第1篇：语文课堂教学如何掀起高潮论文
【摘要】语文课堂教学就如同一出戏，要上得有味，就要精心设计，让课堂焕发生命的活力，高潮迭起，魅力四射，耐人寻味。
【关键词】课堂；交流；碰撞；高潮
语文课堂教学，教师与学生之间、学生与学生之间的信息交流、思想交流、情感交流，以及学生为完成学习任务而自身进行的各种思维活动，始终不断地进行着，可以说是一个动态的流程。既是流动的，其前后的流势不可能处于同一水平面上；或层层推进，水到渠成；或山环水转，突兀显现。如万里长江，初为涓涓细流，聚而成河，汇而成江，江河蜿蜒，直逼峡口，似夔门激流，波浪汹涌，雷霆万钧……创造性思维的浪花跳跃、奔腾、四溅……多年的教学实践经验告诉我们：在教学上，只要我们在课堂教学中进行精心设计，心中想学生之所想，设法开启学生思维，调动学生的认识情感，语文课堂就会出现令人意想不到的效果，从而掀起课堂教学的高潮。“高潮”作为诸多教学环节中最精彩诱人、最动人心魄的教学环链，其思维能级的要求更为苛刻、直接，它既生动活泼，又神思飞越，是情的激荡，是智的开掘，更是能的升腾。我们知道；“高潮”所纷呈的表象特征是不尽相同的，如何掀起语文课堂教学高潮呢？我认为要做好以下几点。
1.高潮 讲究一个内容的选择一篇课文，内容本身有详略、主次之分。高潮的设置应该是课文教学的主体部分，是难点、重点、思维点、兴奋点。一句话，是教学的目标、方向。明确方向，层层铺垫，因势利导，全力以赴，直逼高潮。在教《散步》这篇课文时，我先让学生朗读、整体把握课文，当学生们对课文已有所感悟时，便抛出了这样一个问题：你认为是应该走大路，还是应该走小路？顿时学生们议论纷纷，课堂上热闹、激烈了起来，学生们针对走大路还是走小路进行了争辩，课堂上掀起了高潮。
2.高潮 还讲究一个时间的把握课堂45分钟，何时设置高潮？开头处、中间处、结尾处？这要靠教师灵活掌握，合理调控。既要避免过早，亦要排除太晚。《安塞腰鼓》语言优美，激情四溢，在教学这篇课文时，我在学生对课文内容熟悉的基础上，让学生大声地自由朗读课文，以体会文中作者所流露出的思想感情，最后让学生设计朗读，男女混合读，小组读，个人读，全班读，随着学生激情的朗读，学生们进入了文中的角色，领悟了安塞腰鼓的磅礴气势，宏伟壮阔的场面，创设出一种具体、生动、令人痴迷的情境。让学生可感可思，可闻可见，沉浸在无边的美的遐想之中。
3.高潮 要讲究一个方法的处理课文内容不同，教学要求相异，高潮的处理方法当然有所变化。在教学中，既可从课文的悬念、情感、线索、对比、想象、人物、情景、写法、意义等角度启发并创设“高潮”，又要灵活运用角色塑造，情景再现，议论阐述，设问激疑，引入例证甚至思维延展等方法引导和推动“高潮”的出现。如在教学《春》时，让学生说出自古以来赞美春的诗句导入课文，掀起高潮；教学《皇帝的新装》时，让学生进行表演掀起高潮；教学《斑羚飞渡》时，让学生设想飞渡前，老斑羚和小斑羚的对白来掀起高潮；教学《丑小鸭》时，让学生想像丑小鸭变化天鹅后的故事，掀起教学高潮……人常说：“教无定法”，“高潮”的处理，何尝不是如此。是的，一篇文章没有高潮，如同一个人没有眼睛一样；一堂语文课没有高潮，如同一个人缺少了灵性。高潮是使课堂教学立体的关键，又是课堂教学一定发展阶段的自然显现。高潮处理是否得当，与整个课堂教学之成功与否息息相关。语文课堂教学中经常掀起教学高潮，语文教学将会以新的姿态出现在学生面前，极大地发挥学生的创造力，培养学生学习语文的兴趣，调动学生学习语文的积极性，从而提高学生的语文综合素养，大面积提高语文成绩。
