第1篇：大班数学还剩多少教案
大班数学还剩多少教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班数学还剩多少教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班数学还剩多少教案1
活动目标
1、幼儿进一步练习10以内数的分解和组成。
2、幼儿认识减号，帮助幼儿理解减法的含义。
3、幼儿初步掌握10以内数减法的运算技能。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
重点幼儿进一步练习10以内数的分解和组成。
难点掌握10以内数减法的运算技能。
活动准备
挂图《加法和减法》，蜡烛，橡皮泥，数字卡，我的数学操作材料，加减法操作材料，附加题操作材料。
活动过程
1、集体活动。
用橡皮泥做一个10根蜡烛的蛋糕。
这是一个神奇的蛋糕，我们可以对它许下心愿。
请一个幼儿先许愿，再吹灭蜡烛。
数一数还剩几根没有吹灭。
写出算式101=9。
再请一个幼儿吹灭一根蜡烛。
数一数还剩几根。
写出算式91=8。
2、小组活动。
第一、二组：我的数学材料。
第三、四组：加减法材料。
第五、六组：附加题材料。
3、活动评价。
请幼儿口述作业单，师生共同评价。
请幼儿看挂图，做一做上面的数学题。
鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。
教学反思：
数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
大班数学还剩多少教案2
【活动目标】
1、运用已有的数学经验解决购买文具中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱”的问题，学习7以内的加减运算。
2、学习用算式记录自己购买文具的过程。
3、能够积极参与购买文具的活动，清楚表达自己购物的过程及算式的含义。
【活动准备】
1、“文具店”的场景图，见教学挂图。
2、剪下幼儿用书第9页的1～7的.数卡和加、减、等号，剪下幼儿用书第3页的7根雪糕娃娃棒图卡及第7页《时钟接龙卡。幼儿用书第29页《分分合合（三）》的操作材料，笔。
【活动过程】
（一）集体玩游戏“一共需要多少钱？”学习7以内的加法。
1、教师出示“文具店”场景图，请幼儿观察货架。
师：文具店里有哪些文具？每种文具的价钱是多少？你是从哪里知道的？
2、教师提出购物要求：到文具店买两种文具，说一说所买的两种文具的价格各是多少？再算一算一共需要多少钱。幼儿边看场景图边进行“算算一共需要多少钱”的游戏。
3、请个别幼儿讲述自己购买文具的事情。如买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒，一共需要7元钱。
4、引导幼儿学习用算式记录购买文具的事情。
师幼讨论：可以用一道什么算式把“买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒，一共需要7元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。
5、学习讲述算式中数字和符号表示的意义。
6、幼儿再次进行买文具活动并学习用算式进行记录。
7、鼓励幼儿两两结伴，先看算式记录卡，再讲述自己买文具的情况，最后相互检查是否正确。
（二）集体玩“还剩多少钱”学习7以内的减法
1、教师提出购物要求：用7元钱到文具店买一种文具，说一说所买的这种文具的价格是多少？算一算买了这种文具还剩下多少钱？
2、幼儿边看图边进行“还剩下多少钱”的游戏。
3、幼儿讲述自己用7元钱购买一种文具的事情。如用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱。
4、学习用算式记录购买文具的事情。
师幼讨论：用一道什么算式可以把“用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。
5、学习讲述算式中数字与符号表示的意义。
6、幼儿再次进行买文具活动并学习用算式进行记录。
