第1篇：在家里-小学六年级作文
在家里-小学六年级作文
星期五放学了，小美回到家里，已经是五点钟了，爸爸妈妈很快就要下班回家了。小美想：我今天要把家里打扫得干干净净，给爸爸妈妈一个惊喜。小美从阳台上拿了一块最干净的抹布，把家里的沙发、茶几、书架上面的灰尘擦得干干净净，又把台灯、电视和电话也擦了一遍。她想：现在应该可以了吧。可是她又想到爸爸晚上喜欢边看报纸边喝茶，她就冲一了杯绿茶放在茶几上，又下楼取了报纸也放在茶几上。她又想到了妈妈最爱看电视，她怕妈妈到处找遥控器太辛苦，就从电视柜上拿了遥控器放在茶几上；她歇了一口气，心想：爸爸妈妈应该满意了吧。做完这些事后，小美又拿出作业本，她想一定要在爸爸妈妈之前把作业做完，而且还要把字写得工工整整。
爸爸妈妈下班回来后，爸爸一推开门，就说：“哇，家里真干净，这是谁做的好事啊？”妈妈说：“是不是小美啊？”小美不好意思的`笑了。
晚上八点钟，爸爸坐在沙发上一边看报纸，一边喝着小美冲的茶；妈妈也打开电视津津有味的看起了电视节目。突然，小美又想到了爸爸妈妈上班那么辛苦，应该补充点维生素，于是她又连忙跑到厨房里洗了两个梨子、两个苹果和两个香蕉放在果盘里，端出来放在茶几上，小美递给爸爸一个黄澄澄的大梨子；又挑了一个最大最红最甜的苹果递给了妈妈。爸爸妈妈笑着说：“小美真是个懂事的孩子啊！”
这可真是幸福的一家子。
第2篇：小学在家里打工作文
小学在家里打工作文
今天，我无意间在作文书上看到了一篇文章，顿时引起了我极大的兴趣，在家“打工”记作文。文章主要讲述了作者利用暑假时间到亲戚家开的饭馆去“打工挣钱”的故事。受其启发：我想爸爸妈妈总是说我是一个没有主见没有独立生活的能力的人，我不妨也试试在家里“打打工”，这样即能赚点零用钱，又能以此来证明我是个有“独立生活能力”的人该有多好呀？
经过反复思考，第二天我就开始“行动”了。毕竟是第一次打工，早上起来晃悠了很长时间不知道先干什么。这时，眼前出现了妈妈的身影，于是眼前一亮，就把目标定向了妈妈。妈妈正在洗碗，我就跑过去又是擦桌子，又是倒垃圾，又是拖地……忙的不亦乐乎。随即，又开始洗衣服，说实话，我不太会洗衣服，只洗过一次，但是为了证明自己，只好装模作样地洗。我在洗衣服的时候妈妈还在丈二和尚———摸不着头脑：“今天到底是什么日子，我没看错吧，太阳打西边出来了……”洗完衣服后，我已经累得腰酸背痛了，向妈妈伸出来了两个手指头。妈妈先是表扬了我一番然后又诧异的'问：“干什么呀？”“工资呀。”“什么工资呀？”“打工的工资呀。擦桌子0。5元钱，倒垃圾0。5元钱，洗衣服1元钱……合计5元钱”我口气坚决。妈妈一下子明白了过来，本来想和我争辩，但是她还有很多事情要做，没工夫跟我“闲扯”，给了我5元钱就让我自己玩去了。我想，这在家“打工”真好，很容易就能挣到钱，小学六年级作文《在家“打工”记作文》。于是，我又在寻找新“工作”，最后，我把目标移向了爸爸，要是说妈妈那里的钱不好挣，爸爸那里的钱就更不好挣了。晚上，我看见爸爸很累，躺在沙发上只捶打自己的腰部，就连忙跑过去，蹲在那里帮爸爸捶腰。我边捶爸爸边说：“好儿子，爸爸没白养活你，知道孝顺了。
”我“嗯”了一声就偷偷的窃笑。爸爸哪里知道我心中的小算盘呀。大约过了一个小时，我已经精疲力竭了，手指酸麻，四肢乏力，都有点蹲不稳了。有了上一次的经验，我这次就不会“故错重犯”，直接向爸爸说了一个字：“钱。”爸爸两只眼睛里挂了一个问号，片刻，他又说：“小孩子不许乱花钱。”我坚决地说：“不行，人家为了帮你按摩手都……”但爸爸意志坚定，仍然不给。后来爸爸经不住我的软磨硬缠，终于“屈服”了，给了我5元钱，拿到钱，我便把它放在储蓄罐里，洗漱过后就上床睡觉了。躺在床上我开始还在暗自窃喜在家里“打工挣钱”容易，过了一会儿，我的脑海里忽然浮现出电视新闻里经常播出的打工者不能按时领到工钱的画面，还想起了四川的一个农民工向温总理求助，帮忙索要工钱的新闻……由此我想到：如果是在外面真正地打工，就不会像是在家里这样“一帆风顺”了。
我还想到了爸爸妈妈挣钱很不容易，他们为了我能给我创造一个好的成长环境，为了我能好好安心读书，多少个日日夜夜操碎了心。我要知道珍惜爸爸妈妈辛勤工作挣来的钱，学会为爸爸妈妈分忧，学会知恩图报。所以，我决定明天早上一起来，就把这10元钱还给他们，而且从明天起，不再每天向爸爸妈妈要零花钱，以后在家里还要多做自已力所能及的事……想到这里，我安心的进入了梦乡。
第3篇：《在家里》
《在家里》教学设计
第一课时 教学目标：
1、认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”8个生字以及笔画“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。
2、正确识记生字。
3、引导按顺序看图，学做尊敬父母的好孩子。教学重难点：
教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。教学过程
一、导入
同学们，今天我们要学习一篇新课文《在家里》，请大家翻开课本第49页，教师板书课题，让学生一起齐读课题。
二、学会课文中的生字词语。（读准音，认清形）
1、看图说物品名称并读词语
