出来,我要让生命之花在这里怒放。可本该松软的土壤却坚硬如铁,一厘一毫都是拼尽全力所取得的。汲取养分,顶开巨石,迫不及待地展开嫩叶。冲破牢笼,风景一览无余,体会“一览众山小”的豪情,贪婪地吸取雨露甘霖。野草放肆嘲笑我的梦想,我毫不理会,我知道我不同于它们,我属于更加开阔的世界。而这仍沉浸在严寒的暴政中,死气沉沉,只有那缕残阳透露着天堂的生机。

静候黎明,第一缕金色刺破黑夜,普照大地。久违了,阳光。好景不长,厚重的云幕遮蔽了短暂的黎明,刹时,电闪雷鸣,响彻天空,狂风肆虐,大雨倾盆。

狂风抽打着我的枝干,暴雨击打着我的双手,绿叶纷纷打落,我不由得左右摇晃,腰部没了知觉。狂风在身旁咆哮,死亡就在不远处大肆嘲笑着我。一切犹如最后审判般可怕。就这样葬身岩缝?不,我要扼住命运的咽喉!狂风为我呐喊,暴雨为我助威,雷声为我鼓掌!

雨后,彩虹莞尔一笑,沐浴和煦的阳光,享受拂面的清风,仿佛刚才只不过是场梦魇。我则遍体鳞伤,几处断裂,不堪入目。不!我战胜了暴风雨,每个乌黑的伤疤都是骄傲的勋章,每片苍翠的树叶都是血汗的结晶,暴雨打不垮我,大雪压不弯我,顽强的生命是坚不可摧的!

对!“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?”让暴风雨来得更猛烈些吧!

第2篇:生机的作文500字4篇

生机的作文500字4篇

在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的生机的作文500字4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

生机的作文500字 篇1

秋日的落叶,从树上飘落下来,掉进湖泊里,泛起阵阵涟漪,它的枝叶已经枯黄叶脉还是清晰,仍旧有夏日的气息。茎叶生命已经枯竭,但生机仍旧保留,它埋藏于土壤中,静静等待下一个春天的到来。

新学期新气象,高二学习生涯的来临,似是一把烈火,点燃了枯林的土地。我们的时间安排地更加紧凑了,节奏也愈发快速,上课积极发言,课下积极思考。我们都明白高二的重要性。高中三年如同挣扎在水中,眼看时间即将过半,我们快要逃出水面,只有加大自身的能量才能及早上岸,搭上高三的末班车。

我感受到了生机在周遭扎根,同一个信念让我们凝聚在一起,也因为我们勤劳的双手,发光的眼神,共同的目标,这里变得生气勃勃。

短暂的青春,拼搏的少年,在阳光灿烂的今朝,用双手描绘理想,用自己的辛苦奋斗到达梦想的彼岸,这是多么可贵呵!我们不总是有才情,也没有“缪斯”给与的无限灵感,但我们不甘于被围困在象牙塔中,吃着荷马笔下的忘忧果。我们的未来是崭新、光明的。

当地平线被圆日的光线充盈,草原上的羚羊为了生存而奔跑,充满朝气的我们在开辟新的`疆土。青春不该是惹人入梦的小夜曲,而是曲调激昂的交响乐;青春不能是一处寻求归隐的山庄,而是充满竞争力的城市;青春不应是月夜中孤洁高冷的明月,而是一轮火红的太阳。这样才是充满生机的生命,充满青春气息的生命。

生机的作文500字 篇2

世上的友谊和关爱是一块块甜甜的生机勃勃的糖,这些糖交织在一起,形成了人间无限美好的亲情和友情。

记得有一次,我发烧了,妈妈起床给我喝药,帮我按摩,给我倒水,整个晚上如白昼一样,迟迟不眠,我说:“妈妈你还是快点回去睡吧!你白天还要带小妹妹呢,这样你会没精神的,再说我已经长大了。”

“没关系,我不困。”妈妈说。

“你还说不困,都起黑眼圈了。”我向妈妈反驳道。

“这又有什么关系,你的健康才是最重要的。”妈妈回答道。

母爱是一块糖,她以甜甜的爱消融我成长中遇到的各类苦,以她温馨的甜铺设了我前进中的路,让我的成长也伴随着各类甜蜜的芬芳。

还有一次,我在学校里上学,放学的时间到了,外面下着倾盆大雨,我没有带雨伞,被困在学校里,去不了老师家了。这时,邵里克走了出来,他是我在班级里比较要好的朋友,只不过偶尔会闹一些小矛盾,但我们也不怎么在意,而且他和我一样也是去老师家的。于是,他便微笑着友好地对我说:“我带伞了,我们要不一起撑着去老师家。”