7、鼓励幼儿两两结伴，先看算式记录卡，再讲述自己买文具的情况，最后相互检查是否正确。
（三）幼儿分组操作活动。
1、一共需要多少钱？
师：每个小朋友到文具店里买两样文具，算算一共用了多少钱？再用算式记录。
2、还剩多少钱？
师：每个幼儿用6元钱到文具店买一样文具，算算还剩多少钱？用算式记录。
3、雪糕娃娃排队。
师：按顺序为7个雪糕娃娃排队，并说一说你是按什么顺序排队的
4、时钟接龙。
师：将时钟接龙卡片按顺序首尾相连，接成一条长龙。
（四）活动评价。
请个别幼儿介绍“一共需要多少钱”和“还剩下多少钱”的活动结果，集体评价。
【活动延伸】
区域活动：利用分点心、分水果的机会，引导幼儿说说“有几块饼干，吃掉几块，还剩几块？并说说是怎样算出来的。
家园共育：请幼儿在家中经常利用生活中发生的小事情，出题让幼儿计算，如看图书、写字时，可以问问幼儿“我写了4行字，还有2行没有写，请你算算一共要写多少行字？”
第2篇：手上青春还剩多少
手上青春,还剩多少
青春，已失去记号；手上青春，还剩多少。
当日子成为老照片，当老照片成为记忆，我的大学生活已经接近尾声。曾经以为四年会很漫长，所有的所有就像刚发生的一样，回忆历历在目。一不留神，时间已经走得好远好远，在不经意间，人生最美好的阶段即将结束。最最不想，不愿到来的时刻，还是会到来的。如今的我已经是即将跨出大学校门的毕业生学生，从初进大学校门到即将离开，仿佛就是那么一瞬间的事，回想着大学生活里的点点滴滴，内心充满着波澜，难以平静，即将毕业了，心中有太多的感慨。总的来说，大学让我成长了不少，是我人生中的一个非常非常重要的阶段。
大一报到时的情景仿佛就在昨天。开学前三天，我不小心把自己的左手手指划伤了，报到这天家里太忙，我就没让家人送我，自己一个人提着行李来学校。下了校车，就有两个学姐帮我提行李，寻问我专业，帮我找宿舍，整理东西。就这样，我就在七公寓329安家了，开始了我的大学生活，每天就感觉忙忙碌碌，当时很踏实。大一的暑假，军训的点点滴滴还历历在目。在那个酷热难耐的夏天，皮肤晒黑了，牙齿显白了，淋雨了，哭了，笑了。十七连，美女教官，苟哥，都变成了记忆。时间冲淡了我的胆怯与幼稚，在这里我进一步深入的认识自己，学习为人处世，学习照顾自己，关心他人。
大二的我体会到大学的学习是完全不同于初高中的一种新的学习方式，一切有关学习、生活都由自己安排。所以，在大学里，我学会了合理安排时间，合理安排自己的作息、学习、工作。大学赋予了我更多的自由和更广阔的空间，同时也对我提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求我必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。否则，时间会在不经意间从我的指尖溜走，留给我的可能只有叹息的追悔。在大一上半学期的时候，我还停留在后高中时代的学习方式上，对各种各样的知识都很感兴趣，都想学习一下，没有明确目标，学习兴趣比较混乱，所以刚开始的时候就直接导致了迷茫。而现在，“术业有专攻”。我已适应了大学的生活，并基本掌握了自学方法。对于这方面，我应该感谢我的老师们给我的指导，使我真正知道了怎样自我学习，怎样有选择有目的的学习。
大三，主要学习专业课，最难忘的是大三暑假，全专业一百多个人去十堰实习。没怎么出过远门的我，也是第一次坐了火车，和一大伙人在一块，有说有笑，旅途很轻松愉快。到达目的地之后的第二天，我们就开始了参观实习，每个人都认真听工人师傅们的讲解，做好笔记，并思考专业相关知识的运用。这一趟十堰之行，增长了我的专业知识，丰富了我的阅历。这年的六月，学长学姐的身影在校园里穿梭着，相同的是，成熟的笑容仍洋溢在每个青春的脸上；不同的是，他们每个人都多了一丝莫名的匆忙。那时，不懂，不懂他们的匆忙，不懂他们的留恋，不懂他们的狂欢，只知道他们要走了，而我们依旧在。