（出示课件）同学们，今天就让我们一起走进这位小朋友的家看看好吗？ 家里都有哪些物品？你能叫出它们的名称吗？为了能说得全面一些，我们应该按照一定的顺序去说，我们可以按什么顺序说呢？（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）谁能看着图读一读词语？（抽读，齐读）教师在黑
第4篇：小学六年级英语日记带翻译在家里
小学六年级英语日记带翻译在家里
今天早上，妈妈起来穿上衣服，就把我叫了起来。妈妈给我和她自己扎好头发。然后，我就和妈妈一起刷牙、脸、吃早饭，我吃的'是面包，妈妈吃的是馒头。吃过以后，妈妈要去上班，我在家里写作业，我要把老师布置的作业全部写完，这样我就可以自由的玩了，跳皮筋、看电视，我开心极了。
This morning, my mother got up and dressed, and called me up. Mom tied my hair and her own. Then, I brush my teeth, face and have breakfast with my mother. I eat bread, and my mother eats steamed bread. Af
第5篇：家里那点事-小学六年级作文
家里那点事-小学六年级作文
我记得在去年冬天的某个寒冷的夜晚，全家人都沉浸在睡梦中，“咔咔咔！噗噗噗！......”我模模糊糊地听到这种奇怪的声音。一下子在睡梦中惊醒，我想：这生更半夜，是从哪里发出的声音，好像是从门边发出的……难道有人在敲门吗？我正纳闷，“咔咔！噗噗！咕咕！”这时我身上直冒出冷汗，是谁和我过意不去？深呼吸，鼓起勇气，拿起手电筒，蹑手蹑脚、东张西望地“检查”了每个角角落落。却连个影子也没有。没办法，我只好上床睡觉。
刚睡下，“噗噗！—咔咔！”那怪声又在我耳边响起。这回，等我查个水落石出，一定要严惩那个“捣蛋鬼”！我不急于去查看，而是先听奇怪的声音从哪里发出，再去寻找。我隐隐约约听见，声音是从书房的门背后发出的.，便拿着手电筒过去查看。“不查不知道，一查吓一跳。”好家伙，原来是前两天
第6篇：在同学家里小学作文600字
在同学家里小学作文600字
放学了，我和胡贵江一起回家，走在这路上，我就情不自禁地想起了我安徽老家，在那泥泞弯弯曲曲小路上有着几行深深的车轮印，地上满牛羊粪，水牛在路边悠闲地吃草，好像无视你的存在，那几栋小房子永远敞开着大门，因为在这里大家互相信任……三十多分钟的徒步行走，终于到达胡贵江家。还没来得及休息他就干起了他每天都要干的事，又是我从来没有体验过的事情——喂猪!哇！这个经常听妈妈说的.事，真正干起了却觉得很恶心呀！特别是猪饲料！粘糊糊的，像拉肚子一样，发出刺鼻的、难闻的气味。没办法，谁叫我是来体验生活呢？我捏着鼻子提着猪饲料，挖了一瓢，不敢从门里面倒，怕猪拱我，就从墙上倒，倒了几瓢便不在倒，因为我想马上离开！这里吃饭非常早大概五点半就吃晚饭了，白天胡贵江的爷爷出去种田了，一回来就吃饭，干室
第7篇：小学语文《在家里》说课稿
小学语文《在家里》说课稿（共12篇）由网友 “可不可爱比一比” 投稿提供，下面是小编整理过的小学语文《在家里》说课稿，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：《在家里》说课稿
一、说教材
本课是识字（一）的第三课，有一幅图，一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和物品。
图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让他们吃水果，家庭充满温馨。
二、说目标
知识与技能：认识8个词组和8个生字。
过程与方法：通过看图和识字，让学生们练习说句子，认字。
情感态度与价值观：学做一个孝顺的好孩子。
三、说教法、学法
教法：
1、看图识字。
2、用熟悉的事物来记生字。
3、在游戏中识字。
学法：
1、让学生多种形式的读。
2、借助熟字记生字。
3、在玩中学字。
四、说教学过程
1、激趣导入，看图感知。
教学伊
第8篇：在家里小学语文课件设计
在家里小学语文课件设计
第一课时
教学目标：
1、认识8个字和5个偏旁。
2、培养认字的兴趣。
教学重点难点：
教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。
教学准备：
1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。
2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。
教学设计理念：
教学紧密地与学生生活实际联系，倡导合作、自主、探究的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣。
教学过程：
一、揭示课题。
小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？（学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家）
出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？
揭示课题，今天，我们一起来学习识字（一）的第三课《在家里》
二、学习词语中的生字。
1、认准字音。
（1）