“好的,谢谢。”我回答道,我们就这样一起去了老师家。

友谊也是一块糖,如云彩一般绚烂,如清泉一般澄澈,如清风一般柔软。能帮我们解决难题。

还有,上个学期的一件事,我也记得很深刻,那次是书法课,刘老师给我们上课,一个同学的字写得很难看,老师批评他,让他写三倍的作业。

其实,老师的爱是一块糖,如一罐久酿的醇香散发出迷人的芬芳,如一坛令人叫绝的甜美蜂蜜,即使是批评也带着纯纯的清香和甘甜,让我竖立起人生的正解观价值观。

在我们的成长之路上,还会遇到各类“糖”,这些糖都将带给我们无限的温暖和爱。

生机的作文500字 篇3

我是一堵墙,一堵破败不堪,外壳纷纷脱落的老墙。

前几天,一阵狂风雨从天而降,让我的身上像被刀刮过似的疼痛。风呼呼地刮着,使我本来就零散的土砖变得更加松动。雨哗哗地下着,使我本来就凸凹不平的墙面变得更加坑坑洼洼。

不过,这场暴风雨却出人意料地给我带来了一位新的伙伴---一颗圆溜溜的、碧绿的种子,落在了我的墙缝里。

最近雨水充沛,这株小草很快就发芽,露出了碧绿的叶子。这算是它在这样一个没有土壤的营养、也缺少阳光照耀的地方中不幸中的万幸了。

又一天早上,我惊讶地看到,小草竟又长高了不少,而且茎部变得更加结实了。突然,一个稚嫩但充满希望的声音传入我的耳中:“请问,您是一堵墙吗?”这是小草的声音。

“是的,我是的。”我沙哑的嗓音传出。

“那么能告诉我,我怎样才能继续生长呢?最近我总是很累,没有力气再再上涨了,我也不知道为什么。”

我长叹了一口气,说:“你没有营养了。因为你长在墙缝里,没有土壤的养分;你又在背阴处,照不到阳光,雨水越来越少,你的生命已经很短暂,我把所有的养分都给了你,但也无济于事”。

小草沉默了,但我很快听到了一个坚定的回答:“那么,我将用这短暂的几天去坚强地活下去!”

在一个雨天,我的砖块已被雨水渐渐泡软,小草借着这个机会缓缓地向上生长,想长到能照到太阳的地方。于是我调动起全身的力气将小草前面的砖块挪开一条细缝,让小草将自己的茎部缓缓向上,一点一点地移动着……终于,成功了,一缕雨后的阳光照到了小草的身上。我也精疲力尽,但露出了一丝微笑。

萧瑟的秋风里,一堵古老的墙和墙上的那颗草,迎着阳光飘摇,但充满了生机。

生机的作文500字 篇4

2月18日,我在普陀二中那边去游青龙山。沿着台阶走两三分钟就到了大门口。大门上方,“青龙山公园” 这五个金光闪闪的大字,特别引人注目。

再往里走,就可以看见一个小广场,那里非常热闹,有许多老人在锻炼:有的在舞剑,有的在打羽毛球,有的在打太极拳,还有的正随着音乐的节奏跳着舞呢!站在山脚下向上望,山显得非常精神,大树一棵棵挺立着,像一位位士兵守卫着青龙山,那重重叠叠的枝丫间撒下斑斑点点的细碎的日影。沿着弯弯曲曲的山路上去发现路边有许多各色的野花,深红的、淡红的……这儿一丛,那儿一簇,它们聚在一起仿佛在说悄悄话呢!忽然,我看见了一朵蓝色小花 ,小巧玲珑真美 !只可惜我不知道这种花的名字。

再往上走,就可以看见一座四角亭,亭子很美顶上琉璃瓦闪闪发光,如果你累了,就可以去亭子里休息。亭子的柱子上雕刻着许多吉祥物有双龙戏珠、双凤齐飞、狮子戏球,活灵活现,刻得可精美了!沿着小路继续往上走,就可以见一个大草坪了,草坪上有健身器在这里,无沦是谁都可以尽情地玩。再往上走,就到了青龙山顶。站在山顶向下看去,整个沈家门尽收眼底,那种景色可壮观了。在山顶上有一个纪念碑,上面记载着解放登步岛而牺牲的烈士姓名。纪念碑的四边苍松翠柏,那叶子绿的发亮,每一片绿叶上似乎都有一个新的生命在颤动。我爱这美丽的青龙山,我爱这充满生机的青龙山公园。