大四了，我的学生生涯进入倒计时。曾经是多么的盼望着早些毕业，抛开学生这样的称呼，离开学校，离开教室，丢掉课本……但 是到了真正不得不离开的那一刻才知道，原来我对大学是这样的留恋。在这里，有我太多的记忆，快乐的、伤心的统统涌现在心头。似乎是真的到了该说再见的时候了，向我的大学，向我的青涩青春，也向我的学生时代……大学的时光也许在一个人的一生中并不属于难忘，也不属于永远，而仅仅只是一段记录了成长经历的回忆。但有了这段大学时光的我们是幸福的，因为我有了值得回味的过去。在回味中感悟人生；在回味中寻觅安慰；回味我是否真的一无所有；回味我是否真的青春无悔。时间不容许过多荒废，我准备好材料，奔波于各种招聘会。见识了人山人海的场面，也体会到了严峻的就业形势。自己内心时不时会责怪自己以前为什么不多努力一些，就可以在就业时比别人多一些筹码，多一些机会。每个人都在自己内心规划着自己的未来，虽然，大家都知道计划赶不上变化，然而，大家都行色匆匆，时时处处留心观察，却从不曾停下匆忙的脚步、放下手上的工作、摘掉耳朵上的音乐。不知从什么时候开始，感觉到我即将离开校园，突然觉得不舍。自己一次次的逛校园时，脚步开始渐渐变慢，越来越慢，慢慢的赏识着校园里的一草一树一花。发现小花园里突然开了好多各种颜色花；发现我也可以找到传说中的四叶草，发现小湖里的荷花开了，那么洁白的花。也不知道从什么时候起，发现学校食堂的饭菜并不是那么难吃，总也觉得吃不够，总觉得以后吃不到了，食堂饭菜的味道以后又要变成记忆；更不知道什么时候开始，发现学校的天，其实很蓝，晚上的星星也很亮……努力努力的想要抓紧这稍纵即逝的每一分钟，却总是显得那么无能为力，一切，终究还是要过去的。我的大学生活不算完美，因为有着太多太多的失败和遗憾，但我还是深深的怀念我所走过的四年时光，快乐也好，后悔也罢。人生不是一次彩排，没有重新来过的机会，所以我们没有必要总是抓住回忆不放，现在拥有的才是最珍贵的，逝去的年华宛如水中的倒影，虚无缥缈，无从捉摸，我们能抓住的只有现在的时间，珍惜我们现在所拥有的一切。张开你的双臂，不管未来有多么艰难，我们都应该调整好心态去努力去追寻自己的梦想，因为心态决定做人、做事的行为方式，同样也就决定了结果。
四年的时光不算长，它只是我们人生坐标中一个小小的区间，但就在这给小小的区间里，却容纳了无数的点，每个点都闪着它独特的光芒，快乐或者忧伤，每个点都是自己的经历、体会和感悟。在学校里，我不仅学到了广泛的知识，更学到了许多人生的道理，这些知识和道理将会不断地完善我的人生观和价值观，并将一直伴随着我成长。四年来，自己发生了很大的变化，不再是以前个性单纯，直来直去的女生了。人的性格、思维会受环境影响。最终会被同化，一个人真的会变成自己曾经最反感的样子。但是，人还是要时时提醒自己，想要的是什么，自己想要变成什么样的人，这个方向不能迷失。回首过去，我以诚待人无愧于心，每一步深深的脚印全是我生活点滴的写照。
大学生活在不知不觉中进入了尾声。终究我还是一个过于感性的人，每每回忆起过去的点点滴滴，眼泪就会悄然在眼帘中淌过，过去曾经那么多的尽情欢笑，最终定当成为明天含泪带笑的点滴回忆。四年了，有太多的人，太多的事让我们留恋不舍，似乎我们都没有挥一 挥手不带走一片云彩的淡定，亲身经历过的毕竟不可能那样云淡风轻的一带而过。大学四年就此彻底告别了，心中那份莫名的感伤黯然升起，我舍不得这里，我舍不得充满知识的图书馆，我舍不得陪伴我们四年的教学楼，我舍不得美丽的小花园，我舍不得……；我爱这里，我爱这里的一草一木，爱这里所有真诚善良的老师、同学们，我感谢所有给过我帮助的人们、给我温暖的人们，感谢培养了我的母校。我喜欢这个学校，喜欢学校里的每一个同学，你们给了我梦想，让我坚强，今后的日子里虽然聚少离多，但学校的影子在我的脑海中已经深深的扎了根，说不上魂牵梦绕，但也会在一个人安静的回忆的时候，温馨的享受着每一个回忆的片段。我们无法挽留时间，但是无论走多远，亲爱的兄弟姐妹们，我的心总是会紧紧和你们在一起。
上帝关闭一扇门，必将会打开一扇窗，我们虽然即将结束大学的生活，但当我们踏出校门有将是新的起点，以后的人生还很长，希望我们可以做自己想做的事，去想去的地方，做自己想做的人，实现自己的梦想，将自己的人生过得精彩,充满激情,不断奋斗,创造奇迹。
且聚且欢笑，且行且珍惜。
让我们最后一次紧紧的抓住这即将遗失的美好吧。再见，我的大学，再见，我的朋友们，再见，祝你们早日实现各自的理想，祝你们早日找到属于自己的真正的幸福，再见！
第3篇：青春还剩多少作文1200字
青春还剩多少作文1200字