第2篇：语文课堂教学如何掀起高潮论文
语文课堂教学如何掀起高潮论文
【摘要】语文课堂教学就如同一出戏，要上得有味，就要精心设计，让课堂焕发生命的活力，高潮迭起，魅力四射，耐人寻味。
【关键词】课堂；交流；碰撞；高潮
语文课堂教学，教师与学生之间、学生与学生之间的信息交流、思想交流、情感交流，以及学生为完成学习任务而自身进行的各种思维活动，始终不断地进行着，可以说是一个动态的流程。既是流动的，其前后的流势不可能处于同一水平面上；或层层推进，水到渠成；或山环水转，突兀显现。如万里长江，初为涓涓细流，聚而成河，汇而成江，江河蜿蜒，直逼峡口，似夔门激流，波浪汹涌，雷霆万钧……创造性思维的浪花跳跃、奔腾、四溅……多年的教学实践经验告诉我们：在教学上，只要我们在课堂教学中进行精心设计，心中想学生之所想，设法开启学生思维，调动学生的认识情感，语文课堂就会出现令人意想不到的效果，从而掀起课堂教学的高潮。“高潮”作为诸多教学环节中最精彩诱人、最动人心魄的教学环链，其思维能级的要求更为苛刻、直接，它既生动活泼，又神思飞越，是情的激荡，是智的开掘，更是能的升腾。我们知道；“高潮”所纷呈的表象特征是不尽相同的，如何掀起语文课堂教学高潮呢？我认为要做好以下几点。
1. 高潮 讲究一个内容的选择一篇课文，内容本身有详略、主次之分。高潮的设置应该是课文教学的主体部分，是难点、重点、思维点、兴奋点。一句话，是教学的`目标、方向。明确方向，层层铺垫，因势利导，全力以赴，直逼高潮。在教《散步》这篇课文时，我先让学生朗读、整体把握课文，当学生们对课文已有所感悟时，便抛出了这样一个问题：你认为是应该走大路，还是应该走小路？顿时学生们议论纷纷，课堂上热闹、激烈了起来，学生们针对走大路还是走小路进行了争辩，课堂上掀起了高潮。
2. 高潮 还讲究一个时间的把握课堂45分钟，何时设置高潮？开头处、中间处、结尾处？这要靠教师灵活掌握，合理调控。既要避免过早，亦要排除太晚。《安塞腰鼓》语言优美，激情四溢，在教学这篇课文时，我在学生对课文内容熟悉的基础上，让学生大声地自由朗读课文，以体会文中作者所流露出的思想感情，最后让学生设计朗读，男女混合读，小组读，个人读，全班读，随着学生激情的朗读，学生们进入了文中的角色，领悟了安塞腰鼓的磅礴气势，宏伟壮阔的场面，创设出一种具体、生动、令人痴迷的情境。让学生可感可思，可闻可见，沉浸在无边的美的遐想之中。
3. 高潮 要讲究一个方法的处理课文内容不同，教学要求相异，高潮的处理方法当然有所变化。在教学中，既可从课文的悬念、情感、线索、对比、想象、人物、情景、写法、意义等角度启发并创设“高潮”，又要灵活运用角色塑造，情景再现，议论阐述，设问激疑，引入例证甚至思维延展等方法引导和推动“高潮”的出现。如在教学《春》时，让学生说出自古以来赞美春的诗句导入课文，掀起高潮；教学《皇帝的新装》时，让学生进行表演掀起高潮；教学《斑羚飞渡》时，让学生设想飞渡前，老斑羚和小斑羚的对白来掀起高潮；教学《丑小鸭》时，让学生想像丑小鸭变化天鹅后的故事，掀起教学高潮……人常说：“教无定法”，“高潮”的处理，何尝不是如此。是的，一篇文章没有高潮，如同一个人没有眼睛一样；一堂语文课没有高潮，如同一个人缺少了灵性。高潮是使课堂教学立体的关键，又是课堂教学一定发展阶段的自然显现。高潮处理是否得当，与整个课堂教学之成功与否息息相关。语文课堂教学中经常掀起教学高潮，语文教学将会以新的姿态出现在学生面前，极大地发挥学生的创造力，培养学生学习语文的兴趣，调动学生学习语文的积极性，从而提高学生的语文综合素养，大面积提高语文成绩。
