第1篇：小学数学教研课心得
小学数学教研课心得
我已经如释重担了，因为我刚上完了一节教研课，心情特别激动。原因有两个：一个原因是我熬了好几天也是盼了好几天的教研课终于上完了，我似乎觉得完成了一项很重要的任务，现在的我轻松多了。第二个原因是我今天的教研课上得比较成功，我自己比较满意，在教研组里也得到了同伴的肯定，我心里特别满足，就觉得这几天的辛苦也是值得的。两份激动让我兴奋地特别想和大家分享我内心的喜悦。
静下心来想一想，小小的成功背后也需要付出不少的心血，就拿上课这事来说，好好准备这个过程必不可少，特别是课前磨课就显得尤为重要。我这次上课的内容是《6、7的认识》，在备课之前，我好好地研读了教参，也翻阅了别人的教学构思，从中筛选了一些有价值的教学内容。之后我针对各个环节的教学目标，寻找最适合学生的学习活动进行合理设计，最后定下整个教学过程，并且结合课件制作，丰富整个教学活动。从零碎到完善，这每一步都充分调动了我的每一个脑细胞。我相信脑子真的会越动越灵活，从迷茫到清晰，从不知所措到有的方失，这些心理的转变少不了思考和操作。
从第一次教案成形之后，我开始去班级里试教，效果不是很好，也许自己也不够投入吧，总找不到感觉，从教室里出来后，心里空空的，挺失落的。但我不气馁，因为我还有时间可以修改。我不想下次也失败，所以我静下心来重新梳理各个教学环节，看看究竟问题出在哪？终于我花了近一上午的`时间对最初的教案作了修改，第二次又有了信心，我始终相信这次一定会比上次要好。果然在下午的教研课中我异常兴奋，感觉和孩子们在一起真的很快乐，当我有这种幸福感的时候，我相信我离成功也不远了。
虽然这次我也没磨几次课，但我已经体验到了这种弃而不舍的精神力量有多大，它能让你收获的远比你想象的要多。“一人上课，多人受益”，这是我对磨课优势的概括。一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获，我们正是在“磨课”的过程中，不断地成长，不断地进步。
第2篇：教研课心得
安民学校六年级语文区教研学习心得
3月28日下午，在朝外附小太阳星城校区进行了朝阳区六年级语文区教研课，由刘宁老师执教《凡卡》和蔡振老师执教《阅读训练》，安民学校8个校区的任课教师参加了本次教研。
刘宁老师在讲授《凡卡》一课时围绕凡卡悲惨的生活展开，以问题“你们想了解凡卡的学徒生活是如何悲惨的吗？”切入。悲惨生活贯穿课文的始终，让学生从文本中找出体现悲惨生活的语句，进行研读揣摩，再现凡卡学徒生活的悲惨，乡村生活更是悲惨（通过资料让学生理解乡村生活的悲惨），最后与《卖火柴的小女孩》这篇文章比较异同点，整个过程进行三次小组合作交流，凸显了生生交流。
蔡老师出示阅读题，让孩子们说出做这些阅读题有什么困惑的地方？然后根据孩子们做阅读题存在的问题及提前调研的学情出现存在的问题“1.未能关联文本中的内容信息进行解释；2.解释时缺失要点信息，未能多角度发现信息；能做到在相关信息建立联系后，进行更深层次的理解，但答题时表达不准确。”接着就这些问题蔡老师进行三篇阅读练习，总结出三类解题方法。
与会的老师们通过本次学习，仁者见仁，智者见智，总结归纳了以下学习要点：
1、以学生所惑为主，教会学生阅读的方法，再次以实例诠释课内学方法，课外去运用。
2、让学生学会品味，主动阅读，认真地比较事物之间异同，在自主探索中挖掘新的知识点。
3、教师需要结合教材及课外读物，筛选阅读内容对学生进行训练。有针对性的指导，从而拓宽孩子的阅读视野，培养学生整体把握文章、自主阅读能力。
4、教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能把它演绎得好，就能抓住学生的心。
5、给孩子提供思考的路径，再给出孩子答题的路径。
6、一定要关联文本内容进行解释，解释要有要点以及在相关信息点建立联系进行更深一层的理解，从多方面分析，鼓励多想。
7、通过列表比较，让学生一目了然了解了两篇文章的作者、国籍、体裁、时间、人物描写、主题等。这样加深学生对课文的理解、记忆、收到事半功倍的效果。
8、抓住动词，反复朗读，体会文中人物的感受和心理。总体来说，教师在讲解、指点时一定要让学生进行课内外的关联、上下文的关联，这样对于理解文意，清晰人物形象会更丰满，更具体，更准确。其次，在分析人物特点和事件本质时，需要进行多角度，多节点进行。既可以解放学生的思路和视野，又可以通过学生的发言和发现，师生共同来品味和解读文中不明显的细节。第三在理解和分析课文时，还要有一定的深度。尤其类似《凡卡》的课文，如果仅仅停留在文字表面，那么很难理解爷爷为什么不把凡卡留在“自由快乐”的乡村，而是送到残酷无比的城市。
通过这次教研课，无论是新老教师均各有所得。而且经过朱老师的点拨解释，更是清晰明了。希望在后续的教学中将本次所学加以应用，让安民各校区的六年级学生都有所受益。
第3篇：小学数学教研活动心得
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小学数学教研活动方案 推荐度： 小学数学教研活动总结 推荐度：
第4篇：小学数学磨课心得
小学数学磨课心得
通过本次小学数学青年教师磨课活动，毕业不到四年的我深有感触，主要有两点收获，其一学会如何上好一节复习课的重要策略，其二明白怎样才可以使自己尽快成长起来。
首先谈谈上好一节复习课的主要策略，我认为应把握好以下三方面，第一一节课要有自己的亮点，比如和平路小学王海燕老师平面图形的周长和面积这节课来说，导入新课部分就是一个亮点，让两名学生参与抓珠子的游戏活动，看谁能一把把珠子全抓起来，进而由穿成线的珠子联想到数学知识网络的建构，最后衍生数学学习的有效方法和思想；第二复习的内容要有层次性，可由基础题到扩展题，进而体现练习题的一定深度，但切记教学内容太多，应该把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点，才能体现教学设计目标更明确，才能达到高效的课堂，拿牛山小学孙艳玲老师长方形和正方形复习这节