第3篇:生机高中作文

生机高中作文

在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的生机高中作文,欢迎大家分享。

日子像韭菜,一茬接一茬。——题记

撑一把伞下楼,融进如烟的雨中。我就这样邂逅了那勃勃的生机。

这条蜿蜒的小路许久没有来了,一时间竟觉有些陌生。雨湿润了大理石,走在上面,我看见了自己的身影。面容憔悴,精神萎靡,此时的自己就像寒冬里被夺去生命活力的树。我叹了一口气,叹息声和着雨丝消失在潮湿的空气里。脚下的鹅卵石有些硌脚,却让此时的我有一种别样的快意。雨斜斜地下着,和许多年前的春天一样。这让我顿然来了兴致,索性收起伞,任雨丝拂过发际,在耳边呢喃。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,千百年前,志南和尚也是这样独立于细雨之中的吗

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第4篇:生机四年级作文

生机四年级作文

繁花落尽,披着冬日暖陽的小院仍充斥盎然绿意,点儿也不输春日的生机。

它们泼撒整片绿,像是刻意添上的浓墨重彩的笔,在院子角毫不收敛地披发式生长。初识,我误把这样凌乱的绿当成了奶奶用于炝锅的葱,直到奶奶告诉我它们叫“韭菜”。

真正的葱长在韭菜不远处,奶奶说,难怪我认错,这俩长得还 真像,像是母同胞的亲兄弟。细观,才发现葱长得略规整些,圆筒中空,笔挺着。“韭菜叶扁,葱圆。”奶奶说这是最大的`区别。

黄油嘶哑着喉发出“吡喇”响声,奶奶随手把绿,顷刻便鲜香四溢。“年经人啊,学多了知识,用多了笔,便边农具都识不得了。”奶奶嘴上说着,手中麻利着,翻炒升温,实让我惭愧不已。

回想过去,初生牛犊懂了些鸡毛蒜皮的小学问便立下“成为天之骄子,国之栋梁”这样的豪情壮志。嘴里念着“粒粒皆辛苦”,至今还 没下过稻田

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第5篇:《生机》教案

《生机》教案

目的要求:

1、培养学生观察、想象和领悟能力,训练学生大胆、合理、创新的想象能力。

2、使学生在看图和作文过程中,受到小草不怨环境,顽强生长的精神的感染,从中领悟到生活的态度。

教学课时:

三课时

教学过程:

第一课时

教学过程

内容:作文指导

一、承接主题,激情导入

优秀的艺术作品,总是能带给人思想的启发和心灵的震撼,《二泉映月》《清明上河图》、《汤姆叔叔的小屋》这些鸿章巨卷如此,一幅经典的小小漫画,也能达到这样的效果。

二、提供画面,引发想象。

1、你看到了什么?引导学生用准确的语言描述画面。

2、看到这样的情形,你想知道些什么?生说自己想知道的问题。师板书。

3、围绕学生想知道的问题,大胆想象,小组交流启发。

4、指名全班交流,师生集体点评。

三、透过画面,体验情感。

1、小草被不可知的力量带到这里,它没有抱

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第6篇:《生机》教案

目的要求:

1、培养学生观察、想象和领悟能力,训练学生大胆、合理、创新的想象能力。

2、使学生在看图和作文过程中,受到小草不怨环境,顽强生长的精神的感染,从中领悟到生活的态度。

教学课时:

三课时

教学过程:

第一课时

教学过程

内容:作文指导

一、承接主题,激情导入

优秀的艺术作品,总是能带给人思想的启发和心灵的震撼,《二泉映月》《清明上河图》、《汤姆叔叔的小屋》这些鸿章巨卷如此,一幅经典的小小漫画,也能达到这样的效果。

二、提供画面,引发想象。

1、你看到了什么?引导学生用准确的语言描述画面。

2、看到这样的情形,你想知道些什么?生说自己想知道的问题。师板书。

3、围绕学生想知道的问题,大胆想象,小组交流启发。

4、指名全班交流,师生集体点评。

三、透过画面,体验情感。

1、小草被不可知的力量带到这里,它没有抱怨环境的恶劣

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