第3篇：山丹掀起春季造林绿化高潮
山丹掀起春季造林绿化高潮
山丹讯（记者 陈文亮）四月的山丹，杨柳吐绿，绿绽枝头。4月14日，该县县委书记方维军带领全县领导干部来到山马公路两旁参加义务植树。当天，在该县的重点项目园区、公路两旁和旅游景点，到处都可以见到领导干部职工忙碌的身影，有的开挖树塘，有的培土压实，有的浇水扶正，掀起了全县植树造林的新高潮。
今年，该县结合林业重点生态工程建设，广泛开辟新的植树基地，逐步提高义务植树的尽责率，使义务植树不断向基地化、规范化方向发展，在春季造林绿化工作中，计划完成义务植树40万株、四旁植树20万株，使义务植树的尽责率达到90%以上，促进了义务植树不断向基地化、规模化方向发展。在全力保护好大黄山，龙首山天然林资源的同时，不断扩大全县水源涵养林的面积，提高森林水源涵养能力，在大黄山林区刘庄、羊虎口地段
第4篇：杨庄镇掀起植树造林高潮
杨庄镇掀起植树造林高潮
阳春三月，草长莺飞，正是大地复苏、万物吐绿的大好时节，一年一度的“植树节”如期而至。为了增强杨庄镇干群绿色环保意识，倡导全民植树，改善空气质量，抵御雾霾，杨庄镇采取有效措施，通过镇村联动，农户互动，动员各方面力量，因地制宜、突出重点在全镇范围内掀起荒山荒滩造林、退耕还林补植补造、林特产业基地建设等春季植树造林高潮。（杨庄 徐莹莹 张明智）
第5篇：学习实践社会主义荣辱观掀起高潮
为认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，进一步加强公民思想道德建设，把“八荣八耻”要求落到实处，山东省xiexiebang.com市结合正在开展的先进性教育活动，在全市掀起了学习实践社会主义荣辱观活动的热潮。通过学习，在加强党员思想道德建设的同时，更加有效地解决了群众反映强烈的突出问题，促进了社会主义新农村建设，推动了先进
性教育活动的健康有序开展。
一、加强政治保障，明确活动任务，切实增强学习的针对性
市委做出了在全市开展“八荣八耻”社会主义荣辱观学习大讨论的决定，并将“八荣八耻”纳入了市委中心学习组学习的重要内容，出台了《关于在全市党员干部队伍中深入开展学习实践社会主义荣辱观活动的通知》，全市各级党组织把学习实践社会主义荣辱观摆上突出位置，列入议事日程，通过集体组织学、个人自学、
第6篇：迅速掀起抗旱浇麦高潮
积极组织 加强领导 什集镇迅速掀起抗旱浇麦高潮
近期，天气干旱，造成小麦枯萎、发黄，严重影响了全镇7.1万亩小麦的生长，为此，什集镇党委政府高度重视，把当前抗旱浇麦工作作为一项政治任务，精心组织，周密部署，切实把此项工作抓紧抓实抓好，迅速掀起抗旱浇麦高潮。采取措施如下：
一是领导到位。镇党委政府迅速组织村委会、包村干部、农办全体干部召开抗旱浇麦工作紧急会议，成立了以镇长为组长，主抓副职为副组长，抽调农业技术人员和包村干部等组成以抗旱浇麦为重点的麦田管理工作小组，明确责任，深入田间地头指导带动群众打好抗旱浇麦和冬季麦田管理攻坚战。并要求各村制定出工作方案，及时召开抗旱浇麦工作动员会，动员广大干群开展好春季麦田管理工作。
二是发动到位。通过村高音喇叭、进村入户动员等方式，发动群众迅速行动起来，充分发挥现
