第1篇：我和我-六年级
我和我-六年级
曾经的我，在小学如鱼得水，好像挫折与失败是离我多么遥远；如今的我，诀别了小学的六年之情，在初中快节奏的生活中，看到同学课本上满书的笔记，想起数学的一条条只能死记硬背的概念，一股寒流总会涌上心头。又会情不自禁地想起几个月前的小学，同学的追逐打闹，课堂上的妙趣横生，和初中生好像又是两个世界，课堂上失去的活力，同学们的彼此陌生。我总感觉，再也回不去了。回不去那五班的教师，回不去那夺得第一的喜悦，更回不去那同学之间的手足之情。想到这些，总感到莫名的悲伤。悲伤带给我的无非是那对过去的怀念，也许这不算怀念，而是对我们小学生活的一种祭奠，祭奠以前班级获得的满墙荣誉，祭奠在校园里留下的点点痕迹，祭奠那曾经充满笑声的五班，更是祭奠我们那再也回不去的小学。
初中三年，我怕有多少挫折使我感到前路的迷茫。我怕我会变成一个被成绩所约束的人，那时候，一个人的性格态度都和成绩画上了难看的等于号，考得高就是一个性格积极，态度乐观的阳光男孩；而考低了，则被强加上了性格不驯，态度恶劣的“坏学生”。从而每天都要加强复习，被考试的压力压得喘不过气来，甚至整个人就像一个行尸走肉，思想和动作都变得僵化，再也没有一点属于放松的时间。我怕我会变成一个不知悔改的人，犯了错误被批评后，只会敷衍老师地抄几遍课文，然而内心，并不是悔改之意，而是阿谀奉承过后的'不屑一顾。我怕我会变成一个“腼腆”的人，当想法正涌上我的嘴边时，我的右手却怎么也举不起来，因为我心中有一个声音在说：“答错了老师就会批评你，多没面子啊！”我怕这份胆怯，让那颗正准备冉冉升起的赤子之心又徐徐落下，而不再升起。我怕我变成一个没有独立思想的人，无论是上课听的，还是笔尖上写的，不是教科书上抄的，就是老师口中说的，却没有一点是自己的独立想法。从而对同学的解答都总会抱着一颗怀疑的心态。对老师说的，就像是上帝说的一样，是不容争辩的事实，纵使她说错了，我却会傻乎乎地选择相信，不知为什么。我怕小学六年的春风得意会让我变成一个听不得缺点的人，每当听到别人对自己缺点的指出，总感到反感，厌恶，甚至对批评我的人怀着一种仇视的态度。
我怕，失去一个最真实的自己！
第2篇：我和我弟弟六年级作文
我和我弟弟六年级作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的我和我弟弟六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我和我弟弟呀，照我奶奶说的，脸庞特别像，有点包子脸。不过他的`眼睛随我妈，内双，但他的眼睛亮晶晶的，再配上他红润的小嘴唇，看着也蛮萌的。所以我和他一块出去时总听到“他怎么这么白啊”，“ 脸长的这么可爱”之类的话。我听到心里也喜滋滋的——荣辱与共嘛！
也是，每当看到他拿着西瓜向我跑过来，听到我的“命令"——给奶奶送过去，又跑向奶奶那副样子，我总是忍不住想：他怎么那么可爱。
而我们两个，不仅脸庞像，连爱笑这个特性也相似度百分之九十。
他特别爱笑，大笑“哈哈哈”，冷笑“呵呵呵”，淘气的笑“嘻嘻嘻”他都会，都喜欢；哪怕别人在一旁开怀大笑，他都会不自觉地跟着笑起来，越笑越大声，越笑越好笑。我也相当爱笑，脸上无时无刻挂着的是微笑，讲个有趣的笑话会叫我逗得捧腹大笑，连看着别人的眼睛撒谎我都会“扑哧”一声笑出来。别人觉得这不可思议：你怎么那么多笑？他不知道，这是遗传。
恐怕记忆力也是遗传（遗传父母）。弟弟才一岁七个月，就会滴溜滴溜地跑过来给我拿鞋，谁的鞋，长啥样，他记得清清楚楚。卡片书上的小动物，说什么就找到什么：“畅畅，母鸡在哪里？”你就呆在一边静静瞧吧，不出一会儿，他就“啊，啊”叫——找到了。末了，还顺便自己拍拍手，不忘为自己鼓掌喝彩，真是个小人精。我呀，四十个英语单词，十几分钟就背的滚瓜烂熟。不是遗传是什么？
但他就是特别淘气，每当我和他在一起睡，他都特别喜欢把腿伸在我身上，搬下去，又抬上来，搬个没完了。而且他经常假生气，每当你讨他不开心了，他就跑一边“呜呜”地叫，还偷偷瞅瞅你，真让人哭笑不得。我小时候还没这么顽皮呢！