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的青春还剩多少作文1200字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
独自漫步在被樱花铺满的小路上，突然间从树上飘落下来的樱花落在芷寒的手心里，捧着手里像雪一样白的花瓣，不由得让她想起了三年前似曾相识的情景……
那时的芷寒对人生并没有目标，没有方向，只是一味的迷恋原本不存在的虚拟世界。
“叮呤呤”下课了，芷寒睁开了迷迷糊糊的眼睛，看了看窗外被大雪覆盖了的小路，又过了无语般的一节课，她伸了伸懒腰，然后摔门而去，悄然地走在一棵光秃秃的樱花树下，抬头看见被大雪压弯了的枝条，从天空中飘落下来的雪花落在了手心里，看着亮晶
第4篇：我们还剩多少再见散文日志
我们还剩多少再见散文日志
离别的画面被定格，我们共同的时间被碾碎，只剩下一句来日方长，供我日思夜念。 岁月匆匆，你我什么时候才能再相逢？
秋日已到，我的心像片落叶，飘荡在你的世界里。没有你的日子里，我的思念是一条线，紧紧牵住那些过往。我怕忘记你的模样，它们是我最后的力量。我宁愿自己哭泣，也不愿暂时忘记你片刻。对于我，你是我的生命，像花朵一样美丽，像明天一样令我向往。你总是离我那么远，遥遥的距离一点点的粉饰着我的一厢情愿。始终走不出你给的世界，因为，有你的日子，便是我的晴天。
把你放在心上，是我最美好的回忆。那是一段只有我独白的故事，我一人扮演两个角色，一句一词的讲述着一个人的地老天荒。每次我总是把错误留给我自己，而你，永远的那么完美。我已经不敢相信这只是一种对你的爱，也许，你已经成为了我生命的一部分
第5篇：现在的你,还剩多少勇气?散文
现在的你,还剩多少勇气?散文
昨晚，有个朋友突然和我说他和单位领导在办公室吵了一架，然后就在众人的注视下甩脸走了。我很好奇，他从毕业就一直在他的单位工作，从来没有过辞职的念头。我问他辞职的原因。他说，为了科比。后来我才知道，前几天科比来海口的时候，他跟单位领导请假，说想去看一眼科比，结果领导死活不让，还一个劲的数落他，说他幼稚，都这个年纪了还这么不分轻重。活脱脱一个学生时代的狗模样。他急了，就在办公室和领导吵起来了。朋友愤愤不平，转身回到座位上的时候，领导仍在骂骂咧咧，甚至“傻叉”一词都出来了。十分钟后，朋友索性收拾起东西，挎上背包，摔门而出。走的时候还撂下一句狠话：老女人，你懂什么，科比是我的青春。说真的，我打心底里佩服他，毕竟现在已经是混社会的人了，依然还有这般勇气。我问他，回到座位后的那十
第6篇：大班数学《糖果有多少》教案含反思
大班数学《糖果有多少》教案含反思
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班数学《糖果有多少》教案含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、学习估计10—20以内物体的数量。
2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数。
3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、 FLASH课件
2、操作卡人手一份
3、大记录卡一份
4、教具画藏有有老鼠的房子4间
活动过程：
一、播放课件，情景引出活动
1、师：今天的天气真好，猫妈妈带着它的宝宝们出去散步。他们走呀走，
第7篇：幼师优质课大班数学《糖果有多少》教案
幼师优质课大班数学《糖果有多少》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼师优质课大班数学《糖果有多少》教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、学习估计10—20以内物体的数量。
2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数。
3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、FLASH课件
2、操作卡人手一份
3、大记录卡一份
4、教具画藏有有老鼠的房子4间
活动过程 ：
一、播放课件，情景引出活动
1、师：今天的天气真好，猫妈妈带着它的宝宝们出去散步。他们
